Странный поступок ребенка
Занятия, кружки, секциичто-то я заморочилась, не знаю даже, как относиться...
Илья 2 месяца ходит на шахматы. С удовольствием, хотел и просился ходить.
Муж его ведет не до самого кабинета, а до турникетов в холле, там сын переодевается и идет по коридору один. И еще - шахматы впритык с капоэйра, поэтому мы на 5 минут опаздываем. Если приходить вовремя, преподаватель всех от турникетов забирает, а у нас не получается, идет сам. Сегодня муж его отвез, приезжают и сын с порога рассказывает. "Там около кабинета был мальчик, не знаю, может опоздал, может не пустили, я его спросил, почему он сидит снаружи, он не смог ответить. Ну и я не пошел, с ним сидел"😳😳😳
Ну то есть муж ждал в холле, а Илья вместо занятия общался с мальчиком у кабинета...
Я говорю - ты хочешь ходить?
- Хочу
- Что делали? Играли?
- Разговаривали и играли
- Тебе не хватает общения с мальчиками? Давай в сад ходить (не ходит пару недель, сначала болел, а теперь решила еще неделю др дождаться, не водить пока)
- Не, в сад что-то не хочу (видимо отвык, хотя по друзьям скучает)
- почему не пошел
- ну мы что-то подзабыли, что надо было идти 😳😳😳
В общем, договорились, что если такое повторится, он к папе выйдет и скажет, что не пошел.
Вообще я тоже в детстве странные поступки совершала, помню, как мама смотрела на меня удивленно и спрашивала - зачем?... А я не могла ответить... Так... Зачем-то...
Вот такая история. Может не заморачиваться? Муж еще... Не подойдет, не спросит. Что за мальчик, ничего не понимаю(
Думаю сгонять поговорить с преподом. Так-то вначале хвалил его, но я давно не спрашивала.
Ольга
Первая мысль исходя из его слов "думал его выгнали"- побоялся,что и его выгоняет А вообще странно откуда изначально такая мысль. Может такое случается?
24.11.2015
Ответить
Лилия
Не, он сказал "я не понял, почему он там стоял. Может опоздал, может выгнали, может не пустили" что смог придумать, то и предположил))
24.11.2015
Ответить
Яюшка
Устал от занятий, захотелось передышки без контроля родителей и преподавателей. Растёт.
22.11.2015
Ответить
ТатьянА (консультант по ГВ)
Андрей сказал,что,возможно,Илья подружился с этим мальчиком и он оказался интереснее шахмат))))) В связи с вашей темой рассказала ему про хитрых,заводил,подстрекателей ...он сказал,что это ооооочень интересно)))
20.11.2015
Ответить
Лилия
Самое забавное, что я Илью сегодня поспрошала. Он сказал, что мальчик из его группы, но немного постарше. Что он не общался, имя свое не сказал, вообще разговаривать не хотел. Я говорю - так зачем тв остался? - Хотел поговорить - Он же с тобой не говорил - А мне и не надо было, я сам говорил То есть никто его ни к чему не подстрекал и не предлагал, с ним вообще не очень-то общались, как выяснилось... Просто вот захотелось)) Что порадовало - когда я спросила, а если бы он тебя куда-нибуть позвал? Он ответил: я бы не пошел, я ж не хочу, чтобы меня заперли! То есть мои разговоры все-таки отложились где-то)) может это и не так, но хотя бы говорит, что не пойдет, уже неплохо!
20.11.2015
Ответить
ТатьянА (консультант по ГВ)
Очень интересно)))) дошел до кабинета и решил постоять поговорить сам с собой) может,ты мало с ним общаешься,как думаешь? Заперли? И что это за поучительная история?
20.11.2015
Ответить
Лилия
Разговариваю... Нормально разговариваю... Рассказываю сама и его спрашиваю. Думаю, если бы ему не хватало общения, он выбрал бы более разговорчивого собеседника))))) а про заперли - это его додумка уже. Я летом рассказывала, что не надо ходить с незнакомыми людьми, потому что они могут быть злыми. А так-то я его не запираю, обычно он сам идет в комнату и дверью хлопает на психе))
20.11.2015
Ответить
Татьяна
Лилия у нас сын тоже если объяснить ,поговорить на словах все понимает!А вот как эмоции зашкаливать начинают ,то все туши свет.Ничего не видит и не слышит.Летом на даче с мало знакомым мальчиком на велосипеде уехал от меня и спрятался за территории поселка в старой будке охранника.Тот постарше его подговорил и они рванули,сидели они там 1 час.Я с Яной обегала все дома по сто раз.Муж приехал нашел его.Допрашивали мы его долго потом,а у него одно в голове : Мы играли.......
20.11.2015
Ответить
Ирина
Ой ну шахматный тут совершенно не при чем. Видимо сыночек ведомый, или просто так увлекся и понравилось общаться с мальчиком что забыл вот куда шелк. Тут беседуй в том направлении, что должна быть ответственность, вот он шел на шахматы, это его ну какая бы работа, а если уж что-то остановило, то должен докладывать об этом родителях. Просто чуть опасность сеть, мне кажутся, это хорошо что они просто сидели и играли, а если позовут куда его пойти -пойдет?
