Развитие и обучение детей от трех до шести лет - страница 710

Зачем издательство «Мелик-Пашаев» заставляет нас (детей) искать необычные машины?

Потому что любая обычная машина чаще всего служит для развлечения владельца, а вот все необычные – сделаны для помощи людям в очень важных делах, без которых человеческий мир, каким мы его знаем, остановится. Даже необычная машина катафалк, о которой в книжке тоже рассказывается...

Тогда, может, если все необычные машины вдруг исчезнут, мир, каким мы его знаем, изменится в лучшую сторону? Не знаю. Я слышала, чтобы исправить мир к лучшему, надо сначала исправить что-то в себе.

Доброе время суток !

Не за горами 1 сентября. Вы готовите ребёнкак школе ? А в игровой форме пробовали ? А на площадке или в парке ?

А мы вот совмещаем приятное с полезным. Хотите с нами ?

Вы сбережёте нервы, силы, время, а ребёнок не только наиграется и нагуляется, а и приобретёт новые знания или повторит пройденный материал.

Это так интересно, приятно и легко. Мы делимся с Вами нашими идеями.

мы сегодня отправились с утра по-раньше к логопеду. Знаю, что нужно, речь ребенка напоминает кашу непрожеванную, ну и решили пока я не работаю сводить - проконсультироваться.

В саду у нас молчат по поводу его речи, и как сказала сегодня медсестра, неизвестно, будет ли вообще у нас логопед с осени.

Очень мне врач понравилась, строгая, серьезная - и так понятно все разъясняет. Костя вел себя умничкой, все повторял, называл, но все равно вертелся на стуле как уж на сковородке. Логопед обратила внимание на его неусидчивость, и не стала я ей говорить что ребенок проявил себя с лучшей стороны. Но проблем ооочень много. Причем все они относятся к периоду беременности и родов. И переходили мы с ним (воды зеленые были), и гипоксия была, и кефалогематома, и весь набор короче. Под конец она даже про ВЧД спросила (у ребенка показатели на самой границе нормы)

Вот ведь вроде говорят все, что проблему нужно перерасти. Но ребенок перерос свою какую то болячку, а она потом бац, и в другом месте выползла. Я так расстроилась =(( Опять все по новой.

Самое главное - искать грамотного невропатолога. Мы за все время так и не нашли такого. В нашей поликлиннике всегда все хорошо. А логопед говорит что много на нервной системе завязано. И слюноотделение у ребенка обильное до сих пор, и что то там еще с языком. Так что без вмешательства невропатолога лечить смысла нет, понервничает ребенок, и все проблемы вернутся.

Ставить надо шипящие, поставила сыну диагноз стертая форма дизартрии.

Предложила нам сад поменять на логопедический, т.к. Костины проблемы долго лечатся, от года и больше. Но если б все так просто было у нас с местами в сад. Тут у него и друзья, и близко к дому. Но с заведующей того сада все равно нужно поговорить, благо он у нас в этом году дежурный.

В общем, я вся расстроенная, думала что со временем все исправится, а тут нет.. Порадовала только, что у детей с дизартрией Р хорошо сама ставится.

Мультики у нас - ТОЛЬКО вариант поощерения за хороший аппетит, собранные игрушки и т.п. И то стараюсь отвертеться от них по возможности.

И все бы ничего, но Варя часто бывает в гостях у двоюрдной сестры, которую частенько нейтрализуют мультиками, причем полнометражными. И дочь потом недоумевает, почему сестре мультики включают, а ей нет? Я же недоумеваю по другой причине: племянница находится в группе риска по зрению, так как у обоих родителей зрение так себе. Но ее все равно усаживают перед телевизором. При том что она в свои 4,5 года еще не все буквы выучила, до десяти без ошибок не может сосчитать, раскраски красит каляками-маляками. Не лучше ли это время потратить на развитие ребенка, чем на тупое сидение перед экраном?

Не хочу хвастаться или сравнивать детей, но когда я своей в 1,6 покупала плакат с алфавитом, мама племяшки надо мной типа посмеялась:"Ну давайте, учите буквы!)))))". В 2 года Варя их все уже знала, сейчас в 4,5 почитывает недлинные слова, считает до 20 и дальше,сама выучила алфавит по порядку, очень аккуратно раскрашивает картинки карандашами, постоянно сочиняет стишки)))).

А племяшку наказывают лишением мультиков. Вот так наказание! Я тут на днях сидела с племяшкой 2 часа. Стала у нее расспрашивать ненавязчиво, какие книги она любит, что читали вчера перед сном, какой у нее любимый стих. Она долго копалась в книжках, нашла Сказку о царе салтане, сказала, что это ее любимая книга. На вопрос, о чем она, сказала, что про котят((((

Мне стало как-то не по себе. Вообще разговор у нас не клеился, она на все вопросы говорит либо "не знай", либо вообще что-то не относящееся к вопросу. Я вовсе не обвиняю конкретно мультики, возможно ей просто не интересно что-то новое учить. Но она живет с тремя взрослыми людьми, можно же как-то ее заинтересовать, увлечь? Или не хочешь учить буквы - смотри про Рапунцель в 150тый раз? И всех делов?

Но о чем это я? Начала ж про мультики. Сколько мультиков вы позволяете смотреть своему чаду? Относитесь ли к ним как к чему-то обычному, повседневному? Или как к методу нейтрализации непоседы? Или как к мере поощерения?

Девочки, были мы тут в одном ТЦ. А там потрясающий каток и проходят занятия для деток по фигурному катанию. Катаются одни девочки. Малюськи такие крутятся-вертятся - красота. Подошли узнали. На занятия принимают с 3-х лет, но с тренером не разговаривали - он как раз на занятиях был. Очень хочу мальчишей своих отдать на эти занятия. Старшего пока. Может у кого нибудь детки занимаются фигурным катанием, как все проходит, травматично ли (хотя, наверное, не травматичны только шахматы-)).

Всем, доброго времени суток !

У дочки было третье развивающее занятие. Она познакомилась поближе с простыми предлогами. Научилась выделять их при разговоре и правильно упитреблять. Знакомство конечно же проходило в игровой форме. Причём, в связи с тем, что сейчас лето и на улице прекрасные солнечные дни, играть мы отправились в лес. А с чего всё началось Вы можете узнать здесь