Это было вчера, в четверг. Накануне, забирая детей из детского сада, увидела объявление о том, что будет родительское собрание в пятницу в 17 00.
Придя в сад на следующий день, вдруг узнала, что будут родителям показывать, чему научились детки. Родители уселись в группе на стульчики.
Что показывали, пишу, чтобы не забыть.
1. Воспитатели посадили деток на стульчики и изобразили, что они едут в автобусе, потом автобус приехал " в лес". Детки вышли из автобуса и стали "переходить ручеек"-прыгали через две, положенные парллельно, скакалочки, оббегали "камушки" на полу змейкой. (показали огранизованность детей и физические умения-прыгать через препятствия, оббегать препятствия)
2. У деток спросили, кто живет в лесу (животные) показав всех животных в мягких игрушках, далее раасказали, что в лесу потерялся маленький зайка, потом все вместе его искали, потом искали его маму-зайчиху. (умение называть животных, живущих в лесу, сравнивать большой-маленький, называть маму и детеныша).
3. Все вместе рассказали стишок "мишка-косолапый"
4. Поиграли в игру "зайки прячутся от лисы"-детки сидели на корточках и прикрывали глазки пока "лиса" их "искала"
5. Спросили, какое время года на улице, поиграли в "деревья, с которых опадают листики"-дали деткам в каждую руку по листику-помахали ручками из стороны в сторону, потом листики "опали", затем собрали все в коробку.
6. Показали плакат с двумя голыми деревьями и одной елочкой, спросили, почему деревья голые, а елочка зеленая, какого цвета иголки, какие они. Потом все дружно наклеили предложенные воспитателями опавшие осенние листики на голые деревья.
Я была рада, что мои дети активные и веселые, радовались, что я пришла на них посмотреть, помогла им намазывать листики клеем (нужно было просто подержать в руках плошку с клеем вместе с другими мамами). Они хорошо и быстро отвечали на вопросы, называли цвета, животных. Ваня, когда им раздали листики в руки сказал, что в правой руке у него листок дуба а в левой-каштана (другие родители были в шоке от этой фразы).
Но, все это мне показалось достаточно примитивным для деток этого возраста (конечно, я понимаю, что мнение мое довольно субъективно, поскольку все детки разные и способности и возможности тоже у всех детей разные), и также я понимаю, что задача воспитателей не состоит в том, чтобы сделать из этих детей вундеркиндов. В общем, я думаю, что, наверное, я не права в этом своем мнении.
Еще был оин непирятный момент. В разгар действа вошел папа мальчика Кирилла, не пздоровавшись, сказал, "Кирилл, пошли". Мальчик прекратил занятие и расплакался, сказав, что они показывают концерт, соответственно все другие дети тоже остановились. На что папа ответил, что он уходит, если Кирилл сейчас же не пойдет с ним, ребенок заистерил. На что папа снова сообщил, что он не может ждать, так как в машине их ждут...(не помню кто), ребенка вывели в раздевалку и под ор одели.
Вот так...чувства смешанные...в одной стороны рада, что детки мои организованные, с другой стороны, поняла, что результаты моих занятий с ними видны (и не только мне). И в то же время, понимаю, что могла бы и больше сделать, но не сделала, но буду стараться.
Вот такой небольшой рассказик.
Читать далее
