Развитие и обучение детей от трех до шести лет - страница 776

Сегодня мы занимались развитием мелкой моторикой, учились орудовать ножницами "умная вырезалочка" и учили размеры "цифры и числа".

Умная вырезалочка.

Рассмотрели девочку, назвали все ее части тела, указали, что глазки похожи на круг(повторение геом.фигур) и прочитали сказку про нее (краткую) и знаем, что зовут ее Красная Шапочка.

Для того, чтобы вырезать ее шапочку, я заранее прочертила линии отреза, ребенку так было гораздо легче.

Еще мы взяли про "снегирей". Думаю, еще ним вернемся.

Но так же вырезали кружочки и наклеили. Повторили понятие "много", сосчитали птичек.

Цифры и числа.

Рассмотрели мишек и мячики. Продемонстрировали что такое большое, что такое маленькое. назвали цвета мячиков, указали, что похожи на круг. Указали, где большой и где маленький. И вязли страничку про зайцев и затронули тему про "толстый и тонкий".

Итак итог: в целом неплохо, осталась та же проблема неусидчивость и стремление много чего сделать. Из-за этого пришлось взять по две странички, но к ним мы еще вернемся. :)

в общем саньку уже 3.9.раньше на ночь я ему вообще не читала,ну не любил - психовал,орал,убегал,чтоб только не читали.ну я его и напрягала этим.а буквально месяца 3 назад он изъявил желание,чтобы я ему на ночь читала (не зря говорят,все приходит со временем :)) ).сам выбирал детские книжки со своей полки и давал мне.а вчера взял детскую библию,и попросил чтобы её прочитала.

P.S.я вообще верю в Бога и в вышестоящии силы,но Библию никогда не читала,не вдавалась в подробности,короче я в этом полный профан...просто верю и все.

так вот...я сначала ему объяснила про что это книга,говорю.ты точно очешь чтобы прочитали,он-да! ну я и читаю теперь ему детскую библию.ему нравится.

А вы своим деткам читали Библию??

Добрый день,уважаемые формучане. Моему ребенку в ноябре исполнится 4 года, в связи с этим у меня к вам вопрос, по какой методикевы занимались обучением чтению? Когда сын был маленьким, в 1 год с лишним мы стали заниматься по методике Домана-Маниченко по карточкам. на которых написаны слова. Вы знаете, эта методика хороша, но сейчас Степка мало интереса проявляет ... больше бегает и играет в машинки, знает некоторые буквы, цифры, английские слова. Вот думаю прибрести еще и кубики Зайцева, подсткажите, пожалуйста, кто по ним занимался, как ваши детки воспринимали ее, сложна ли она? Зашла сегодня на сайт, просмотрела несколько пособий: вот думаю может взять набор Пять в кубе, там и математика есть. Жду рекомендаций.

у детей на этой недели в саду праздник осени.Варваре дали стишок.там четыре строчки.первый листок я потеряла.воспитательница другой написала.его я тоже потеряла((((во растяпа.просить чтобы третий раз написала-стыдно.помогите,может кто знает...
там такие строчки:
листопад,листопад
листья кружатся,шуршат...
что-то в этом духе...

Сегодня мы развивали память и выполнили тестовые занятия.

Память. (Серия умные книжки) Задание состояло из следующих критериев:

1) Надо внимательно рассмотреть картинку и назвать предметы и цвета.

2)Закрыть книжку и рассказать, что запомнил. Задание позволяет повторить: цвета, игрушки. Мы справились на отлично!

Тесты. (Серия умные книжки) Я выбрала тесты: сенсорика, внимание, мышление, математика, развитие речи, мелкая моторика, знакомство с окружающим миром. На первый взгляд, кажется, что много, но каждый тест занимает минуту-две.

На сенсорике сидели долго. Все цвета знает, но упорно называл не так. Я считаю, что справились плохо.

Внимание.

Назвал все предметы, которые разглядел, кроме одного. Так что неплохо.

Мышление.

Мы еще ни разу не занимались целенаправленно развитием мышления, поэтому получилось так себе, не правильно понял задание.

Математика. «Один, много, ни одного».

Справились на ура! Если б только не отвлекался, то было б еще лучше!!! Развитие речи.

Описать картинку « из чего состоит домик и машинка». Плохо. Он многого еще не знает.

Окружающий мир. Тема игрушки.

Одним словом не смог сформулировать, что видит на картинке. Но, в отдельности назвал почти все предметы, кроме погремушки. Цвета тоже назвал. Что с ними делать можно, почти назвал. Так что средне!

Мелкая моторика+логика.

Надо соединить предметы по прямой линии. Справились на ура!

В конце мы вспомнили сказку про теремок и рассказали стишок.

---

Единственное, что я даю сразу по два предмета в один раз. Получается минут 15 в целом. Это не очень правильно, НО пока он усваивает. Думаю, что в день можно так давать по 4 предмета. Но мы ходим в садик, поэтому пока будет по два предмета за один раз.