Как организовать занятия дома?

Я нашла для себя выход - ребёнок ходит на развивающие занятия к другим людям, т.к. с мамой категорически отказывается заниматься. часть знаний освоил с развивающих видео в интернете, часть - с плакатов, развешанных по стенам. Есть ещё один момент: дети часто вникают в дела, которыми заняты или увлекаются их родители. Тут вообще прямая связь: хотите, чтобы ребёнок рисовал - рисуйте, хотите чтобы занимался спортом - сами занимайтесь. Что касается неусидчивости детей - это к неврологам и психологам.

Я сама мама не опытная, но вдруг вам поможет. Посмотрите блог в Инстаграм dipeshkova Если у вас нет Инстаграм, хороший повод установить. Там куча идей домашних развивающих занятий, причём очень разноплановых и интересных. Возможно что-то сына увлечет, а дальше легче будет втянуть. И ещё есть очень классная книга название типа "развивающие занятия ленивой мамы" тоже мне кажется может помочь.

У нас тоже самое, не хочет заниматься. Мы взяли в привычку читать после обеда. Хорошая вещь привычка)))) Вот и вам надо придумать режим, написать его где нибудь на видном месте и стараться его придерживаться. Для начала заниматься 5 минут в определенное время, просто чтоб он привык и знал, что наступило время занятий, а там уже разберетесь, лепить или кружочки рисовать)))

В этом возрасте самое главное - это развивать усидчивость. И только мама знает, чем увлечь своего ребёнка. Интересы у всех разные. У меня очень шустрый сын, шилопоп:))) он не любит ничего делать сам. Его всегда было трудно организовать, он просил раскраски в магазине только ради наклеек, и потом они ему были не нужны, но при этом, если из принтера вылазил листок для него, он был тут как тут))) я много печатала для него, ему нравились различные проводилки. Поделок делаем много, в основном к праздникам, заранее. Игрушки на ёлку с осени начинаем заготавливать)) интересен процесс, он все складывает в коробочку, под НГ достанет и с гордостью вешать будет. Стихи учим для бабушек, дедушек. То есть главное - мотивация, ребёнок должен понять для чего это нужно. А просто так никто ничего делать не будет. И с письмом тоже самое, я предлагаю написать поздравление, послание для папы и т.д. А просто писать скучно и не интересно.

Осенью будет легче, погода распологает. Найти удобное время для него и вас. Это может быть вечер, утро. Сделать какой-то режим, похожий на садиковский. Расписание по дням. Повесить в видном месте. Планировать, сегодня математика, завтра другое, музыка. Можно несколько занятий в день между играми. В таком возрасте можно поощрять нанлейками, сделал - наклейка, не сделал - нет наклейки. Можно рисовать солнышко вместоинаклейки. Не оценивать хорошо или плохо. Для лепки подобрать пластилин можно мягкий. Организовать место. Где-то самой лепить. Пусть лепит ерунду.

Как выход, найдите учительницу/ воспитателя для индивидуальных занятий на дому, пару-тройку раз в неделю. Они-то умеют завлекать). И она будет давать домашние задания, которые вам будет просто необходимо сделать. Только обставьте все это соответствующе. Ещё лучше, если это будет детский психолог. И вопрос не по теме-посмотрела вашу историю, как дела на сегодняшний день? С кожей и анализами? Есть ли что-то определенное по причинам нейтропении?

Занимаемся по тетрадям Гаккен и Кумон, берет с собой машинку и типа она все решает и потом приклеивает наклейку Умичку на эту машинку Рисовать не очень любит, иногда в электричке рисует или на своей доске для рисования (на которой рисуешь и потом стираешь). Красками любит закрашивать машинки, разрешаю Лепить фигуры тоже не очень любит, любит пластелином залепливать машины. Фары приделывать, мигалки, дворники, покрышки. Разрешаю. Для всего этого у нас есть специальные машинки которые не жалко))) В этом возрасте надо много бегать, прыгать, баловаться, гулять. Летом у нас практически нет времени, чтобы чем-то заниматься дома, мы почти все время гуляем. Тетрадь по сложению 4 месяца проходили, потому что некогда)

А может проблема в отсутствиии мотивации? Не хочу судить, просто выскажу своё мнение. Может вы его мало или недостаточно хвалите, подбадриваете. Вот и говорит не хочу, не умею. Похвалите и за чиканье обычное, придумайте на что похож листик ста:на ежика, тучку, жучка. Рассмешите и похвалите его. Может так станет интереснее.

Зачем ребенку в 4,8 занятия за столом? Вы хотите от ребенка того, что ему, в сиу возраста, даром не надо. Играйте. Просто играйте, без стремления выучить цифры и буквы. Общайтесь. Отвечайте на вопросы.

Давайте для начала разделим - "умеет, но не хочет" вряд ли бывает. По крайней мере в вашем случае - резать ножницами это не садиться на шпагат. Этому реально надо учить и умение вырезать определенные фигуры один из психологических тестов для оценки готовности к школе, например. У моих детей нет твердого режима (а некоторым он точно нужен), но есть место для занятий. Никаких "сел с игрушкой" и пр. Но и посередине игры никогда не дергаю А нет возможности походить на развивающие кружки? Многие дети с чужим человеком занимаются хорошо, а с мамой не хотят. В вашем случае я бы пыталась в первую очередь понять - он вообще принципиально никогда и ничего не хочет не взирая на место и пр.условия или все таки можно что то придумать и найти варианты