Подскажите, как научить ребенка читать по слогам?

Выскажусь несколько резко, но вся проблема только в вашем личном тщеславии.Ребенку в 4 года не время читать по слогам, не нужно ему это, в этом возрасте перед ним стоят другие задачи. Нужно его чтение — ВАМ, чтобы быть мамой "развитого ребенка" и в "школе не краснеть".Да, есть дети, которые читают в четыре года. Более того — я и сама в этом возрасте читала. Ну и что? Это не норма. И, как показывает практика, такие "ранние дети" полностью сравниваются со своими сверстниками к окончанию школы.Чтобы ребенок развивался и за него не надо было краснеть, в четыре года с ним надо играть, играть и играть  — в ролевые игры, в настольные с правилами (по возрасту!), в подвижные игры с правилами, в мяч и скакалки. Заниматься спортом по возрасту, ходить по музеям и зоопаркам, изучать природу на самой природе. Рисовать, лепить, слушать вместе хорошую музыку, петь. И как можно больше разговаривать, и как можно больше рассказывать, и читать ему вслух — читать не только энциклопедии, но и сказки, и классику.А что же будет дальше, если он сейчас не хочет?  Не волнуйтесь, если ребенок не заброшен, если выполняется то, о чем я написала выше, он захочет. Захочет так, что научится читать за 2-4 недели, гарантированно. Но только тогда, когда придет его время. Обычно это время наступает в 5-6 лет. Иногда в 4 (но это не ваш вариант, ну и ладно). Иногда даже в 7 — ну и что, между прочим, принято отдавать детей в школу не "в семь", а "после семи" — чувствуете разницу? И от Древней Руси до 50 годов 20 века дети шли в школу именно между 7 и 8 годами, и многие учились читать в первом классе. И, знаете, это время — не некий показатель умственной полноценности или продвинутости ребенка.У меня четыре сына. Старший не мог и не хотел учиться читать до 5,5 лет. Если честно, я переживала и заставляла, как Вы, безрезультатно. А потом вдруг захотел. И научился — за месяц. В 6 он читал рассказы самостоятельно. Сейчас ему почти 10, учится в лицее, отличник, углубленно изучает английский язык, самостоятельно изучает историю России, занимается конструированием и конным спортом, с пяти лет постоянно участвует в образовательных проектах Третьяковской галереи, победитель окружного уровня по проектной деятельности, поет в известном музыкальном коллективе. Учителя очень рады его академической подготовке и у него море друзей. Это счастливый ребенок. И что, написано на его лбу, что он не читал до 6 лет?Второй сынишка был более ранний — он сам достал с полки букварь и сам выучил буквы в 4,5 и стал бегло читать в 5 лет. Тут уже не я бегала за ним с букварем, а он за мной. В этом году он идет в школу, по итогам собеседования администрация лицея упорно просила отправить его не просто в лицейский, а в класс для одаренных детей — но я отказалась, у ребенка должно быть детство. Его внешкольная активность примерно такая же как у старшего брата. Как ни странно, этот ребенок тоже не хотел и не пытался освоить буквы, пока не пришло его время.Насчет третьего и четвертого я не морочусь тем более. Им сейчас четыре года и полгода. Никаких плакатов с буквами и слогами — на стенах висят географические карты и репродукции картин, иконы. А букварь стоит на полке стеллажа. Придет время, они его вытащат сами и попросят, как и старшие братья, "учить буковки". Кстати, у нас именно букварь Жуковой, по мне так он грамотно справляется с задачей — быстро научить читать готового к этому обучению ребенка.

Не боитесь отбить желание? Научится она читать в 4 года, а что она в 6-7 лет делать будет в первом классе, когда все будут учиться читать? Ей просто будет неинтересно учиться в школе. Это же совсем не есть хорошо. В нашем садике обучение грамоте по методике Зайцева или Глинки. Старшему 5 . Буквы знает, пытается складывать слова. Ма-ма, ка-ша и т.п. Получаются, а большие, типа  му-хо-мор, све-то-фор не укладывается пока в голове. Я не насилую. Вижу, что развивается скачками. Не знал букв, не знал -бац и рассказал алфавит. Занимаемся, но без фанатизма. Всему свое время! У детей должно быть детство, а не сразу подготовка к институту.

