Ходит и бегает свободно. Руки правда ещё чуть подняты для балансирования, поэтому папа подтрунивает: "Андрюша - зомби-зомби-зомби!" ))))) Очень любит прыгать, и сидя, и стоя, и в воде, и на улице; на днях умудрился 2 раза подпрыгнуть, оторвав обе ноги от пола. Сам качается в кресле-качалке, на олене пока не получается. Откручивает пробки с бутылок, завинчивающиеся колпачки с пальчиковых красок, с тюбиков с кремом. Учится закручивать. Попрежнему обожает рисовать и читать книги. Выполняет простые просьбы: найди, принеси, садись, пошли, положи... Танцует (приседает с прямой спиной и блаженной улыбкой). Дудит в дудки. Любит муз игрушки. Если голоден, ест сам ложкой. Умеет накалывать кусочки на вилку. Пьет и маленькой кружки, но все время обливается. Пробует переливать воду из одной кружки в другую. Уверенно жмёт все кнопки, выключатели (и клавишные, и вращающиеся). "Говорит": "мээ" - обувь (заставляет убирать в шкаф на место); "ма" - машина, "кх/гх" - горячее, холодное, кружка с чаем, батарея, вода либо колючее (елка на подоконнике); изображает животных (корову и мышку). К горшку ещё не приучали, но уже купили ))
Москва
Ну вот, вы постепенно подходите к главной педагогической фазе: «никогда не делай того, что может сделать ребенок».
0
24.02.2011
Ответить