Дамы, всем привет. Ребенку 5.5 лет. Ходим 2 раза в неделю к логопеду, ходит с удовольствием. И ходим один раз в неделю к нейропсихологу. Она с ним занимается и отправляет видео, занимается судя по видео нормально, видно что без удовольствия, но все задания выполняет, но зато мне устраивает скандал что не хочет к ней ходить, не будет, последний раз и т.д. Стоит ли продолжать водить?
Водить ли ребенка к нейропсихолгу
Лучший ответ
Москва
Oksen, нет, мы к нейропсихологу ходим именно на занятия. Стоит 1700 рублей. Раньше ходили к логопедам-дефектологам, ребенок был маленький и они как раз ползали, дули и играли был нулевой результат. А теперь ходим отдельно к логопеду которая ставит только звуки и к нейропсихологу. Если с логопедом видна динамика, то нейропсихолога мне оценить сложно хотя она молодец отправляет после занятий по 5-10 пятиминутных занятий.
0
27.02.2026
Ответить
Санкт-Петербург
Nata_platina, у сына занятия по 5 мин чередуются. 5 они делают упражнения, 5 что то руками собирают , 5 лого массаж , 5 бусинки нанизывают , и вот так чередуются постоянно. Мне кажется просто у него очень удачный логопед 2 в 1 .
0
27.02.2026
Ответить
Санкт-Петербург
Nata_platina, да тоже довольна. До этого 7 мес ходили без результата
0
27.02.2026
Ответить
Москва
Яна, у модных логопедов бытует мнение что речь на кончиках пальцев, что нужно развивать не только речь, но и крупную и мелкую моторику, связь полушарий. На занятиях они играю в пальчиковую гимнастику или рисуют на песке, ползают, прыгают на мяче, или например стоя на балансире пытаются попасть красным мешочком на зеленый квадратик, учатся составлять рассказ по картинке и плюс еще потихонечку готовятся к школе. У ребенка проблемы с речью и я не знаю есть ли результат. С логопедом та можно понять т.к. есть динамика улучшения речи, а оценить работу нейропсихолога я не могу.
0
27.02.2026
Ответить
Ростов-на-Дону
Nata_platina, мнение имеет место быть и на собственном примере убедилась, что это работает. Но важна причина проблем с речью. Я вожу сына к диффектологу на запуск и на нейрогимнастику. Диффектолог работает и в направлении сенсорной интеграции. Так как это помогает действительно создать новые нейронные связи и речевой центр в итоге начинает работать. Пальчиковые игры опять же как показала практика действительно помогают запустить речь. Там ещё и логоритмика подключается.
Но если проблема в речевом аппарате, то нейропсихолог не поможет.
0
27.02.2026
Ответить
Москва
Яна, когда ребенок был маленький мы ходили именно к логопеду дефектологу, они больше занимались именно запуском речи, они тоже ползали, играли, дули и потихонечку запускали речь и был нулевой результат. В 3 года у ребенка прорвало речь, но она невнятная. Стоит диагноз дизартрия, язык в тонусе. Когда ребенку исполнилось 4 года я познакомилась с логопедом учителем. У нее небольшой кабинет и она ставит только звуки и динамика есть, до идеально речи далеко, но динамика хорошая и он с удовольствием идет на занятия к ней.
0
27.02.2026
Ответить
Ростов-на-Дону
Nata_platina, тогда ребенку нужен интенсив у логопеда и постоянный логомассаж не реже чем через день.
Занятия дома ежедневно хотя бы 15-20 минут.
Нейропсихолог в вашем случае пройденный этап.
0
27.02.2026
Ответить
Ростов-на-Дону
Nata_platina,
я со старшим по вот такой занимаюсь. Тоже ходили 2 раза в неделю. Ш травили с июля. В итоге при ежедневных занятиях ш и ж появились через месяц. К логопеду вообще пока не вожу, занимаюсь сама.
я со старшим по вот такой занимаюсь. Тоже ходили 2 раза в неделю. Ш травили с июля. В итоге при ежедневных занятиях ш и ж появились через месяц. К логопеду вообще пока не вожу, занимаюсь сама.
0
27.02.2026
Ответить
Москва
Яна, Наш логопед на занятиях ставит звуки путем заданий и автоматизации определённого звука или двух звуков, а мы каждый день занимаемся по 15-20 минут и делаем то, что логопед задала. На другие книги по логопедии у нас просто элементарно нет времени. В детском саду ребенок тоже в логопедической группе, хотя мне кажется она с ним не занимается, хотя говорит что проводит занятия. Очень рекомендую книгу Инны Светловой, но эта книга именно на автоматизацию звуков. Еще логопед из детского сада и наш логопед рекомендовал книги Комаровой, я купила но не впечатлена.