Посоветую методики Шичиды или Домана мы занимаемся с 10 месяцев по ним читаем с трех лет по слогам. Кстати если ребенок не хочет читать попробуйте учить его считать ведь у всех разные способности

о глядите http://www.youtube.com/watch?v=ofOZBB5oyx8#t=89 что нашла, слушаю.очень доступно говорит и про грамотную речь и про лбовь к чтению.зачем надоучить рано читать. Знаетея думала наоборот все стремяться учить детишек, и читать в том числе. А оказывается сейчас модно бежать в развивалки, в том числе на английский, и при этом всем вокруг говорить, что рано нельзя вы чтопусть поиграет, детство итп....  я хочу жить вобществе мыслящих и творческих людей через лет 30, я конечно понимаю, что конкуренция, да ибыдлом проще управлять. Но вот я верю, что можно потроить будущее и когда все будут умными... И если мамы против развития ребенка, то группа про развитие, не? и умение читать стоит далеко не на последнем месте...

Здравствуйте, Наталья! Давайте по порядку.Развить ребенка и научить читать — не одно и тоже. Работая в школе и в саду скажу так — не это нужно в 4 года:) Четырехлетки это...просто не описать до чего прекрасный возраст! Кризис трех лет позади ну или почти позади. Исчезли истерики (если были), упрямство, "вредность" всяческая. Появляется неуемное количество энергии, вопросов "Почему?". Четырехлетка носится, как броуновская молекула:))) Они ссорятся, мирятся через секунду, интересы меняются с калейдоскопической скоростью!:) Что с познанием? Все отлично! Главное, если детка задает много вопросов:) Пусть задает! И как можно больше! Отвечайте в рамках вопроса — не больше и не меньше. Можно начать серьезнее знакомиться с энциклопедиями. Искать вместе вопросы на многочисленные ответы. Слушать "детское радио" — там веселые песенки, сказки — отличная тренировка фонематического слуха. Всевозможные аппликации, лепка, конструкторы, шнуровки, бусинки — отличная база для развития речемоторной зоны. Будете писать, как каллиграфы в 1-м классе!:)Вообще, скажу, что для развития ребенка нужна ХОРОШАЯ детская литература (а потом "поговорить" после прочтения — кто, как, почему, как ты думаешь, кто лучше, почему именно так случилось, а что если...), а так же музыка — чувство ритма необходимо; физические упражнения — координация, мяч, бег, умение последовательно запоминать элементы эстафеты. А как же чтение, спросите Вы? Будет и оно:) Просто именно "слитное" чтение, то, о чем Вы спрашиваете, как правило формируется чуть позже. И не верьте тому, кто говорит " а мой в 3 года!". Да, некоторые читают. Вопрос — зачем? Хвастаться перед родственниками и друзьями? Нет? Тогда зачем в 4 года учить читать ребенка, который не "не хочет", а, простите, попросту еще не может читать, не созрел? Поэтому все и стопорится. С деткой все в порядке! Можете быть уверены! Просто малыш сигналит — я не готов! А Вы настаиваете:) Результат? Нежелание в будущем читать вообще. Нет, научится, но с неохотой может делать.  Выход? Потерпите! А в будущем, где-то около 5,5-6 лет попробуйте не азбуку Жуковой, а логопедический БУКВАРЬ НОВИКОВОЙ. Там процесс "слития" слогов идет дольше, но "качественнее":) И все будет совсем по-другому — быстро и с интересом — малыш уже сможет это делать без усилий, играючи, так сказать. И поверит в свои силы! А пока он видит обратное — не получается, мама не довольна — я плохой!Я не спорю, Вы мама, и лучше знаете свою детку:) Но сроки развития у всех приблизительно одинаковые:) Не торопитесь! Насладитесь этим прекрасным беззаботным временем! Ведь так много есть занятий, которые интересны и маме и ребенку, помимо чтения:) Будет еще осень, сентябрь, первый класс, букет и букварь:)Пока сидела на приеме в школу, могу сказать,главное, что должен ребенок уметь к поступлению в 1 класс, это не чтение и письмо — этому быстро учатся. Главное это ПРИНИМАТЬ ПРАВИЛА И ДЕЙСТВОВАТЬ СОГЛАСНО ИМ. То есть, если пришел ребенок в школу и делает все , как говорят — проблем у вас не будет никогда. И наоборот — если все не нравится, раздражает, все плохо — жди недовольства учителя, нежелания ходить в школу, осваивать школьную программу.Поэтому ко всему вышеперечисленному могу прибавить — игры с правилами. как настольный, так и во дворе, с ребятнёй. Я искренне желаю Вам удачи во всем! Пусть все-все получится! Вовремя:))))

А дочка не левша?

