Были на очередном осмотре неделю назад. Перестала меня развлекать эта ненормальная тетка. В этом году ее вердикт такой:" 90% детей - нормальные интеллигентные дети, не имеющие проблем. А наши из 10% детей - нормальных интеллигентных с проблемами."
Их проблемы втом, что она не понимает, что они говорят. (Они начали активно говорить месяца 3 назад)
Они не понимают высокого стиля речи (она без объясннений и переходов спросила кто спит?. Я не поняла что она хочет вообще. Варя сказала:"Ляля". Ответ неверный. Нужно было перечислить все, что в принципе может спать)
Они неправильно строят предложения (они упростили себе отрицательную форму. Говорят фразу и в конце добавляют "нет". )
У них нет представления о количестве (я не учила их считать по порядку. Они четко различают один-много, в какой кучке больше предметов. Выше-ниже, длиннее-короче. Точно знают свойство круга - катится.)
Не знают цвета, не называют фигуры.
Огромный запас слов, умение пользоваться синонимами, умение строить прилагательные типа "у кошки есть хвост - кошка ХВОСТАТАЯ нашим детям в 3 года не нужно.
Первые дни я была в бешенстве. Теперь немного отошла. Вот смогла написать. Она направила детей к психологу, логопеду и еще странному специалисту, которого я не знаю, а она не смогла мне объяснить кто это. Что-то связанное со счетом, слухом, координацией движений, ощущением себя в пространстве.
Сегодня получили приглашение записываться в садик.
А вот и сами красавцы

Так Варя спит в обед

Захария не успел дойти до подушки

Варя ищет грибы

Захария моет посуду. Все по-взрослому. Рукава завернул, на стульчик уселся - моет


Первая прогулка по древним замкам. Трапезный зал рыцарей

Елка в монастыре молчальников Бейт-Джамаль