Учим ребенка говорить (ил. Е. Гальдяевой) | Светлова Инна Евгеньевна
0
27.02.2026
Ответить
Ростов-на-Дону
Nata_platina, ну допустим она ставит звуки, это 2 раза в неделю. А логомассаж она делает? Если даже и делает, то тоже 2 раза в неделю. А это не интенсив. По старшему я поняла, что дыхательную гимнастику, как и артикуляционную он делает отлично. Но при этом с автоматизацией полный провал. На автоматизацию стала работать каждый день. Иначе через 2 дня возвращаемся к исходной точке.
У нас есть знакомая отличный логопед, но она далеко. Вот она мне и объясняла как это работает. Логомассаж при проблемах с мышцами обязателен и реже чем через день малоэффективен.
Но вообще никто не обещает,что это быстрый процесс. Если прогресс есть, то вы на верном пути.
0
27.02.2026
Ответить
Москва
Яна, я сомневаюсь что логомассаж можно делать на постоянной основе. Даже у моего папы болезнь с неврологическим характером и то массаж нужно делать курсами, а разминать все тело нужно каждый день. Конечно было бы замечательно сделать логомассаж 10 дней курсом и каждый день. Логопед нас делает массаж 2 раза в год. Ну и занимаемся мы вечером каждый день.
0
27.02.2026
Ответить
Владимир
Nata_platina, в свою бытность тоже водила младшего к нейропсихологу. Тогда это было в новинку. Прониклась и закончила курсы, перечитала кучу литературы. Это работает только если ежедневно посвящать не менее часа. Иначе в мозге не активно закрепляются новые нейронные связи. Ежедневно дома отработка программы. И раз в неделю приходили к специалисту, чтобы она откорректировала правильность выполнения, оценила прогресс и возможно изменила , скорректировала программу, так как ежедневно делать одно и то же надоедает всем.
Если вы только водите ращ в неделю и не делаете дома это, то и не надо, раз ребёнок не хочет.
0
27.02.2026
Ответить
Санкт-Петербург
Часто читаю Валентину Паевскую, она нейропсихолог, так вот самый лучший способ развития ребёнка без походов к нейропсихологам это готовка. Все навыки отлично развиваются через самостоятельное приготовление еды. Это и антистресс, например, тесто замешивать.
0
27.02.2026
Ответить
Москва
Andymay, о дааа, как мне понравилось выражение - а потом пришли помощники и работа замедлилась 😁. Помогает мне с готовкой
0
27.02.2026
Ответить
Краснодар
Andymay, плюсую, мы вместе с ребенком готовим, моем посуду, гладим белье, ребенку очень нравиться, очень вовлечен, эффект как по мне лучше чем от обязательных занятий, хотя и развивашками тоже занимаемся
0
27.02.2026
Ответить
Екатеринбург
Я бы сверилась со своей целью - зачем я вожу его туда? Потом посмотрела достигается ли моя цель этими занятиями или нет. Нередко бывает,что и нет.
Ну и после посмотрела бы на другие способы достижения цели, наверняка они есть
0
27.02.2026
Ответить
Санкт-Петербург
А с какой водите? Насколько это необходимо? Если прям надо, то водить. Если не особо, то не водить.
0
27.02.2026
Ответить
Москва
Анастасия, у модных логопедов бытует мнение что речь на кончиках пальцев, что нужно развивать не только речь, но и крупную и мелкую моторику, связь полушарий. На занятиях они играю в пальчиковую гимнастику или рисуют на песке, ползают, прыгают на мяче, или например стоя на балансире пытаются попасть красным мешочком на зеленый квадратик, учатся составлять рассказ по картинке и плюс еще потихонечку готовятся к школе. У ребенка проблемы с речью и я не знаю есть ли результат. С логопедом та можно понять т.к. есть динамика улучшения речи, а оценить работу нейропсихолога я не могу.
0
27.02.2026
Ответить
Москва
Вика, спрашивала неоднократно, просто отвечает что не хочет.
0
27.02.2026
Ответить
Санкт-Петербург
Конечно не хочет. Видимо, приходится мозг напрягать и стараться. Заставлять или нет вам решать.
0
27.02.2026
Ответить
СЫн ходит к лого, старая опытная бабка у которой вся комната в играх , заданиях , песке и всем на свете . Она за 45 минут первого занятия разложила мне все о Ребенке , и про речь и про развитие и мышление и вообще много всего.