В школе ведь должны учиться читать? Или сейчас другие требования?

У менЯ очень развития дочь росла, все было интересно, любые развивашки. Запоминала с полу слова. Я ее научила читать в 3,8 -но интереса к чтению не было и она редко сама читала слова... Я решила, что на этом мое тщеславие может успокоится;)  я ее не заставляла, много ей читали, слушали аудио книги-у нее сейчас потрясающий словарный запас, развивали логику. В 6 лет я начала ее просить читать-начинали со стихов барто... Каждый день по стиху... К школе читали уже нормально... Так же, как и дети, которые только в 6 научились читать.... Сын вообще плохо знаки воспринимает, до сих цифры путает... Хотя соображает хорошо... Я к нему не пристаю, всему  свое время... Занимаемся математикой с удовольствием!  И вы отложите буквы хотя бы на пару месяцев, а если не появится интерес-смело до 6 лет. Но к школе читать надо... Иначе будут проблемы.....

Здравствуйте. Прочитала много комментариев и хочу вам сказать о своем опыте. Читаю своей дочке с самого раннего возраста с полутора мес. Просто читаю и все. Есть у нас книжка "Большие буквы большие картинки". Смысл таков. на странице буква и к ней несколько страниц стихов на эту букву. Я читала и пальцем показывала буквы. потом стала спрашивать где буква. и называла ее. а потом спрашивала какая буква на страничке. Буквы мы выучили просто как игру. А слоги учили по картинкам есть такие где картинка состоит из трех частеи и ее нужно сложить что бы увидеть изображение, и под каждой частью буковка. Например жук. или дом. или дым. И так моя дочка немного угадывала а потом и стала читать а с другой стороны картинки полностью слово и эти картинки есть разной сложности. Слова там по три по четыре буквы и даже есть предложения. Мы буквы знаем с полутора лет все абсолютно а читаем потихоньку с двух. И я не заставляю а просто мотивирую. Например описываю слово и дочке становиться интересно а что же там написано.

а ты точно не так делаешь. изначально. надо сразу буквы и слоги было учить, параллельно.но теперь, раз уж "вляпалась", то надо срочно прекратить этот неудачнейший метод  называть отдельно буквы, а потом их лепить в слог. просто начинай заново учить (точнее переучивать ребенка). купи азбуку Жуковской (или Жуковой, зеленая такая книжка) — и вперед. сначала гласные слоги АУ, УА, МА, МУ и пошли-поехали. и пусть пальцем водит когда читает, чтобы звучал первый звук слога пока не дойдет до второго (там такие дорожки, типа буквы бегут друг к другу)....а вообще странная мотивация — "хочу чтобы ребенок был развит, чтобы за него не краснеть". над этим стоит поразмыслить отдельно — а нормальная ли это мотивация при обучении своего ребенка?

 Я занимаюсь с маленькими детьми (5-6 лет). Учу их читать, сначала, конечно же, по слогам. В 1999 году я закончила педагогическое училище. Если у вас будет возможность, найдите репетитора. Всю работу описывать не буду. А самое главное вот что. Сначала я даю понятие о звуках и буквах, о гласных и согласных звуках, о твердых и мягких согласных звуках. Затем звуки в слоги. Учимся читать слоги. Затем читаем простейшие слова из двух слогов. Даю понятие ударного слога. Проводим звуко-буквенный анализ слов, развиваем фонематический слух. Все это время используется наглядность: рисунки и схемы. Постепенно приходим к плавному, выразительному и сознательному чтению. С самого начала занятий советую родителям найти, по возможности, советский букварь. В нем наиболее плавно происходит переход от чтения слогов к чтению слов.Кроме того, рассказываю родителям, что должен знать ребенок при поступлении в первый класс. У вас время еще много, сможете ребенка постепенно подготовить к школе. Можете почитать об этом здесь:http://livemother.com/chto-dolzhen-znat-rebenok-pri-postuplenii-v-vpervy-klass/ 

У нас очень похожая ситуация. "Объяснять" ребенку слоги действительно сложно. Проще сделать так, чтобы они запомнились уже готовой конструкцией. МА, ПА, ЛО итп. Для этого можно играть в игры, например, соединять (класть, находить итп) карточку с картинкой на соответствующий слог. Или разложить слоги и на них рассаживать игрушки. Именно слоги, а не буквы! КО-кот, СА-самолет итп. Причем, я бы начинала именно со слогов слияния — согласная+гласная (для начала НЕ брать слова типа утка или окно). Постепенно можно усложнять, класть два похожих слога, ДЕ и ДО — куда положить Дом, а куда Дерево. У нас появился значительный прогресс после того как научились определять с чего начинается слово. Дальше и следующие слоги прочитать стало несложно. Мы пользуемся как самодельными карточками, так и играми на планшете и смартфоне. Например, https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cyberpups.alphabet_ru_demo С собой брать много реквизита не очень удобно, так что телефон выручает. 

