Понимание обращённой речи

Понимать в духе «дай мне красный мячик» начал где-то в 1.1-1.3 года. Но я никогда по поводу условных норм не парилась и была уверена, что всему свое время

Нам пока нет года, но потихоньку накапливается понимание. Сначала говорила интонационно и добавляла звуки, например где часики - ТиК Так. Потом кошка - мяу. Иногда ребёнок просто искал глазами, потому что запомнил, что нужно смотреть, искать. Но не находил, показывала. Сейчас уже много предметов может найти. Заметила если к словам добовлять и показывать действие, запоминает быстрее. Сейчас знает закрыть и дай, положи в коробку. Но почти каждый раз ещё и сама показываю, чтоб не забыл. Ладушки и ку-ку тоже играет, но ладушки только хлопает. От простого к сложному понимание придет

В 1.1 стало видно, что понималка начинает работать. В 1.2 был большой скачок и стал запоминать и понимать много. Я тоже сильно волновалась, можете почитать посты в дневнике)

Вам даже полного года нет, рано еще для прям понимания речи.

А слух проверяли? Аудиотест.

Если вы учите ребенка, то он поймёт. Например «дай», я протягиваю ладонь , другой рукой указываю сначала на вещь в ручке ребенка, потом на свою ладонь. Все, человек научился , понял, не с первого раза конечно, но они быстро схватывают на самом деле, особенно, если им это интересно. У меня ребенок четко знает слово «нет» и мотание головой 😀 так как он очень и очень шоложопый мальчишка ))) Знает имя свое. Но тоже надо время и настроение для этого. Короче, тысячу раз повторить одно и то же изо дня в день и всё запомнит. Это вот как нам китайский учить)) ребенок -то нулевой рождается, просто помогайте ему и миллион раз повторяйте . Чего депрессовать на ровном месте ) если ребенок например увлечен чем-то. то можно хоть миллиард раз звать, он не отзовется) в общем, тыкайте пальцем во все и рассказывайте не быстро и внятно )) но только если ребенок готов уловить информацию, а не когда он например увлеченно играет, а тут вы со своими словами )))

Смотря что.. иди и принеси, конечно, не понимает. А что-то элементарное типа дай, плюнь (когда что-то подобрала и сожрала), сидеть (когда в стуле встаёт))).

В 1.3 не понимала слышит ли ребенок, на имя не откликалась, просьбы не выполняла, уж не было. Указательный жест также как и разделенное внимание пришли в 1.5. Где-то примерно в это же время стала бегать по врачам, почему ребенок не говорит, не понимает обращенную речь. Сначала меня успакаивали подождите до двух лет, должна заговорить. Но увы, чуда не произошло. Тогда в 2.3 пошли к дефектологу .. и только с ней пришло понимание обращенной речи. В 2.6 стала пытатся произносить слова из двух слогов. Получается но очень плохо. Сейчас ей 2.8, через 2 дня 2.9 стала пытатся говорить все слова .. но очень коверкает .. иногда можно разобрать, но большенстве случаев нет. Радует что речь запустилась, просто ей нужно разговорится

нам сейчас год и месяц, по сравнению с гдом прям прорыв , понимание прям отличное я даже удилвюясь