День 1
Лицо (Глаза, Нос, Рот, Уши, Щеки, Зубы, Язык)
С утра познакомились с нашим стендом. С удовольствием начал тыкать во все картинки и мычать)) Вспомнили где глазки, носик, рот, ушки. Изучили язычок, щеки, волосы.
Умывались под:
Кран, откройся, (Делайте вращательные движения пальцами правой руки, как будто
открываете кран.)
Нос, умойся. (Трите нос.)
Мойтесь сразу
Оба глаза (Двумя кулаками одновременно трите глаза.)
Мойтесь, ручки, (Потирайте руки.)
Мойся, шейка. (Потирайте шею.)
Шейка, мойся хорошенько!
Мойся, мойся, (Поднимите руки вверх и делайте вид, что опрокидываете ведро
воды.)
Обливайся на себя
Грязь, смывайся!
Грязь, смывайся!
Делали аппликации, собирали лица. Антон мазал клеем, а потом общими усилиями приклеили части лица.
Из пластелина сделали глазки, носик и рот. Сын долго глазки растирал.
Играли в игру «Покажи»
Спрячем наши глазки (закрываем глаза руками)
Где глазки?
Вот наши глазки! (руки убираем)
Где наши ушки? (закрываем руками ушки)
Вот наши ушки! И т.д.
Игра «Вкус». Пробовали разные вкусы:сладкий банан, кислое яблоко.
Наклеила на баночку рисунок девочки, вырезала ротик и дала сыну покормить девочку фасолью, что он с удовольствием и сделал.
Распечатала мемори, но сын пока не заинтересовался.
Читали книжки, особенно полюбившуюся сыном - "Где мой носик?"
Делали артикуляционную гимнастику(я делала, а сын смотрел):
Открываем ротик-дом. Кто хозяин в доме том? В нем хозяин - Язычок. Он удобно в доме лёг.(Широко открывать рот)
В этом доме две стены. Это щеки нам видны. Могут стены в дом втянуться, А потом, как шар раздуться.(Надувать и втягивать щеки)
Вход в дом двери запирают. Двери разные бывают. Двери-зубы. Осторожно. Закрываются
надежно.(Широко улыбнуться. Обнажить верхние и нижние зубы)
Двери-губы
гибкие. Могут стать улыбкою. Могут в трубочку собраться, После снова
улыбаться.(Растянуть губы в улыбку. Собрать губы в «трубочку»)
День 2
Ручки (Пальчики, Ладошки) и Ножки (Пальчики)
Опять утро началось с изучения стенда, на нем появились новые рисунки (рука и ноги) Поговорили о них, показала на рисунках ножки-ручки, на Антошке и на себе. Сын со вчерашнего дня очень хорошо запомнил язык, первым делом на него показывал и улыбался(видимо хорошо я вчера языком дразнилась))
Позанимались пальчиковой гимнастикой, только пока я все делаю. 
Из пальчиковых гимнастик Антон только фонарики научился делать, да сороку-ворону. Но будем разучивать и эту.
Поиграли в ладушки и в мишку-косолапого.
Впервые выкладывали дорожку. Поначалу Антошка не понимал что я от него хочу, сбрасывал все на пол, а потом видя как я раскладываю стеклянные шайбочки, начал повторять за мной. На фото верхнюю строчку сделала я, среднюю вместе, а нижнюю- это уже Антохины старания.
Играли в игры "Покажи" и "Спрячь в ладошке"
Ну и наше творчество на сегодня:
Развивали пальчики, кормили пластелином собачку.
Ладошками нарисовали петушка и медуз.
Пальчиками раскрасили рыбку. Антошке не очень нравится руки пачкать, поэтому совсем немного пальчиками потыкал и побежали руки мыть.
Поигрались с прищепками, делали ручки-ножки девочке и мальчику (прицеплять еще не научился, пока только отцепляет) и с фигуркой пальчикового театра.
День 3 Театрально-отдыхающий
В этот день мы отдыхали, разыгрывали мини-спектакли, читали много книг, повторяли части тела.
Играли в словесную игру: «У великана»
«Жил-был Великан. У него был не нос, а... (носище), не глаза, а... (глазищи), не губы, а... (губищи), не руки, а... (ручищи), не кулаки, а... (кулачищи), не локти, а... (локтищи), не нога, а... (ножищи), не ногти, а... (ногтищи).