Моя дочка с трех лет знает алфавит,но поняла как соединять буквы в слоги,а слоги в слова только в 4,5 года.просто у нее в голове что-то щелкнула и все.так что просто немного подождите.главное не отбить желание.и рекомендую букварь Жуковой.

Надо слоги учить как буквы — целиком, вот слог МА вот слог МУ и так далее, чтоб интересно было — есть книжки в них слова разрезаны на слоги и перекидываются отдельно. Получаются новые смешные слова — ребенку весело.

Я занимаюсь с маленькими детьми (5-6 лет). Учу их читать, сначала, конечно же, по слогам. В 1999 году я закончила педагогическое училище. Если у вас будет возможность, найдите репетитора. Всю работу описывать не буду. А самое главное вот что. Сначала я даю понятие о звуках и буквах, о гласных и согласных звуках, о твердых и мягких согласных звуках. Затем звуки в слоги. Учимся читать слоги. Затем читаем простейшие слова из двух слогов. Даю понятие ударного слога. Проводим звуко-буквенный анализ слов, развиваем фонематический слух. Все это время используется наглядность: рисунки и схемы. Постепенно приходим к плавному, выразительному и сознательному чтению. С самого начала занятий советую родителям найти, по возможности, советский букварь. В нем наиболее плавно происходит переход от чтения слогов к чтению слов.Кроме того, рассказываю родителям, что должен знать ребенок при поступлении в первый класс. У вас время еще много, сможете ребенка постепенно подготовить к школе. Можете почитать об этом здесь:http://livemother.com/chto-dolzhen-znat-rebenok-pri-postuplenii-v-vpervy-klass/

Как мама троих детей, совершенно согласна с pascal-eva и Натальей. РебЁнка надо любить, а не натаскивать его по различным методикам, чтобы удовлетворить свое тщеславие.  Вы можете в игровой форме его знакомить с буквами, но не ждите, что он начнет читать в скором времени. А вашей девочке сейчас еще и неинтересно это занятие, так только можно навсегда убить, а не развить любовь к чтению и книгам. Старший сын у меня знал все буквы в 2 года и 2 месяца, но ему это было интересно в тот момент. А потом  были другие интересы, и читать его научили перед самой школой в 6 лет, и то больше мы — родители — напрягались (потому что "как же так — в школу идет, а читать не умеет, ведь он должен быть лучшим во всем"). Зато от среднего сына никто не ожидал ничего, т.к. он значиельно позже стал разговаривать, и вообще ему было неинтересно играть в развивающие игры. Но именно он и преподнес всем сюрприз — просто взял и стал читать в 4г и 8 месяцев. Никто не натаскивал его ни по каким методикам, просто висела азбука (плакатик) над кроватью, а по вечерам перед сном я каждый день читала ему то, что он просил. Когда заметила, что стал читать слова по слогам, начала с ним играть в чтение по очереди — строчку я, строчку сын. Вот так! У кого что природой заложено, как говорится )

Не смогла пройти мимо. Согласна с pascal-eva, более того, моему сыну сейчас 5,6 мы читаем по слогам, как раз по Жуковой, которую тут уже упоминали, и хочу сказать, мы читаем, а все наши соседи, к слову сказать, самая младшая из которых старше на 8 мес. еще не читают, читают только 7-милетки, так вот не смотря на то, что мой сын читает, знает Ки-но Томонори, Басё и отличит Верди от Чайковского,и т.д., как мама, объективно могу сказать, разницы в развитии я не вижу, к тому же т.к. мы городские, а они (соседи) сельские вижу РЕАЛЬНОЕ отставание в физическом развитии и в общении с природой... хотя находясь у себя в городе, в сравнении с мальчишками сверстниками, разницы в физ развитии я не видела, вот такая история. Так что всему свое время! Старайтесь уделять не только умственному развитию, но и физическому, гармония во всем делает ребенка развитым, а наши "мамские амбиции" могут подождать. Желаю удачи и гармонии :)

