***

В жизни бывают ситуации, которые сами по себе весьма неоднозначны. И поступить в них можно и так, и иначе. Какая-то логика есть в обоих случаях, и очевидные плюсы видятся как в том, так и в другом решении. И, с другой стороны, в обоих случаях, как не поступи, будешь расхлебывать определенные минусы.

Конечно, решать, что делать, каждый должен сам. Переехать в столицу или остаться жить в своем городе, пойти на вечеринку или остаться дома и готовиться к экзамену, купить платье или отложить деньги на отпуск, и так далее.

Впрочем, надо быть готовым к тому, что любое решение вызовет разговоры окружающих на тему "это ты зря". Причем головой-то отлично понимаешь, что окружающим на самом деле глубоко все равно, как ты поступаешь в данном конкретном случае, им просто надо почесать языки. Сказать - "молодец, ты права" - вроде как и тема исчерпана, надо из пальца высасывать другую. Чтобы зацепиться языками, в беседе надо создавать шероховатости.

Так получилось, что мои старшие сыновья родились в середине зимы. А учебный год, как вы помните, начинается 1 сентября. Поэтому в обоих случаях у меня был выбор, отдать их  в школу в шесть с половиной или в семь с половиной лет. В отличие от детей, родившихся летом, у которых только один вариант - отпраздновать семилетие и потом уже собирать портфель.

Имея голову на плечах, отягченную между прочим высшим педагогическим образованием на факультете "Педагогика и методика начального обучения", а так же имея кой-какие неинтересные широкому кругу соображения, я решила отдавать старшего сына в школу в возрасте семи с половиной лет. Если быть точнее, даже семи лет и девяти месяцев.

Что только я не выслушала по дороге. Начиная с шестилетия ребенка, угу.

- Ну что? В сентябре в школу пойдет, да? - ласково заглядывая мне в глаза, спрашивали окружающие. Соседи, педагоги на разных занятиях, родственники и виртуальные друзья.

- Нет, - злобно отвечала я. - Не пойдет.

- А почемуууу? - удивлялись все кругом. Соседи, педагоги на разных занятиях, родственники и виртуальные друзья, угу. - Ему ведь шесть и девять на первое сентября? Уже можно идти!

- Потому что не пойдет. Пойдет в полных семь лет, - сквозь зубы отвечала я.

- Нууу... Это ты зряяя, - говорили все кругом. - Он ведь у тебя подготовлен, разве нет? Читает, считает, решает логарифмы. Зачем же год терять, дома сидеть? Отдавай его, пусть учится! Это получается, он школу у тебя закончит чуть ли не в 19 лет! Ты чего это???

- Дело в том, что чтение - это еще не показатель готовности к школе... - начинала я.

- Не мудри! - перебивали меня.-  А то перемудришь! Я вот своего отдала в шесть лет, ни разу не пожалела! Будет старше всех, зачем это надо! Дело, конечно, твоё... Но зря ты, да.

Ну и в таком ключе беседы велись вплоть до того момента, когда ребенку все-таки стукнуло семь лет и девять месяцев и он пошел в школу. Поступила так, как планировала, и ни разу не пожалела.

Ситуация бы уже сто раз забылась, но дело в том, что в этом году я собираю в школу второго сына, тоже рожденного в середине зимы. С той лишь разницей, что он идет в школу в шесть и девять, на год раньше.

И что бы вы думали - разговоров не меньше. С самого момента его шестилетия.

- Как??? Что???? Уже??? - округляют глаза соседи, педагоги на разных занятиях, родственники и виртуальные друзья. - Так, а ему сколько? Шесть и девять? Не рано?

- С шести с половиной уже можно! - отвечаю я буквально теми же словами, что слышала от окружающих буквально два года назад. - Он ведь у меня подготовлен хорошо, разве нет? Читает бегло, считает, решает логарифмы. Зачем же год терять, дома сидеть? Пусть учится! Пораньше школу закончит!

- А ты знаешь, что чтение - это еще не показатель готовности к школе? - точь-в-точь моими словами, которые я говорила два года назад, парируют окружающие. - У меня сестра отдала своего в шесть лет, очень пожалела. Не готов еще. Маленький. Младше всех в классе, зачем это надо. Дело, конечно, твое, но... Не мудрила бы ты, а? Сидели бы еще год дома... Зря ты, в общем, да.

Нет, ну у меня, конечно, своя голова на плечах. В которой так и плещется недюжинный ум и педагогическое образование.

Но тем не менее, сколько все же энергии теряется людьми в пустых разговорах, а?