Аутичные черты в три года

Здесь на бб есть сообщество 'Мой ребёнок не такой как все'. Напишите туда, там много девушек с особенными детьми, обязательно подскажут.

Принцип занятий с такими детьми и приучения их к чему-либо - это дробить любое дело на самые маленькие этапы, какие только возможно, и делать все очень постепенно и медленно, т.к. страх ко всему новому у них действительно гипертрофирован. . Так, сад может помочь, но не сразу. Сначала вы месяц или два гуляете рядом с детской площадкой. Не вместе с детьми, просто рядом. Когда он привыкнет и почувствует, что страшного ничего нет, заходите на площадку и месяц играете все еще одни, не с детьми, потом еще месяц ребенок играет по-прежнему один, но вы при нем немного общаетесь с другой мамой. Потом ребенок играет все еще один, но, если к нему подбегает другой ребенок, убегать вы не разрешаете 5 минут и т.д. То есть это дело очень постепенное и занимает в целом пару лет. . Когда уже ребенок будет более-менее спокойно реагировать на детей на улице, можно подумать и о саде, но начать с любого частного или клуба, где вам разрешат присутствовать вместе сначала. И опять в таком же духе - сначала 15 минут (даже если он всё это время просидит у вас на руках), потом 20 и т.д. При этом нужно найти способ дать ребенку понять сколько ему сегодня "мучиться". Для детей очень важно знать программу действий, т.к. это их успокаивает: "Когда придем в садик, ты позавтракаешь, сделаешь зарядку, посидишь на занятии и пойдем домой". . Другие занятия должны базироваться сначала на интересах ребенка. Нравятся поезда - купить кубики "Сложи картинку" с поездами, пазлы с ними же, поезд-конструктор. Нравятся фигуры - попробовать игру День-ночь и т.д. . В плане развития речи, прежде всего логоритмика (на ютубе есть видео занятий). Из диалога, сосредоточиться пока на ответах Да/Нет, для этого задавать вопросы сразу с ответом:"Ты хочешь воду пить, да?". Если нужно, то и показывайте, как отвечать. . Так же большое внимание надо уделить физическому развитию: прыжки разных видов, залезать на препятствия, двигаться на корточках, играть с мячом, кактаться на велосипеде, висеть на руках, плавать и т.д. За каждую крошку прогресса хвалить.