Полностью согласна с pascal-eva. Мамочки, прислушайтесь!!! Я работаю старшим воспитателем в детском саду. Проблемы детей и их родителей мне хорошо знакомы. Их реально было бы меньше, если бы Ребёнка просто любили и находили время на всё то, что предлагает pascal-eva. Добавлю следующее: найдите в Интернет "Что следует сделать вместе с вашим ребенком, чтобы счастливые воспоминания детства остались на всю жизнь". У меня в детском саду педагоги обучают детей по методике Ткаченко. В 4 года знакомим со звуками, "читаем" по звукам, далее объясняем, что буквы нужны для записи звуков на бумаге и т.д. В 6 лет дети свободно читают и пишут, знают твёрдые и мягкие, глухие и звонкие, йотированные звуки, составляют схемы слов и предложений. Поверьте, что этого достаточно до школы. Оставьте всё это специалистам! Просто любите своего ребёнка. Этого достаточно!                    P.S. Если правильно понимать значение этого слова! Удачи!!!

Комментарии не читала. Расскажу о нашем опыте. Выучили буквы. Встал вопрос, как дальше учить. Мне помогли кубики Зайцева. Там не надо объяснять, что М+А=МА   Там уже написаны на гранях кубика МА, и МО, и МУ и т.д.  Вы показываете ребенку каждую грань, проговариваете сами и ребенок проговаривает потом сам.  Прилагается диск с попевками, таблицы с раскладками кубиков.  Нам подошла именно это методика. Очень просто все преподносится. Сын охватывал при чтении целое слово, не разбивая его по слогам.  Мое твердое убеждение — учить читать до школы надо. Не для себя, для ребенка. Это облегчит процесс учебы. не только русский/чтение, но и математику. Я сама рано научилась читать, в 5 лет. А сын прочитал первое предложение  по кубикам  в 2 г 8 мес.  Можно к этой методике потом показывать презетнации. Там подписи к картинкам разбиты по складам, как зайцевские кубики. На сайте Лены Даниловой таких презентации было море. Должна сказать, что кубики Зайцева помогли и чтение на немецком освоить с 3,5 лет.  Почитайте о разных методиках. Может что-то найдете для себя и ребенка своего подходящее.   Если есть вопросы по кубикам, пишите. С радостью отвечу.

Самый простой и доступный способ — это кубики Чаплыгина. Как говорилось во многих комментариях ранее, по всей видимости Ваша дочка выучила названия букв, а не звуки, которые они обозначают, от этого и её не понимание, как сформировать из них слог, а как следствие — не желание заниматься тем, что не понятно и что не получается. Кстати сказать, учить детей читать не с букв, а сразу слогами придумал еще Михайло Ломоносов, который в своё время занимался еще и тем, что мы сейчас называем "ранним развитием". Он распознал ту проблему с которой Вы сейчас столкнулись и обосновал необходимость введения системы обучения чтению по слогам в школьное образование. Но в стране случились репрессии и эта его гениальная идея канула в лету. Но, согласитесь, источник авторитетный! Скорее всего, и к кубикам Ваша дочура отнесется скептически, наверняка она сразу распознает, что это "те же яйца, вид сбоку". Не настаивайте и не принуждайте её заниматься по рекомендациям методички — она (рекомендация) рассчитана для начинающих обучение. Попробуйте вот как: покажите малышке новый девайс, пусть покрутит и поиграется, как захочет. Расскажите ей историю о том, что всем её мучениям теперь настал конец и эти прекрасные кубики помогут вам с ней наконец-то зачитать! Составьте из возможных вариантов три любимых слова, например "Мама", имя малышки и "киса". Попросите минуточку внимания и чётко проговаривая и показывая отдельно каждый слог выложите перед ней слова. И сразу спрячьте — концерт окончен, благодарю! Оцените реакцию. На следующий день составьте новые, потом еще...Не забудьте только отдельные согласные говорить не "Тэ", а "Т", а мягкий и твердый знак прилеплять к конкретной букве. У малышей феноменальная память — через некоторое время она поймёт принцип и сама включится в процесс. Самое главное набраться терпения и перебороть своё желание тестировать и проверять ребёнка. Желаю Вам приятного обучения!  

