Не могу смотивировать себя на развитие ребенка

Ребенок просто познает мир. Именно то, что видит вокруг. Вот даёте вы в руку банан и говорите - банан, жёлтый. Даёте листик - проговариваете. Даёте яблоко - то же самое. Идете гулять, смотрите вокруг и "что вижу, то пою". Кошка - мяу. Собака - гав.

Почему это чувство вины прямо постоянный спутник материнства?

Моему сыну 1.8, до года я была прям очень инициативной мамой в этои плане, развивашки, детские игровые, прям кайфовала. Когда сын пошел в 1.1, я начала понимать, что пора уже и говорить начать что-то, читала, что дети как раз после освоения ходьбы начинают говорить. Но он все никак не говорил, хотя у него и книжки есть, которые мы смотрим вместе, и кучу сортеров для моторики, и пирамидку собирали, и говорила я с ним 24/7 без умолку, и гуляли мы каждый день по нескольку часов, и пазлы, и карточки, и лепка, крупы, ортопедические ковры и балансирующие дорожки для сенсорного развития, качелю установили для него,и много-много всего. И вот ему 1.6, полное понимание речи, выполнение просьб, - но в экспресивной речи всего два слова - "да", "дай". И все. Побежали к логопеду на запуск речи.

Тоже не люблю заниматься с детьми. Просто смотрю, что интересует ребёнка больше, чем он будет заниматься сам. У нас это пазлы, воздушный пластелин, наклейки. Но в любом случае минут 15 в день нужно уделять развитию (читать, показывать картинки, раскрашивать).В вашем возрасте можно ходить на развивашки. Если сами вообще не занимаетесь, то раза три в неделю хватит. Ну и дома давайте крупы, пальчиковые краски, наклейки.

Если вам не в радость то и толку не будет. Потому что главное развитие - общение с ребенком, искренннее, с душой) говорите, обнимайте, берите с собой на всякие дела. Посуду моете, ее рядом в стульчик, дайте пару мисочек поастиковых потрогать и тд. Это и есть развитие. А не пирамидку собирать через не хочу. Это нам навязывают все. У меня так было со старшим - чувствовала вину. Много думала и наблюдала, поняла, что "занятия" чистый маркетинг

Ну вам надо самой в себя прийти. Что там за занятия прям в 8мес?))Сам занимается ребенок и хорошо. Сейчас можно гулять больше. Показали птичек, водичку, самолёт в небе. Вообще дети развиваются сами в норме. Им главное не мешать.Если ребенок сытый, здоровый, в безопасности, то он будет развиваться и так. Постарайтесь найти какое то занятие для себя, пока она играет. Или оставить кому то ребенка на время и самой сходить куда-то, набраться ресурса)))😁

Вы просто примите, что мозг ребенка формирует семантические связи в первую очередь образные, а затем уже полученные образы будут обрастать смыслами. Чем больше будет смыслов нагружаться на образ - тем интереснее ей будет. Вы думаете, что ей не интересно и она ничего не понимает, а на самом деле у нее формируется образ, который в дальнейшем будет наполняться смыслом. Если не будет образа, то потом некуда будет наложить смысл. Пример: помидор, помидор красный - это образ. А сказать помидор - это овощ, овощи полезные - это уже смысл. Не будет у нее образа помидора, то не поймет категорию "овощи", не поймет смысл "полезные". Ей не скучно - вы закладываете базу для будущего понимания. Ей станет интересно, когда она начнет собственные смыслы закладывать на ранее приобретенные образы

Ставьте себе микро-цели. Позаниматься с ребенком 10 минут. Потом - отдохнете, чаю выпьете, в телефоне позависаете (не знаю, просто, что для вас отдых:)

развивать ребёнка - это не значит всячески изгаляться: красить макароны, убирать с пола кучу крупы после игры. Если вам это не по силам и не по охоте, найдите другие способы. Если ребёнок не понимает, как что-то делать, это не значит, что вы проводите время без пользы. Играйте рядом с ней, пусть она видит.

