Моя головная боль. Детская рассеянность, внимание и память.

Ха, дошколенок. В прошлом году ..3 класс. забираю из школы. Параллельно смотрю на телефоне электронный журнал. Последний немецкий. Стоит 5. Я спрашиваю "О! по немецкому 5! За что получил?" По немецкому...ээээ...ооо..Немецкий? Был немецкий, да? (обращается к другу). Сегодня была контрольная? Эмм..вроде нет..не помню. Ни сколько детей в классе болеет, ни как произошло то или иной событие. Короче, ощущение, что его вообще там не было. В 4 несколько лучше, хотя бы помнит была ли контрольная. _______ Ну, а так круглый отличник, никаких проблем в школе нет! Зато КАКИЕ проблемища были у все понимающей, все помнящей, все соображающей, самостоятельной дочери

а что вы хотите от будущего ученого?

Сыну 10. Третий класс. Почти отличник. В чужом не приходил ни разу, своё растерял все: за эту зиму две пары лыжных ботинок, перчаток не сосчитать... До сих пор может спросить, какой месяц будет после апреля. Сомневаюсь, что расскажет месяцы по порядку... С именами вообще проблема. Одноклассников всех по именам с трудом назовет. К школе с ним заучивали все, что нужно. Сейчас просто отправляю к календарю, если задаёт глупые для своего возраста вопросы. Но все остальное даётся легко: пересказы, наизусть и т.д.

моему мальчику 51 работает и зарабатывает мозгами --- из фитнеса пришел в чужих ботинках несколько лет назад, в прошлом месяце перед выходом взял мусорный пакет на 35 литров с мусором забыл выкинуть приехал на работу с ним носился по старой площади искал помойку) на прошлой неделе одевал туфли с офисных на уличные в этот момент позвонил телефон - приехал в одном с шнурками в другом без а вы о 6 леки хотите псы по поводо фио тоже бывает- ну не интересно им это :) у меня саршенькая в 17,6 не фио а день рождения ответила через паузу" ооооооосенью когда-то ....."

Я бы отделила одно от другого. Забывать как родителей зовут и дни недели - это одно. А надеть не своё и вообще про вещи не помнить - это другое. У меня обе с отличной памятью, все нужные вещи (дни недели, цвета и пр.) знали с раннего детства. Но, одна очень рассеяна в плане вещей. Первый класс в этом был кошмар. Столько всего терялось, оставлялось, исчезало в неизвестном направлении. Сейчас проблема остаётся, теряется постоянно всё, особенно ручки/карандаши. Тетради, книги. Помню два дня учебник искала, оказалось, что его не выдали ещё 🤦 Но, учится легко, почти отлично, все устные предметы на раз, математика очень хорошо, олимпиады выигрывает. Что делать с ее рассеянностью - не знаю. У нас папа такой, вот один в один. Но приспособился как-то.

только к 7 годам (а у мальчиков может и чуть попозже) формируется произвольное внимание, как главный и важный критерий готовности к школе (и это не счёт и умение читать, пересказывать и т.п., а всё вкупе - умение концентрировать внимание на определенных задачах). Подождите ещё немного, всё придёт.

Вообще это все ненормально. Странно что психолог в саду и воспитатели не бьют тревогу. У меня у сына в 4 года такое было (по нормам развития) называлось как то снижение психо-эмоциональных функций что-ли... В общем с этим надо работать и до школы все выправить. Одно дело забыть надеть кофту и совсем другое забыть дни недели, месяца, как зовут маму/папу, ответы на простейшие вопросы. Вот именно с этим надо разбираться. Это задержка психического развития. При этом ребенок может быть гениаленален в других моментах. Но основ не знать. Обязательно на консультацию к неврологу, психологу, нейропсихологу.

Мой средненький в дошкольном возрасте увлекался динозаврами, самостоятельно прочёл ни одну энциклопедию, знал очень много их разновидностей и в какой эре они проживали и ещё кучу фактов. Потом танками... Рисовать не любил, а вот самостоятельно изучать иностранные языки по видео урокам на ютубе - очень, то японский, то китайский, то французский, то немецкий... Душа компании, найдёт общий язык с любым ребёнком и взрослым. Очень доверчив, местами наивен. А вот в рассеянности это да. Как маму зовут? Не знаю А папу? А вот адрес скажет... Месяца и времена года, это вообще нечто заоблочное... Были и нейропсихологи и психологи и нервопотологи и куча разных обследований, по результатам который обнаружили только незначительно повышенное внутричерепное давление. Это всё отдельный разговор. А потом 1 класс, ходил с удовольствием - общался, солнышки не давали, ну и ладно, самостоятельные не писал, отказывался. 2 класс таблицу умножения выучил быстро, контрольные стал писать, но очень плохо, то задание не прочитает, то не охото, то скучно это...Весь дневник в замечаниях, то сбежал из столовой, то прятался в туалете....Постоянно терял то сменку, то форму на физ-ру.Закончили с двумя тройками, осталтные четвёрки. 3 класс, лучший в классе по технике чтения, стихи учит за перемену, домашнее задание ни когда не делает имеет 4, из-за того, что в самостоятельных путает, кто какое произведение написал, русский язык три, всё знает и понимает, но вот не хочет, говорит, мама это глуппо и долго и ни когда мне не понадобиться, математика три, считает хорошо, по задачам я его подтянула, тут правильно писали, в школе такие дети не нужны, их обучение полностью ложится на плечи родителей. Но проблеммы с самостоятельными и контрольными остаются долго удерживать внимание на выполнение однообразных заданий не получется, ну скучно это. Я тут посидела, подумала, а ведь он прав, мне эта школьная программа в жизни не пригодилась, а он просто распределяет свое время рационально, делает, то что ему по душе. Ну не будет он отличником. Да и ладно. Главное что бы нашёл себя и был счастлив. Он сам меня многому учит.

Сходите к специалиствам Проконсультируйтесь)) а вообще у меня сын то же такой был в 6 и сейчас в 9 лет не меньше отжигает) но с каждым годом очень видно что все становится лучше, взрослеет! Просто наши запросы то же растут с каждым годом, но если оглянуться назад прогресс на лицо! В школе да, будет трудно! Мой из за того что витает в облаках регулярно 2 приносит, потому что не услышал/ не увидел и тд, учителям нынешним нет желания возиться с " отстающими"по этому все в руках родителей!

Плюсуюсь к нейропсихологу. Если нет времени/желания, возьмите курс Ахутиной "Школа внимания" (методичка+материалы) - те, что на основе цифр. А во втором классе можно будет взять курс "Школа умножения" того же специалиста (она - известный нейропсихолог)