В 4 года — не рановато ли?В садике учат в 5-6 лет, в этом возрасте процесс идет легче.По поводу программ — есть отличные программы для планшетов, в AppStore (наверное есть версии и для Андроидов), их легко найти по словам "алфавит", "слоги" и т.д.С их помощью учить удобнее, т.к. они красочные, и все сделано в игровой форме.Еще по опыту — для букв и цифр хорошо помогает игра "морской бой". Так как игра интересная, а чтобы можно было играть — надо запоминать буквы. И можно менять диапазон букв, "А Б В Г ..." потом "П Р С Т..." и так далее.Для понимания того, как от букв перейти к слогам, моему ребенку программы на планшете не особо помогли. В итоге всё устно надо было объяснять — что "М" и "А" читаются как "МА". А не "мэа". И долгие повторения приносят результат. При этом, важно, чтобы было интересно. Мы делали так: чем ребенок увлекается, на ту тему и придумывалось предложение, какое-нибудь забавное, печатными буквами, и по слогам его разбирали. В моем случае это были разные истории про Энгри Бердс. В результате, следующие занятия не вызывают скуку, т.к. ребенок уже ждет, чего там еще смешного будем читать. Где-то с апреля-мая так занимаемся, и сейчас уже перешли на книжку.  Удачи Вам!

У нас была такая проблема когда выучили все буквы (вот тут подробней несколько постов писала), читали по буквам "с" "л"о"н" "  Когда спрашивала что получилось, ребёнок не мог ответить, не мог мысленно собрать в итоге слово, тогда я поняла  в чём ошибка и повесила плакат со слогами, брала ещё кубики Чаплыгина но нам они не помогли, точней кубики не плохие но ребёнка совсем не заинтересовали, плакат больше понравился, нажимая ребёнок слышал слоги и зрительно запоминал, позже начал понимать как складывать их в слова(меньше чем за месяц разобрался), я ещё распечатывала карточки со слогами и играли с ними в разные игры, прятали, составляли смешные слова, ещё  вот такие книги брала (вот тут в самом низу отзыв писала на одну из них), игры пазлы брала, тоже очень помогли в игре всё быстрей учится и запоминается,  сейчас читаем вот так, по моему вполне не плохо, для четырёх лет.

Я для себя идеальную методику обучения чтению по слогам нашла) Мы по кубикам читать научились.  Буквы мы знали где-то  с 2х лет, а ближе к 3-м приобрели кубики Чаплыгина. это 20 кубиков( 10 динамичных- из которых ребенок собирает слоги   и 10 одинарных )  Мы просто  играли с ними, сначала составляли простые слова из 2х кубиков: -ма-ма,ма-ша,ка-ша,па-па, па-ша и т.д. Такое волшебство удивило дочку, что всего из 2х кубиков получается столько слов))) Ну мы и пошли дальше, усложняли и играли , строили из кубиков башенки и возили паровозики.....несколько дней и мы стали читать простые слова, а потом и вообще тексты. Эта методика по принципу  кубиков Зайцева. Только само обучение проходит проще, кубиком меньше( удобнее хранить и заниматься), ну и подготовки никакой не требуется. в наборе у нас была методичка, с которой я быстр разобралась.

У нас та же самая проблема была.Начинали по 2 строчки каждый слог писать...Так почти выучили все...Сейчас читает по слогам...Но оооочень тяжело идет чтение...Слово все не видит...Забывает тут же что написала....прочитала.Буквы она еще в 2 года запомнила-весь алфавит...я не принуждала-все в игре как то...Вот уже 6-ой год,мы только слогами занялись...И очень тяжело...Оказывается моя дочка ленивая такая...Что было в 2года за просветление на чтение-вообще тогда не пойму-выучила букваренок весь за 2 дня-ну это плакат говорящий-нам его тогда подарили...Сейчас с горем пополам читаем...а про счет вообще молчу...

Сначала определите — слышит ли ваш ребенок звуки и знает их символическое обозначение — буквы или им только механически зазубрены знаки-символы. Пока ребенок не слышит и не различает звук (не может придумать слово на букву М, а называет только знакомый предмет изображенный в намозолившей глаза азбуке) его ОЧЕНЬ ТРУДНО научить читать, обучение идет только через зазубривание-запоминание. Играйте — придумывайте слова на разные буквы, играйте в "паровоз" — по типу городов, когда следующее слово придумывается на последнюю букву предыдущего. По поводу чтения я подробней писала здесь и здесь И не берите букварь Жуковой — это не самый лучший вариант букваря — самый обыкновенный, По ссылкам я показывала другой, позволяющий учиться намного проще и интересней

