образование в Естественное родительство - страница 4

Хорошая статья на freeedu.ru

Что-то подобное варится и в моей голове... В "школе", стандартном обучении мне видится одна главная проблема, исходная предпосылка. То, что ребенок не знает, что ему на самом деле нужно, а взрослые дяденьки и тетеньки, составители программ - знают. Неверие. Если не контролировать количество и состав получаемых знаний, непременно случится беда (и ребенок станет неучем, алкоголиком или пойдет работать дворником). Точно так же, как некоторые мамы уверены, что если не контролировать количество выпиваемых миллилитров молока, то грудничок непременно будет голодать либо переедать и мучаться от коликов.

PS я не противопоставляю "школу" и "домашнее обучение", хотя бы потому, что большая часть "домашников" обучается по тем же методикам (и не может избежать этого, анскулинг у нас как-то не легализован). Конечно, давление в среднем на домашников поменьше, это на пользу детям, но нервов у мам (на предмет "он никак не хочет учить ... предмет!" тратится в разы больше. А если при этом у мам есть загоны по поводу оценок (чтоб сдать все на пятерки!), то ДО имеет все шансы превратиться в обоюдную нервотрепку.

Пришла сегодня в голову такая аналогия: обучение естественное (анскулинг) по сравнению с контролируемым (школа) это примерно то же, что кормление грудью по требованию vs режим, сцеживания и кормление отведенными по возрасту миллилитрами из бутылочки))

Я сейчас с переменным успехом пытаюсь отвязаться от дурной привычки "проверять" сколько из того, что я наплела ребенку в нашей беседе, он запомнил (хе-хе, а как можно узнать, сколько миллилитров высасывает младенец из маминой груди?))) Вообще, по хорошему не стоит спрашивать ребенка только для того, чтобы проверить, знает ли он это. Если знает - в жизни это проявится так или иначе. Если не знает и хочет знать - тоже проявится, вопросами, если не знает и не хочет - ну и бог с ним. Андрюха, кстати, такие проверочные вопросы чувствует за версту и на них принципиально не отвечает))) "Андрюш, расскажи бабушке, про кого мы сегодня книжку читали" - "Про кого?" - "Ну, про девочку Даренку и кошку Муренку, а дедушку там как звали?" - "Как?" :D

А вам что думается на эту тему?

Уважаемые родительницы!" недели назад дочка пошла в сад(3года 7 мес).1,5 недели ходила до сна,ходит с удовольствием,изначально просилась оставатся на сон,но я не оставляла.4 дня назад ночью она описалась(хотя уже давно не писается по ночам,если очень редко ну не успеет добежать,но очень редко).На следующий день она дома заигралась и опислась и ночью опять!потом 1 ночь все ок .Вчера я уезжала по делам и она осталась в саду на сон(я позвонила и спросила прийти мне или нашей няне-она захотела спать с детками).И сегодня ночью опять описалась.Это реакция на сад?Это вообще для нашего возраста еще допустимо или уже чтото не так?Может вообще ее в сад не водить?Я не работаю,вожу потому что она сама очень хочет(раньше ходили на развивашки и там общалась,потом домашний очень хороший садик)

Сыну 4 года 5 месяцев. С полутора лет ходим в развивающий центр, занимаемся дома. В плане развития не переживаю,да и общительный он, любит активные игры с детками на улице, сам придумывает разнообразные игры. Сад не планировала, но все окружающие мамочки в один голос твердят, что хотя бы за год до школы сад необходим, что ребёнок должен ходить именно на ЦЕЛЫЙ день. А я лично не вижу смысла нахождения там после обеда. Дома мы читаем перед сном, болтаем, иногда спим в обед вместе. А в садике будет лежать в потолок смотреть в обедденый сон. Вопрос в следующем, насколько ему необходим сад для адаптации к школе или центра развития ребенка достаточно?

Тут у меня оформляется идея серии книжек для малышей (3-5 лет). Вот сейчас работаю над материалом. Прошу помощи у моих дорогих ББшечек!
Ситуация: мама легла в больницу без ребенка. Как бы вы объяснили малышу что она там делает, и почему без него? Очень-очень прошу совета! И любых дельных и бездельных мыслей.)))
И к опросу - комменты. Мне это весьма поможет!!

Совершенно неожиданно позвонили из детского сада и позвали с документами завтра. Я уже обрадовалась, что мы пролетели с ним на этот год, т.к. не пришлось бы заморачиваться на тему как ходить туда максимально щадяще или вовсе не ходить и не потерять свое место на будущее (так хочется продолжать посещать бассейн + монтессори, т.е. побыть в свободном плавании и не потерять при этом место в саду на всяк случай). Все же для меня было бы более комфортно ребенка отдавать после 3х, а не до. А у нас получается, что в этом сентябре будет 2,6. Гаврила нуждается в общении, это по нему видно. Он постоянно подбегает к детям и провоцирует общение. Но он не готов к резкому отлучению от дома. На полный день я и не хотела бы.
В голове бардак от этого звонка. Попробую сформулировать свои вопросы. Пишу именно в естественное родительство, т.к. тут не надо мамам объяснять почему я вообще сомневаюсь в этом мероприятии.
Вопросы:
1) Можно ли договориться в детском саде о том, чтобы ребенок ходил не на полный день (возможно даже не для адаптации, а на постоянной основе)
2) Насколько такое неполное хождение отразится на самом ребенке? Будет ли он где-то отставать и чувствовать себя лишним, т.к. не в теме?
3) Можно ли ходить не каждый день? И, опять же, как это отразится?
4) Можно ли будет не ходить в сад вообще и при этом не потерять место, если я решу отдать сына на следующий год, а не этот?

Расскажите о своем опыте постепенного безболезненного введения в коллектив.. И возможно ли сочетать д/с с бассейном и прочими занятиями?