Прочее и разное в Русский язык без ошибок - страница 4

Вот вы на экзамене. перед вами пять тем. Какую тему выбрать?

Сегодня филологический четверг, и я снова пишу свои заметки. Для тех, кто уже замахнулся тапком, я напоминаю, что это лишь мои наблюдения и размышления. Я никого не призываю думать так же, как я, никого не уверяю, что это единственная истина на свете. Вы можете соглашаться или не соглашаться, доказывая или не доказывая свою точку зрения.

Настанет тот миг, когда ваш ребенок принесет из садика, с улицы или из школы «плохое слово». Как бы вы ни старались, как бы грамотно, правильно и красиво не говорили в семье, этот момент все равно будет. И это нормально (отнеситесь к этому, как к тому, что нормально). Ведь это один из этапов освоения языка.

Может, не совсем по теме, но вдруг кому пригодится.

Искала недавно для сына стихи на конкурс про русский язык. Решила, вдруг кому-то еще пригодится.

Скоро экзамены. А еще раньше, уже в декабре, предстоит вам писать итоговое сочинение.
Хочу пригласить вас на серию скайп-тренингов, посвященных подготовке к сочинению. Занятия будут проходить во вторник и пятницу в 16.30 по московскому времени и начнутся сразу, как только сформируется группа.

Девочки обращаюсь к вам с просьбой о помощи. Ребенок учится в 8 классе. Дали задание найти лишний глагол:запылать, забежать, закивать, заскучать, зашуметь. по каким признаком можно сказать,что один из этих глаголов и лишний, и что это за глагол?

Продолжаю свои заметки по поводу предстоящего итогового сочинения. Писала в прошлый раз про блок "Дом". Сегодня новый блок разберем - "Время".

Для переживающий и возражающих скажу сразу, что пишу я исключительно свои мысли и наблюдения, кои ни в коей мере не являются истиной в последней инстанции. Это лишь мой опыт, которым я хочу поделиться.

Многие мамы сейчас, поддавшись модному веянию всяких «Центров раннего развития» пытаются из своего ребенка вырастить гения. Смотрю программу ближайшего: «читаем с рождения (от 2 месяцев)», «английский с пеленок (4 месяца)», «малыши и математика» (с года), «фабрика художников» (с 9 месяцев)…

Так случилось, что я вот уже несколько лет готовлю старшеклассников к выпускным экзаменам. Есть у меня некий опыт и чутье в этой области, что позволяет довольно успешно это делать.
И вот решила я поделиться своими размышлениями по поводу тематических блоков, которые в этом декабре нам предстоят.

Но учителя твердят (и я в том числе), что почерк должен быть хотя бы читаемый, и что все, что непонятно, читается в сторону ошибки. И тут мы - учителя бессильны. Т.е. я могу, конечно, спросить ученика, что он написал, но когда он будет писать окружные-городские и прочие контрольные и сдавать экзамены, там проверяющие тети (и иногда дяди) действуют строго по инструкции.

Так что же делать с плохим почерком?