Настольные игры с простым механизмом таким как обычные бросок кубика и передвижение фишки знакомы многим с детства. И как раз именно с игр, о которых я сейчас веду речь и пошли все настолки с кубиками.
«Змеи и лестницы» и «Гусёк» (или «Игра в гуся») кажутся лишь развлечением, но на самом деле они очень полезны: развивают логику, математические навыки и социальные умения.
Небольшая история игр
Эти две игры старейшие и позвольте уделить внимание их истории.
«Гусёк» - одна из старейших настольных игр, появившаяся ещё в эпоху Ренессанса во Флоренции. Представляете, что за картинка была нарисована? Оформление тогда было иным, нашла в интернете фотографию, смотрите.
В России же игра появилась через сто лет после появления. И играли в нее высшие сословия. И уже тогда она стала сильно внешне отличатся от европейской версии. Если в Европе игра была на картоне, то у нас расписывалась на деревянной доске, обязательно двусторонняя, на обороте были шашки или шахматы. Кубики были деревянные или вытачивались из кости.
Суть игры была простая: игрокам нужно быстрее соперников добраться до финиша, проходя путь с особыми клетками, где могут быть бонусы или штрафы.
«Змеи и лестницы» родом из Индии, также создана в 16 веке. Обрела большую популярность. Изначально имела философский подтекст как аллегория духовного развития человека: лестницы символизировали добродетели, а змеи - пороки. Сегодня это простая игра, где после броска кубика фишка движется вперёд, но, попадая на голову змеи, спускается вниз, а по лестнице — поднимается вверх.
Безусловно, игры изменились, но суть все равно осталась такой же, а главное, это не просто развлечение, а развитие разных навыков:
Математические:
Обе игры требуют от участников считать:
· Ребёнок учится соотносить число на кубике с количеством шагов, что закрепляет навыки устного счёта.
· Сравнение чисел. В процессе игры дети сравнивают значения на кубиках (у кого выпало больше), что помогает усвоить понятия «больше», «меньше», «равно».
· Простейшая арифметика. В усложнённых вариантах можно использовать два кубика, тогда игрокам нужно будет складывать числа, а это тренировка сложения в пределах 12.
Тренировка логики и стратегического мышления
Несмотря на то, что вероятность выиграть во многом зависит от удачи, игра все равно учит логически мыслить:
· В «Гусек» есть клетки с особыми правилами (например, пропуск хода), поэтому ребёнок начинает понимать причинно-следственные связи: «Если я попаду сюда, то потеряю ход».
· Планирование. Даже здесь ребенок может немного выстраивать тактику и делать оценку и эмоционально готовится к тому, что он может или проиграть, или выиграть
Социальные навыки
Игры с правилами учат взаимодействию:
· Соблюдение правил и дисциплина. Этот навык очень важен. Все мы знаем как дети не любят следовать правилам, а вот играя в настольные игры приходится.
· Общение и вежливость. Совместная игра развивает навыки общения: дети учатся ждать своей очереди, поздравлять победителя, корректно выражать эмоции. Учатся справляться с неудачей.
Ну и не забываем о том, что такие игры учат концентрации и терпению, что тоже очень важно для маленьких непосед.
Польза для взрослых
Не стоит думать, что такие игры только для детей. Взрослые тоже получают пользу: релаксация, тренировка мозга и простое общение с семьей.
Я бы была не я, если бы не внесла в игру какие-то свои добавки. Любая игра рано или поздно наскучит, и мы закидываем ее в дальний угол. Я же стараюсь максимально выжать из игры все.
Ввожу дополнительные задания. Можно взять любую игру с заданиями и внести правила сюда. Неважно, что вы придумаете. Например, если попали на определенную клетку, допустим 13 – тогда этому игроку нужно что-то сделать. Это может быть, как и просто задание – назвать слово на определенную букву. Или что-то посчитать. Мужа заставить мыть посуду. В общем здесь можно придумать уйму вещей.
А еще можно предложить ребенку нарисовать свое поле. Придумать, чтобы ты хотел видеть. Это очень мотивирует.
«Змеи и лестницы» и «Гусёк» благодаря своей простоте и универсальности подходят для семейного досуга и остаются актуальными в любом возрасте.