Не вините себя, это ничего не дает,кроме уныния. 4 детей. Никакие крупы не давала ни одному из них. Книжками дети позже начинали интересоваться,и то, только старшие дети любили когда я им читала, с младшими просто рассматривали картинки и я называла предметы: киса,собачка, автобус,помидор и т.п ,потом добавляла цвет к названию. Сама задавала вопрос "где киса" ,сама же и отвечала "вот киса".Развивающие игрушки/центры любил только младший, крутил,вертел,шуршал. Если любит шуршать книжкой-прекрасно! Это тоже развитие! Сейчас важен контакт с ребенком,разговаривайте. Я прям проговаривала каждое своё действие: мама пьет чай,мама взяла игрушку,мама танцует, давай чистить зубки, увидели на прогулке птичку,показали -"это птичка, чик-чирик",это цветочек, листик,всё, что угодно,называйте предметы,дайте потрогать то,что можно трогать ребенку. Это всё будет развитием! Еще дети любят играть с предметами быта. Давала контейнеры пластиковые перебирать, либо что-то из игрушек туда складывала и сын доставал с удовольствием оттуда,либо в коробку какую-то также. Еще у младшего была отдельная косметичка) там лежали баночки из-под кремов,которые закончились, я мыла баночки и складывала, ребенок потом перебирал свою косметичку,когда я краситься садилась)Вместе собрать игрушки на место можно, давай пирамидку поставим сюда, зайку положим сюда, просить дать мишку/кошечку/собачку, даже если ребенок не понимает кто это, брать в руки игрушку и называть ее. Здорово,что ребенок заинтересован игрушками!Пусть перебирает их, трогает-так она развивается.Специально прям сидеть и заниматься высшей математикой с детьми(образно) не обязательно в вашем возрасте. Трогайте, шуршите, перекладывайте и разговаривайте с дочкой. Она будет запоминать и формировать ассоциации. Для мелкой моторики развивающие игрушки с шестеренками, крутилками,нажималками тоже хорошо. Есть такие книжки вроде "Первые 100 слов", там яркие картинки, как раз для малышей хорошо и интересно, можно потом такую приобрести и минут по 10 уделять на рассматривание картинок с проговариванием как называется предмет. Вы еще маленькие, с учетом того,что родилась раньше срока. Всё наладится. Первый год он всегда сложный,особенно с торопыжками. Себе тоже старайтесь уделять время по возможности.

Да они сами себя бОльшую часть времени в 8 мес занимают) из занятий, которые я с сыном делаю - листаем книжки шуршалки и так же говорю киса вот, мяу, собачка гав. По поводу пирамидки, вы не учите разбирать, вы учите ее ломать) без палки поставьте пирамидку, потом опрокиньте ее сами и скажите бах, мы так научились крушить пирамидку. Потом, например, когда даете предмет, говорите «на» и так же просите «дай», со временем поймёт. По поводу мелкой моторики - сейчас полно игрушек с какими-то крутилками, маленькими кнопками и тд, отлично сами дети изучают.

Здравствуйте, в таком вопросе конечно Каждый сам решает как ему быть, но скажу так, если бы я могла вернуться в прошлое и сказать себе каким станет мой ребенок, то это и была бы мотивация. Ребенок родился раньше на 27 дней. Развивался абсолютно нормально как мне казалось, да чуток с опозданием, но в целом сел, пополз, встал и т.п. "в срок". И особо не заморачивалась с развивашками. Были и крупы периодически и мячики и прищепки, но бессистемно. Сейчас жалею. Ему сейчас 6 лет. И у нас РАС. Сейчас думаю надо было больше уделять внимание развитию. Мой совет той мне 6летней давности или даже мольба, уделяй больше внимания пальчиковым играм. На развитие мелкой моторики. От этого зависит работа мозга. Крупная моторика лазить, прыгать, бегать тоже нужно конечно, но это как то само собой у деток получается. И обрати внимание в дальнейшем на такие моменты: ребенок должен уметь прыгать на двух ногах и поочерёдно, а также должен присутствовать указательный жест, для этого нужно всё это делать самой, чтобы был пример. И чихать что скажут окружающие. А и еще краски. Нужно ребенку давать рисовать. Но вам то рановато. Но есть замечательные пальчиковые краски для ванной, можно давать когда купаетесь. Извините за многословность. Я бы сказала это не совет вам лично, а работа над ошибками моя😞. Раз вы здесь задали вопрос, значит вы в первую очередь отличная мама, которая переживает за своего ребёнка. Вам правильно давали здесь советы, что всякие шуршалки, пакетики и т.п. Еще можно добавить прищепки (слабенькие бывают). Тесто это вообще супер тема. Ставите тесто обычное пельменное, делите на несколько кусочков и в каждый добавляете по капельке пищевого красителя разного цвета,и пусть ребенок пожамкает его, это и моторика и цветовосприятие и нечего особенно сложного нет🙂. Удачи вам!

