Что должен уметь младенец? Как должно происходить его развитие? Наверное, все родители задают себе эти вопросы. Сегодня мы постараемся развеять некоторые сомнения - посмотрим, каковы этапы развития младенца в первой половине его жизни.
Недавно мы с сыном были в клинике, где он познакомился со своими сверстниками: Ясом и Бася. Бася была самой громкой из троих, кокетливо «болтала» с мальчиками, а Ясь уже сидел (а он не плакал после прививки!). Между тем, наш малыш не научился ни сидеть, ни говорить. Итак, познакомились трое детей одного возраста, но каждый с совершенно разными навыками. Стоит ли переживать, что мой сын больше всех «отстает» от двух других?"? Сердце говорит да, но разум успокаивает. И это правильно! По мнению специалистов, настанет время всему научиться ..
В нас есть некая подсознательная вера в то, что наш ребенок или должен быть больше, быстрее, красивее, умнее других. Родители часто увлекаются чем-то вроде фитнес-забега, и поэтому так любят сравнивать! Некоторым людям нужно поговорить о том, что их потомки больше не делают сами по себе, у других возникает паранойя, что если их ребенок будет делать это по-другому или совсем не делать, возможно, с ним что-то не так....и начинаются комплексы или беготня врачей.
Да, если задержка очевидна, стоит проявить к ней интерес, потому что быстрая реакция даст вам шанс обнаружить возможные нарушения, определить причины и соответствующее вмешательство. Но также следует помнить, что диаграммы или таблицы развития ребенка показывают усредненную закономерность, и не каждый маленький человек хочет быть средним ребенком! Поэтому основное правило: у каждого ребенка свой темп изменений. Не торопимся, а внимательно смотрим. На что особенно обратить внимание? Джеки Силберг очень хорошо описал это в книге «Игры и развлечения с младенцами»:
на моторику, т. е. подвижность, т. е. поворачиваться, садиться, хватать предметы и т. д.
слуховые и зрительные навыки - изначально плохо развиты зрение и слух, но с каждым днем они работают лучше, благодаря им ребенок познает мир
лингвистические и когнитивные, например. улыбается ли ребенок, издает ли звуки, реагирует ли на взгляд людей и предметов или на прикосновение
самовыражение, например. когда ребенок наблюдает за своими руками, реагирует на свое отражение в зеркале, ощущает время кормления или играет сам по себе, узнает родителей, протягивает им руки
Итак, когда и что младенец «должен» уметь? Об этом пишут Хайди Муркофф и Шэрон Мазель в книге «Первый год жизни ребенка»:Новорожденный обычно принимает позу эмбриона с согнутыми конечностями, но может повернуть голову в сторону, энергично сгибать и выпрямлять конечности, хвататься за палец рукой, реагировать на сильные раздражители рефлексом Моро. Малыш может фокусироваться на объектах на расстоянии 20-30 см (в основном на лице матери).
Что может делать ребенок с месячным сроком? По прошествии первого месяца младенец:
кладется на живот, ненадолго держит голову слегка приподнятой
улыбается
узнает родителей, умеет фиксировать взгляд на их лице
издает первые звуки
Что умеет 2-месячный малыш:
она держит голову и плечи высоко, когда лежит на животике
держится в вертикальном положении, жестко держит голову
она обнаруживает свои руки и ноги
может дотянуться до различных предметов и схватить их
эксперименты с жестами и мимикой
начинает осознанно улыбаться
ворковать
На что способен 3-месячный малыш:
Она твердо поднимает голову на живот
на животе он поднимает руки и ноги и качается как колыбель
Может быть, она может повернуться из стороны в сторону и из стороны в сторону
интересуется окружающей средой
он вытаскивает ручку погремушки, он может встряхнуть
он кричит
громко смеется
На что способен 4-месячный малыш:
эффективно поворачивается от живота к спине и от спины к бокам
он поднимает голову лежа на спине
тянется к предметам обеими руками одновременно
реагирует на знакомые голоса, поворачивается в том направлении, откуда они доносятся
Что может делать 5-месячный малыш:
на шестом месяце жизни малыш может попытаться сесть
крепко держит голову
уверенно захватывает предметы, может переносить их с ручки на ручку
она засовывает ноги в рот
лепет и смеется
могут появиться первые зубчики
Что может делать 6-месячный ребенок:
он сидит один, защищаясь руками
стучит по схваченным игрушкам
лежа на животике пытается ползать
лепет, кричит, произносит двухсложные слова, например. мама, папа, папа
радостно реагирует на свое отражение в зеркале
Однако это только средние значения в книге, и термин «ребенок должен уметь» очень условен, и не нужно паниковать, что дочь брата уже ходит и у нее 3 зуба, хотя она на 2 недели младше нашей. / наша беззубая милашка на четвереньках. Здесь я снова обращаюсь к книге "Первый год жизни ребенка", где Хайди Муркофф и Шэрон Мазель подчеркивают: "Если ваш ребенок не может выполнять одно или несколько из этих действий, не волнуйтесь - они быстро восполнят потери.
Почти наверняка темп, с которым развивается ваш ребенок, ему подходит." Также стоит помнить, что темп приобретения определенных навыков не должен ускорять следующие или влиять на дальнейшее развитие ребенка. Так что то, что малыш говорит быстро, не означает, что он в будущем станет телеведущим или радиоведущим. Фитнес-гонка совершенно бессмысленна!
Наконец, важное замечание: "Только после этого ребенок сможет научиться навыкам на животике, если у него или у нее будет возможность попрактиковаться", поэтому не забудьте дать ему возможность оказаться в различных положениях и ситуациях, конечно, всегда под присмотром опекуна.