Лучше пока не заморачиваться чтением, если дочь не хочет. Возможно еще время не пришло. Нам тоже скоро 4 будет. Сын буквы знает, по слогам тоже начал читать. Раньше пока учились читать, прочитает длинное слово по слогам, а что прочитал не может сказать. А недавно ехали в машине, а у нас там маленький флаг РФ висит, так сидит тычет пальцем в слово Россия и читает, но по буквам, а не слогами. Спрашиваю, какое слово получилось, думала скажет не знаю, отвечает Россия. Я конечно очень удивилась, подсунули ему еще слово прочитать, тоже все правильно. Читать я его сейчас не заставляю, а то если сильно настаивать, можно вообще все желание отбить к чтению. А еще у нас есть магнитная доска с буквами. Иногда предлагаю сыну поиграть. Одно слово составляю я, а другое сын. При этом получается у сына  всякая  ерунда. Я его не поправляю, а наоборот, вместе смеёмся  над получившимися новыми непонятными словами. Также играем в детское лото (тоже с буквами).

У меня племянника тоже с 3 лет пытались натаскивать, а он ну никак не желал)) Мальчик, еще и упертый. Мама его думала, что уже все, совсем бездарь растет. А я крайне не понимала эту политику — ну зачем эта блажь с супер-ранним развитием, если не получается. Все ведь должно быть в радость. Если ребенку не в радость, вам не в радость — ну и отложите, ради бога, это чтение на пару лет. Про наш опыт — парень сам проявил интерес к чтению в 5 лет (почти ровно). Стал таскать у родителей книги, спрашивать, как и что. И очень быстро по обычному букварю Надежды Жуковой все это освоил. Сейчас он собирается в школу, в этом году, и идет совершенно подкованный — но по собственной инициативе и без напряга для всех))

вообще то с рождения учат)))))чтобы интрес был-важно не заниматься и заставлять а играть , как мы с рождения. в 2 года сын сам пишет и называет все буквы русского алфавита.называет все цифры и буквы английского алфавита.Ромео читает буковки. нам 2 годика методику академика Тюленева папа подарил на рождение сына. занимиемся с 3 мес. оч довольны его азартом и природной любознательностью.

Все детки развиваются в своем темпе. У меня две дочки, старшей почти 9, младшей 7 — идем в первый класс. У обеих особого желания научиться читать не было. Я считаю, что при таком раскладе — 4 года — это рано. Если только в игровой форме. Чтобы совсем не пробудить ненависть к чтению. Хотя есть дети, которые читают очень рано — моя племянница например в 4.5 года читала практически бегло. Своих деток я не заставляла насильно до самых подготовительных курсов, т.е. до 6-ти лет. В это время обе учились по букварю Н.С.Жуковой. Там есть объяснения как добиться слияния звуков. В итоге старшая к первому классу уверенно читала по слогам, ко второму классу читала уже бегло. Младшая сейчас читает по слогам, бывает путает буквы "ч", "ш", "ц" и т.п., но читаем каждый день и прогресс на лицо. Наша будущая учительница рекомендовала на лето сказки именно с разбивкой по слогам.

Букварь жУковой в помощь, а еще от дочки желание должно быть. У нас было именно так, около 5 зачитала, но она сама попросила ее научить. не торопитесь до 1 класса еще далеко и к 6 годам они все читают, краснеть точно не придется

У меня,помнится,были деревянные советские кубики с буквами и слогами....И еще прикольная такая штука...не знаю, как называется...пластмассовые буквы (синие согласные, красные-гласные) и пластмассовая табличка с двумя рядами....на которой нужно собирать слова. Оч любила.И мне читали. Много и постоянно. Кушала я только под книги (не любила есть, но под сказки все что угодно ела), когда болела- опять же, мне читали....(с горчичниками могла по полчаса лежать,лишь бы не останавливались).Как вариант- книжки с крупными буквами, и сидеть рядом читать, водя пальцем по строчкам, чтоб следила....Ну это то, что помню из своего детства)В школу пошла, уже умела читать свободно...

У Лены Даниловой есть Школа Чтения, а вот тут подробный анонс, там больше информации.Поглядите, я недавно приобрела для своего трехлетки, ещё не занимались, но там можно скачать пробное занятие и оценить, понравится дочке или нет. Я понемногу учу своего сына читать, слоги с ним учу.Меня бабушка научила читать по складам, когда мне было 3 года, в итоге я в 4 Дюма уже читала))) Поэтому мне хочется поскорее научить Ваню читать =) Успехов!