Просто перестаньте смотреть блоги мам у которых всегда чисто, все получается, они все успевают и сами ухоженные и стройные. Я отписалась от таких блогеров и сразу очень легко стало.

Я бы радовалась, если бы ребенок хоть немного играл сам, а то вечное "ме-ме", "ма-ма" и на голову мне лезет с тех пор как вообще смог ползти) мне кажется вам нужно расслабиться в вопросе занятий, делать только то, что по ходу ежедневной рутины получается, озвучивать, показывать предметы, давать трогать все что можно трогать, строить башенки из всего что попадается под руку или складывать предметы в ящик/коробку. А то стараешься, покупаешь все эти развивашки, показываешь карточки, а ему до лампочки. Становится еще и обидно.

Ой, ну что вы, это же замечательное качество у ребёнка. У меня дочь такая. Она сама себя с детства занимала и развлекала. По планшетику с буквами выучила к 2-м годам весь алфавит, сама читать научилась и до сих пор такая, сама себя развивает)

Забавно читать насколько у всех своя тревога. Я загонялась, что дочка не умеет играть одна. Она как мой хвост с рождения. И чтоб как-то занять время, приходится заниматься всем подряд. Но я не считаю, что это прям сильно критично. Вон, у монтессори философия - не мешай ребенку развиваться самостоятельно! Плюс, в этом возрасте реально им могут быть не интересны все эти книжки или занятия. Моей 2,5 она в большинстве случаев книжку пролистывает и даже не дает читать. В свое время они всему обучаться и выровняются. Единственное, чем быстрее они развиваются, тем с ними легче.

Детям 1,4 они сами с собой бегают играют и каждый раз что то сами себе придумывают. Ребенок должен сам дорасти до собирания пирамидки или выстраивания из кубиков высокой башни, моим и в год это все было не интересно, а в какой то момент они сами и сели собирать эту пирамидку, строить кубики и играть с сортером я никаким образом этому их не учила, сами дозрели. Не мучайте себя, всему свое время

По-моему самозанятый ребенок - это прекрасно, если у ребенка есть интерес к игрушкам, она сидит и занимается ими сама - это тоже часть развития. У меня сын часто может сам по себе играть или что-то делать, пока я рядом параллельно занимаюсь своими делами. И вообще многим мамам ну не прям в кайф сидеть и играть со своими детьми или пичкать их этими развивайками, просто об этом не принято говорить, иначе сразу же получаешь клеймо плохой матери.

Для недоношенного- да и любого другого ребенка в том возрасте основной упор идет на моторное развитие. Сначала крупная моторика (держать голову, перевороты, ползания, вставания, самолетики и прочие изгаляния), укрепление мышц спины через ползание, всякие тактильные игрушки типа шуршалок, бренчалок, даже барабанов. Органы слуха, зрения, развитие сенсорного восприятия - вот ваша база. И ваше участие тут только подстраховка , максимум - занятия на фитболе и бассейн. Книжки будут. Моим зашли сказки на ночь в моем исполнении только в 1.2. Тоже недоношенные (33). Не нужно расстраиваться и терять мотивацию, ваша задача наоборот включиться после 1,5 - когда ребенок будет очень активно познавать мир, ходить, потом бегать. Всякие развития в современном понимании обязательно придут позднее.

Думаю что вам нужно поправить свое психологическое состояние, чувствуется ваша усталость

Ну тут одно из двух

У меня 7 месяцев 3 числа стукнуло, поверьте, я тоже смотрю на всех этих мамочек, и мне самой стыдно за то, что я не занимаюсь с ребенком, он у меня не пытается садиться, не ползает. Задержку развития никто не ставил, просто он вот такой, игрушки ему очень интересны, мы всегда с ним поиграемся, потискаемся, но ребенок вот такой, и всё. Оставьте себя винить, дайте лучше игрушки и понаблюдайте, что ваша дочка будет делать. Что ей интересно, в этом возрасте можно определить темперамент ребенка и попробовать начать развивать ее в том направлении, в котором именно ей будет интересно. Не говорю, что не надо вообще заниматься с ребенком, так же продолжайте читать книжки, не с той точки зрения, что НАДО, а для своего удовольствия больше. Попробуйте найти то, что Вам приносило бы в первую очередь удовольствие.