У Великана был не дом, а... (домище). А радом стоял домик, в котором жил Гномик. У него был не нос, а... (носик) и т. д.
Великан был громадный, а Гномик малюсенький. Но они весело жили и крепко дружили».
Топали ногами, хлопали руками, строили рожицы под стихотворение "Мартышки":
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!
Ну и пальчики считали:
Раз-два-три-четыре-пять!
Будем пальчики считать –
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке опять:
Раз-два-три-четыре-пять!
Пальчики быстрые,
Хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки.
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола,
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные,
Все такие нужные!
День 4 Одежда
Этот день мы посвятили изучению одежды. Пока сын рассматривал карточки, я называла изображенную одежду.
Сделала стенд с Антохиной одеждой. Поговорили какую одежду куда одеваем. Сына больше всего заинтересовали новые кроссовки, пытался их одеть, да уже маловаты оказались))
Играли с носками "Найди пару". Бумажные пока не пошли, со своими немного поигрался, но не всегда выбирал правильно.
Разрисовали одежду мальчику и девочке. И пластелином прилепили пуговицы к рубашке и разукрасили шапку.
Игра с бумажной куклой, найди по тени, соединить линией пару и лабиринт оказались еще рановаты для Тоши. А с деревянным пазлом немного позанимались, подбирали кошечке одежду и обувь.
Читали - рассматривали книжки, акцентировала внимание на различных частях гардероба.
День 5 Спина, живот
Изучали спину, попку, живот и пупок. Рассматривали на картинках, фотографиях, показывали на себе.
Разыгрывали вот такую сказку про животик:
Вот — Живот-животок,
Он не низок, не высок,
Он не узок, не широк —
Расчудесный такой Живот
Средних размеров.
Пробегала мимо Пышка-Ватрушка,
Увидела Живот и спрашивает:
— Это чей тут Животик-живот?
Кто-кто в невысоком живёт?
Никто ей не отвечает.
Обрадовалась Пышка и стала в Животе жить.
Пришла Плюшка-Пампушка,
Увидела Живот и спрашивает:
— Это чей тут Животик-живот?
Кто-кто в невысоком живёт? —
А из Живота отвечают:
— Я, Пышка-Ватрушка,
А ты кто?
— А я — Плюшка-Пампушка.
— Иди ко мне жить.—
И стали они жить вместе.
Тут прибежал Коржик:
— Это чей тут Животик-живот?
Кто-кто в невысоком живёт?
— Я, Пышка-Ватрушка.
— Я, Плюшка-Пампушка,
А ты кто?
— А я — Коржик-Без-Рук-Без-Ножек!
— Иди к нам жить! —
И стали они жить втроём.
Скоро прискакал Куличик:
— Это чей тут Животик-живот?
Кто-кто в невысоком живёт?
— Я, Пышка-Ватрушка.
— Я, Плюшка-Пампушка.
— Я, Коржик-Без-Рук-Без-Ножек,
А ты кто?
— А я — Куличик-Из-Муки-И-Яичек.
— Заходи к нам! —
И стали они вчетвером жить.
Прибегает Пирог и спрашивает:
— Это чей тут Животик-живот?
Кто-кто в невысоком живёт?
— Я, Пышка-Ватрушка.
— Я, Плюшка-Пампушка.
— Я, Коржик-Без-Рук-Без-Ножек.
— Я, Куличик-Из-Муки-И-Яичек,
А ты кто?
— А я — Пирог-Зубами-Щёлк.
— Заходи и ты! —
И стали они впятером жить.
Тут появился здоровенный Торт и спрашивает:
— Это чей тут Животик-живот?
Кто-кто в невысоком живёт?
— Я, Пышка-Ватрушка.
— Я, Плюшка-Пампушка.
— Я, Коржик-Без-Рук-Без-Ножек.
— Я, Куличик-Из-Муки-И-Яичек.
— Я, Пирог-Зубами-Щёлк,
А ты кто?
— А я — Торт-Тортище-Слоёный-Бочище!
Свободного местечка не найдётся?
— Нету! Нету! — закричали все.
Но Торт-Тортище упрямо полез в Живот:
Лез, лез, лез, лез…
— ОЙ, БАБУШКА! — закричал, испуганный Живот.—
Я СЕЙЧАС ЛОПНУ…
— КУШАЙ, КУШАЙ, ДЕТОЧКА! СКОРО
И БЛИНЧИКИ ПОДОСПЕЮТ!
