Это мой сын так называет пылесос - ПЭЙ. Обожает играть с ним - никакая другая вещь или игрушка не сравнятся.. Ну может, ещё и в машине любит сидеть, то есть ехать. Всегда требует дать ему пылесос. Знает где он у нас дома и у мамы. Идет туда и достает его сам. Но если я говорю, чтобы положил на место и вышел оттуда - слушается. И вообще, слава Богу, у меня очень умный и послушный сын!!

Когда проснется снова мой вулкан,

Когда я в сотый раз сорвусь на крик,

Пускай моя тяжелая рука

Отсохнет, и умру я в тот же миг.

И в тот же миг я глубоко вдохну.

Пусть будет мне больнее во сто крат,

Как заклинанье, истину одну

Твержу: ребенок мой не виноват!

Когда мне станет страшно от моих

Сомнений, я спрошу себя всерьез:

Смогу ли я хоть день прожить без них?

Без их ладошек, глаз, льняных волос?

Как это просто — каждый день ценить,

Ведь каждый день последним может стать.

Нас связывает тоненькая нить,

И никому ее не разорвать.

1) Никогда не трогай ребенка, пока он сам к тебе не обратится (в какой-либо форме)

2) Никогда не говори плохо о ребенке, ни при нем, ни без него.

3) Концентрируйся на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому будет оставаться все меньше и меньше места.

4) Будь активен в подготовке среды. Проявляй постоянную педантичную заботу о ней. Помогай ребенку устанавливать конструктивное взаимодействие с ней. Показывай место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним.

5) Будь готов откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в тебе, всегда прислушивайся и отвечай ребенку, который обращается к тебе.

6) Уважай ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно твердо останавливай любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей, его развитию.

7) Уважай ребенка отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он делал или собирается делать. Никогда не зови его и не принуждай к другим активным действиям.

8) Помогай тем, кто ищет работу и не может выбрать ее.

9) Будь неустанным, повторяя ребенку презентации, от которых он ранее отказывался, помогая ребенку осваивать ранее неосвоенное, преодолевать несовершенство. Делай это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Сделай свою готовность помочь очевидной для ребенка, который находится в поиске, и незаметной для того ребенка, который уже все нашел.

10) Всегда в обращении с ребенком используй лучшие манеры и предлагай ему лучшее в тебе и лучшее из того, что есть в твоем распоряжении.

Провели мы обычай.. Когда малышу исполняется годик, ну может меньше или больше, кто как, ну в общем, пекут маленькие сдобные лепешечки, и катают их по одному между ног малыша, а детвора хватает их, ещё между ними разделяют сладости..

 Мое солнышко никак в толк не может взять, что же это мы делаем??