Воспитание в Развитие и обучение детей от трех до шести лет - страница 4

вот сколько не бьюсь с ним ну никак не хочет запоминать ни цифры,ни буквы.сидит,ерзает.смотрю на него вроде все понимает,вроде слушает,говорит в тему. в садике все получается,но как только я сама начинаю с ним заниматься ничего не выходит.уж и в форме игры, и по серьезному никак не хочет запоминать.

читала нормативы что должен уметь ребенок в пять лет-волосы дыбом.что я упускаю,упустила?ну как еще?так страшно,что придем в школу и будем отставать.

работала я в садике видела детей об стенку горох,но мой не такой,что происходит?что делать?

Нам на занятиях очень часто задают такие задания, что ребенок с ними даже примерно не справляется. Хотя по идеи они расчитаны на наш возраст. Всвязи с этим вопрос, ваши дети могут следущее:

1. ЛЬДЁЖУ-составить буквы в правильном порядке (вы сами долго соображали))

2. Вставлять пропущенные буквы в слова

3. Решать кроссворды

4. Из длинного слова составить много других коротких.

Вобщем получается, что я говорю ей правильные ответы, а она только вписывает, хотя должна справлятся. У вас как с такими заданиями?

В субботу поприсутствовала на уроке в школе искусств. Так много для себя открыла нового. От музыки я всегда была очень, просто ОЧЕНЬ далека. Что такое до,ре,ми,фа, соль, ля, си я конечно же знала, но вот эти маленькие черные закорючки, как их можно читать, а тем более что то по ним еще и петь, для меня всегда оставалось большой загадкой. И вот я на уроке, сижу слушаю. Оказывается все слова можно прохлопать, оказывается нотка с хвостиком - это восьмушка и она короткая, а вот нотка без хвостика - это четверть и она длинная. Узнала что такое минор, мажор, а самое главное фортепиано- это два разных слова, форте - громко, пиано - тихо. Сколько же многого и интересного я пропустила в жизни. На уроках музыки в нашей школе, мы только пели песенки и больше ничего. Подумала, как же хорошо, что я отдала Сашу в эту школу, надеюсь ребенок будет более всесторонне развит.

И вот еще, УРА, Саша научил меня играть в ШАХМАТЫ. Ведь в жизни не знала, как ходят шахматные фигуры, даже раставить их на доске никогда не пробовала. А теперь каждый вечер у нас тихий час, когда нам никто не мешает и мы с сыном играем партию, за партией.

Вот так и учусь у своего ребенка.