Естественное обучение...

Любопытно )) Мы еще маленькие и я только-только начала задумываться над этим вопросом. Домашнее обучение (частичное) по русскому языку и литературе у нас будет однозначно (хотя если сын будет категорически против... тогда не знаю как и быть). Насчёт же школы и её приоритетных предметов - могу рассказать собственный опыт. Я училась (с 4 класса) в мат. школе, где естественно математика была профилирующей. Плюс моя мама на тот момент пошла работать учителем математики. Куда ни плюнь - везде она, родная ))) Я очень люблю математику - с первого класса, кстати. Но я не меньше люблю литературу, биологию, астрономию, черчение и еще тучу других школьных предметов. В институте я просто обожала сопромат (за что меня согрупницы прозвали слегка чокнутой))) Всё зависит во-первых от преподавателя - сумел заинтересовать, успех обеспечен. И во-вторых от способности усваивать и обрабатывать информацию. Не знаю как моей маме удалось развить во мне эту способность, но факт остается фактом - я крайне быстро учусь практически всему! Правда и достаточно быстро забываю ненужные умения ))

как я вас понимаю )))) Никогда себе не ставила цели во имя всего на свете всему научить свою дочь. И в прошлом году столкнулась с тем, что моё ребенок просто не выносит контроля: почитать вслух она мне отказывается категорически. Из чего для себя я вынесла тол ко один вывод: пусть читает как хочет. Пусть не делает уроки - никто еще от этого не умирал, главное пусть будет желание узнавать что-то новое, а это желание есть абсолютно у всех детей. И второй момент для меня важный, что бы было свое мнение и взгляд на вещи. И она это мнение не боялась озвучить. Вот так и живем. Поэтому в нашей жизни нет детского сада и школа выбиралась придирчиво и долго. Для меня главное, что бы не подавляли....... ПС: я похоже невежа, пойду погуглю, что такое анскулинг ))))

Поставила "следить за темой", потому что и сравнение показалось точным и остроумным, и позиция моя такая же (и тоже в немалой степени откорректированная сыном:)), и ушла подумать. А обсуждение ушло куда-то не туда... Мне кажется, что многим мамам хочется похвастаться, отсюда - школы развития с ... месячного возраста и контроль по табличке: уже знаем цвета, буквы. Ребенок в любом случае до определенного возраста развивается сам; если родители могут создать развивающую среду (важно также - и какую), то ребенок в будущем будет сообразительнее, талантливее, креативнее (что не значит - учиться в школе на "отлично" или зарабатывать больше денег), если не смогут - то он вырастет или дрессированной обезьяной, или равнодушным и безразличным бездельником. Школы развития и детские сады не могут заменить домашнюю среду, потому что ребенку нужно индивидуальное общение. Если родители увлекаются какой-нибудь программой и хотят научить ребенка тому, что "он должен знaть к такому-то возрасту", то обычно они обедняют и замедляют познавательный процесс ребенка, потому что редко эти списки (и пособия) соответствуют реальным потребностям ребенка (и, пожалуй, часто не учитывают психические и физические возможности). PS Я за обучение в школе. И да, в идеале ребенок должен владеть всеми знаниями на уровне школьной программы в совершенстве:)) Но идеал недостижим. Поэтому для меня значительно важнее, чтобы у него появились серьезные интересы и ему хотелось бы углубляться в тему, и он умел бы это делать.

если не знает и не хочет и не заставлять и не проверять, то вырастет неучем! :) сорри, я просто очень противник домашнего образования, мне кажется то, что вы говорите, это крайне не верно и не имеет никакого отношения с гв