ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:


Делает попытки слезть с высокого стула. Да
Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз. Нет
С поддержкой шагает по лестнице. Да
Ходит без поддержки. Да
Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы - обратно к ползанию.Нет, не ползает совсем, только ходит.
Умеет пятиться задом.Да
Может взбираться на мебель.Да
Хорошо сидит на детском стуле.Да
Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч.Да
Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д.Да, и знает для чего они нужны
Может самостоятельно принимать пищу. Нет
Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы.Да
Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь. Нет, очень не любит одеваться



ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:


Малыш любит игры с мячом.Да
Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его.Да
Пользуется посудой, туалетными принадлежностями.Да
Любит «говорить» по телефону.Нет, только трубку грызсть
Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании.Не любит одеваться
Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит.Да
Если его обязывают делать то, что он не хочет, - злится и всем своим видом демонстрирует независимость.Да
Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя.Да
Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д.Да
Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством.Да
Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой.
С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой. Нет не ставит, но играет
Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п.Да
«Разговаривает» с предметами, с которыми играет.Да
Пытается рисовать.Да, но хватает не надолго

СЕГОДНЯ МОЕМУ СЫНОЧКУ ИСПОЛНИЛОСЬ 11 МЕСЯЦЕВ. СОВСЕМ СТАЛ БОЛЬШОЙ. ВЧЕРА ХОДИЛИ НА ОЧЕРЕДНОЙ ОСМОТР. ИТОГО ЗА МЕСЯЦ +100ГР(10700) И ВЫРОСЛИ НА 3 СМ(75СМ). НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ ИМЕЕМ 8 ЗУБОВ. ХОДИТ ПО КВАРТИРЕ КАК С ОПОРОЙ ТАК И БЕЗ ОПОРЫ. НА УЛИЦЕ ХОДИТЬ НЕ ХОЧЕТ, НАВЕРНОЕ ТЯЖЕЛО.СОБИРАЕТ И РАЗБИРАЕТ ПИРАМИДКУ(ПОКА КАК ПОЛУЧАЕТСЯ, Т.Е. НЕ В ТОМ ПОРЯДКЕ). ГОВОТИТ ВМЕСТО "МАМА" - "МАМ", "ПАПА", "БАБА", "НА"(КОГДА ЧТО ТО ПОДАЁТ), "НЯМ НЯМ"(ВЕДЁТ НА КУХНЮ, ВСТАЁТ ПЕРЕД СТОЛОМ И ГОВОРИТ НЯМ НЯМ), "БРР"(КАК МАШИНКА ЕЗДИТ ИЛИ ЯРОСЛАВ ХОЧЕТ КАТАТЬСЯ) ПОКА НА ЭТОМ НАШ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ЗАКАНЧИВАЕТСЯ. СТАЛ ПРОЯВЛЯТЬ СВОЙ ХАРАКТЕР. ДОБИВАЕТСЯ СВОЕГО ЛЮБЫМИ СПОСОБАМИ.  ИЗ ГЛАВНОГО ДОСТЯЖЕНИЯ: ПРОСИТСЯ НА ГОРШОК КАКАТЬ (ВСЕГДА), ПИСЯТЬ  (ПО НАСТРОЕНИЮ).

Текст сказки:"Жили старик со старухой, и была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко: яичко не простое. Золотое.
Старик бил-бил – не разбил; старуха била-била – не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула: яичко упало и разбилось.
Старик плачет, старуха плачет; курочка кудахчет: «Не плачь, старик, не плачь, старуха.
Я снесу вам яичко другое, не золотое – простое."
Сам ВОПРОС: Если старик со старухой так хотели разбить это яйцо, тогда чего же они стали плакать когда мышка разбила? Никак не пойму!