20.11.2015
Ответить
Софья
В данном случае надо с ребёнком беседовать не о данном уроке по шахматам, а в принципе о том, что есть такие дети, которые случайно или нарочно оказывают на других детей влияние. Иногда хорошее, но в основном плохое, к сожалению. Вот он скоро пойдёт в школу, там будет много друзей, и они частенько будут подбивать или склонять его ко всяким дурацким поступкам, либо чтоб самим не скучно/не страшно было, либо чтоб наказание на всех размазать и т. п. Будут заставлять его что-то делать в ИХ интересах. Вот тому мальчику не надо было или не хотелось куда-то идти заниматься, а вашему сыну надо было и хотелось идти на шахматы, но он сделал так, как лучше было чужому мальчику, развлёк его, а про свои дела забыл. А надо всегда думать своей головой и помнить, что должен был сделать, ну и чего нельзя делать тоже помнить.
20.11.2015
Ответить
Лилия
Да, Вы правы!!! На самом деле, анализируя, понимаю - это мое(( я до 20 лет могла повернуть и потащиться за компанию, злясь на себя внутри. При этом дело не в том, что отказать не могла, со словом "нет" все в порядке, как и с силой воли. Просто конкретно в эти моменты я как заколдованная была, не могу объяснить. Вот прям помню, иду сдавать курсовик, сегодня последний день, препод до 4, время 2. Навстречу подружка - ой, а я еду печать ставить в управу, пойдем со мной? И я еду... Потом мчусь в институт... Ругаю себя... Успеваю в последнюю минуту, ловлю препода в дверях... И при этом отличницей всегда была, упорной и обязательной, себя могу заставить делать все с детства. Да в эти моменты прям как наваждение((( справилась, но реально годам к 20. Вы правы, это звоночек, точно!!!!
20.11.2015
Ответить
Софья
Вы ему почаще это рассказывайте, приводите примеры. Но, конечно, на 100% от этого избавиться невозможно, ведь это эмоциональный момент, человек не робот, особенно ребёнок. Вот как ему кажется, не пообщался бы он тогда с тем мальчиком и не встретил бы его больше, а в тот момент это ему было так интересно, что невозможно отказаться! ..Главное его предупреждать всё время, что эмоции не должны затмевать разум. Ведь помимо приятелей мальчишек бывают ещё и взрослые злоумышленники, которые нарочно позовут его "посмотреть котят", помочь как будто в чем-то, поиграть с кем-то и т. п. Они как раз легкомысленных детей и ищут, и только разумный ребёнок не попадёт в их ловушку.
20.11.2015
Ответить
ТатьянА (консультант по ГВ)
Вы много разумных пятилеток видели?( сейчас дети уже не совсем дети,не такие как мы были что ли...мне кажется,им достаточно тяжело (компьютеры,развивашки,иностр.языки с пеленок) и еще подгрузить тем что полно злоумышленников,то вообще(((( если задуматься,очень страшно. Детей до института буду водить))))
20.11.2015
Ответить
ТатьянА (консультант по ГВ)
Потому что управа интереснее,чем курсовик) тем более отличница,тебя небось задолбала учеба на подсознании))))
20.11.2015
Ответить
ТатьянА (консультант по ГВ)
А до кабинета его можно отводить и "сдавать" учителю?
20.11.2015
Ответить
ТатьянА (консультант по ГВ)
Нравится,хочет ходить,но на месте в той ситуации решил не идти) надо узнать,что за мальчик и не о чем ли они больше не договорились ?(но это чисто мамское переживание во мне говорит)))
20.11.2015
Ответить
ТатьянА (консультант по ГВ)
Да уж( Я учу с незнакомыми не заговаривать, а тут еще и знакомые могут завести(
20.11.2015
Ответить
Екатерина
Наверное нормально. На днях после сада спрашиваю Костю - чем вы в саду занимались? Он - рисовали, только я не рисовал,потому что Вика слова писала. Я тоже слова писал. Вот так ;) ну,я ему объяснила,что надо делать что воспитатель говорит,а не то,что другие дети делают. Как-то так.
19.11.2015
Ответить
Морозкина
Мне кажется не заморачиваться! Дети на какой-то своей волне, нам не всегда понять. Да и он не осознает торжественность момента - привели на занятия, значит должен идти, хорошо заниматься. Они не так время ощущают, мне кажется. Это мы вечно торопимся, бежим. Вспомните, как в школе сбегали (если у вас это было) - идешь, на встречу Маня и Катя, буквально пару секунд и ты уже с ними идешь в другую сторону от школы. А уже потом думаешь, зачем это сделал.
19.11.2015
Ответить
Лилия
Да, я вот тоже вспомнила, классе в 3 меня одноклассница подбила за шоколадкой сгонять на перемене. И все бы ничего, но учительница увидела в окно, как нас машина чуть не сбила. Дневник, запись само собой. Домой пришла, отдала. Мама пыталась выяснить, зачем - "ну мы же тебе сладкое покупаем, ты что, за шоколадку побежала?" А я не за шоколадку, а за компанию))) только почему-то объяснить не смогла ей)) хорошо помнить себя маленькой... Но все равно - сталкиваешься с таким и странно как-то. Ощущаешь свою и ребенка разность очень резко.
19.11.2015
Ответить
ТатьянА (консультант по ГВ)
Аха,взрослая,опытная))))) да,это сложно - понимать чем грозит тот или иной поступок и дать возможность ребенку все же сделать это....
20.11.2015
Ответить
Морозкина
У меня старшая на танцы ходит фанатично второй год. Но при этом иногда выходит оттуда и говорит, что пол занятия протрепалась с девочкой. И только после моей лекции начинает понимать - скоро выступление, надо репетировать и прочее. А тут интересный разговор и все по боку)) разговоров не на долго хватает, видимо надо пер одически их проводить)
20.11.2015
Ответить