Пусть пока что физически развивается. Лазает, трогает, щупает

Без няни - дохлый номер и быстрый путь к выгоранию.

Вообще не пойму, какие игры Вы имеете в виду. Крупы рассыпать? Зачем это ребенку, он их в рот будет тянуть. Рисовать? Моя, например, не понимает, что от нее хотят. Пластилин - естественно мимо. Тоже самое и с наклейками. Не понимает, что нужно наклеить или вообще не смотрит. Мы читаем, смотрим карточки, но я не уверена, что она в книгах что-то видит вообще.

Я ни разу за 6 лет не занималась развитием сама (не считая точечные вбросы , когда был ресурс), вместо этого я предпочитаю делегировать, всякие разные развивашки по возрасту, тщательно подобранные (чтобы не сидели там тупили, а реально что-то делали и был результат). Поэтому если у вас также не ресурса , это прям выход. Да нужно тратить время по "дойти доехать туда сюда, подождать занятие" , но лучше так, чем у меня крыша съедет. И все пробелы у ребенка закрыты в плане развития без надрыва (моего)

Хорошо, конда ребенок сам может себя занять) у меня обратная ситуация. Если бы не мультики, которые простотприходится периодически включать, ребенок один не хочет играть ни минуты, всегда надо вместе с ней или она не даст ничего вообще делать, будет истерить, кричать, ножками топать если вам надо с кем то пару минут поговорить по телефону или пять минут просто полежать) так что волей не волей приходилось и макароны давать, и фасоли шнурки нитки и тп. У вас все нормально, каждый ребенок развивается сам и в своем ритме, не мучьте и постарайтесь не чувствовать себя виноватой.

Я такая же мама. Я не сижу около ребенка и не занимаюсь развивашками. Нам год и 10 , сейчас готовлю в ясли сына

Сделайте ребёнку сенсорные мешочки. Я нашила из старой простыни мешочки, в них положила рис, макароны, манку, какие мелкие пуговицы и бусины, вату и кусочки ткани. Заходили на ура. Мои в рот особо ничего не тащили, поэтому спокойно играли с пластилином, крупами и тд

Делайте то, что вам приятно. Вам надо в себя прийти, восстановится после адовых нагрузок физических и психических. Быть рядом с вами и узавать обычную жизнь через вас для ребенка и есть развитие

Я не занималась , тоже недоношенный был но на 35 неделе, с Трех лет отдала в развивашки , где специально квалифицированные люди , они на это учились я -нет. В итоге все отлично. А говорили в больнице аутистом будет 😅

Дочке 1,8 , так же недоношенная, 31 неделя. Оглядываюсь назад - недосып , тревоги . Слава богу все хорошо, бегает, болтает на своем , с рук только не слазит , и к чужим настороженно . Конкретно как в инстаграм занимаются , не занимаюсь , играем. Усталость конечно присутствует , иногда кажется , что кто в гости приходит лучше с ней играет и вовлеченности больше, я же думаю как бы еще поспать , да что на ужин приготовить

Может Вам подойдут соревнования с другими родителями?

Все разные и энергии у всех тож разное кол-во. Я тоже не могла себя заставить это делать, вообще, благо до года как-то дотянули и развитие сына перешло только к мужу. Сил вам

Лучшие занятия-это общение. И вообще, почему ребенок должен обязательно сильно на всё реагировать? Может, ему пока и одному неплохо)) интересуется же, уже что-то конкретное любит) моих только вот сейчас получается чем-то заинтересовать, до этого вообще никак, только то, что сами решат, то и делали. Приходите в себя, пока ребенок занят. Скорее всего, придёт время, и она хвостиком везде ходить будет))

Наймите няню два раза в неделю по 3 часа или на развивашки ходите

Да ладно вам. Не накручивайте, 26 недельного выходили. Молодцы

Будут силы и желание позанимаетесь, ничего страшного в этом нет, я тоже специально не сажусь и не учу ребенка, рассказываю все в процессе, на прогулке показываю кошек, собак,дома глажу, рассказываю про утюг, стираю, готовлю и т д и т п…..

Я такая же... Целенаправленно нечему не учу. Пирамидку собираем, все понимает, попрошу что то принести, приносит.Просто когда вижу, что чем то заинтересовалась пытаюсь развить это, показать, рассказать и все. Вот эти все липучки, пшеница не могу себя заставить и потом тоже вину чувствую.