Если вы хотите, чтобы ребёнок был развит, а вам не пришлось за него краснеть в первом классе — оставьте ребёнка в покое. :)) Она не желает, значит, ещё не созрела, и если вы будете налегать, то отобьёте желание читать ещё до его появления.Заинтересовать чтением можно просто наличием книг с красивыми картинками, действительно интересными и волшебными. Чтобы эти книжки были, чтобы рассматривать и обсуждать их, чтобы стало жутко интересно, что же там написано, и просто читать ребёнку, чтобы он просто полюбил книги. А не грамоту. Кто вот прямо любит грамоту? Это как-то странно. А любить книги — это так естевественно и так полезно, ради этого человек сам захочет читать!

Нам 4 года только в декабре исполнится, но тоже уже буковки знаем неплохо,  хотя проблемы с Р, Щ, Ц, Ч, присутстувуют. Посмотрела внизу рекомендуют букварь Жуковой а еще нашла целую кучу положительных отзывов про учебник Бахтиной   Кто может прокомментировать, посоветовать, какой из них лучше? Поделитесь опытом!

Не удержалась высказать своё мнение. Ребёнка можно научить читать с того возраста, когда он уже произносит четко слова. Всё дело в методике обучения. Во главе обучения стоят ЗВУК--ЗНАК-БУКВА. А разбивать слова на слоги нужно для того, чтобы выделить из слога отдельные звуки, которые можно обозначить знаками(буквами). Грубой ошибкой в обучении чтению является запоминание букв ( как М-эм, К-ка), произношение как в алфавите. Каждый звук можно обозначить знаком, т. е. нарисовать( этим можно привлечь ребёнка). Соединение звуков с помощью их протягивания получим слог. Вообще, я считаю, что чтению детей должны обучать в саду, начиная подготовку к обучению уже с трёх лет. 

Все вы правильно делаете. Меня тоже научили в 3 года читать, на гулянии нкак не отразилось ;). Мы сына учим по тихоньку с 3. Но сразу видно нечтец растет. Примерысам научился без пальцев решать, а вот читать дажепо слогам не умеем. Нам скоро 5... Так что учите, сам не выучит. Я так и не нашла волшебного метода. И жукову читали, и букварь для детей с логопедическими проблемами (говорят хороший), но так и не читаем. Добилась только того, что теперь он приносит мне исключительно энцклопедии, потому как на сказках Я прошу первое предложение на страницепо буквам хоть осилить )

Наталья не мучьте ребенка. А для себя купите букварь Жуковой и обязательно почитайте комментарии для родителей. Я накупила много букварей, но этот единственный на мой взгляд оказался доступным для ребенка, а главное для нас — мам. Рассмотрите рабочие тетради по ЛОМОНОСОВСКОЙ ШКОЛЕ. Начните с самого легкого. Они помогут вызвать интерес у ребенка к узнаванию чего-то нового.

Девочки я читаю комментарии я в шоке какое чтение вы о чем, играйте, гуляйте, стройте домики и наблюдайте за окружающим вокруг вас и ребенка,  но не хочет она читать не заставляйте всему свое время.Вы вспомните себя кто вас учил читать в 4 года. Дайте детства детям. Я тоже за развивающее обучения, но это перебор, в этом возрасте им нужно общение.

Наталья, все зависит только от индивидуальных особенностей ребенка. У меня сын после 3-х лет САМ стал проявлять интерес к чтению(буквы мы к тому времени уже все знали): стал брать книжки водить пальчиком по строчкам, произнося вслух вымышленные звуковые сочетания. Я поняла, что нужно не упускать момент. Как результат с 3,3 мы читаем не только слоги, но и слова из 3-х букв, сейчас нам 3,8 — уже можем и многие слова из 4- букв прочитать. Занимаемся не каждый день, а когда у меня есть возможность. а у сына желание. Начали по букварю Бахтиной, а сейчас используем еще и карточки с буквами, из которых я составляю ему слова, а сын читает.

Я своего учу читать по Жуковой, вполне справляется с соединением букв в слоги)) В 4 года у нас тоже не получалось, потому забросили это дело и вернулись к нему через год — сейчас ему интересно, изучили все буквы. Хорошая программа у Жуковой, я как педагог еще не встречала чего-то лучше для обучения чтению. Тексты построены так, что ребенок легко сочетает буквы, противопоставляет сходные по звучанию фонемы, например з-с, в дальнейшем ребенку будет легче избежать таких ошибок при письме. Очень рекомендую. Мы сейчас приступаем к работе с прописями Жуковой, надеюсь на такой же успех.