моя часть, общее по ЕР

Я написала все заново.

Там, где троеточие, еще будут вставки.

АПД : Закончено и исправлено

— Надюшка сейчас сидит на табуретке, болтает ногами и требует снять с молока пенку.

— Ну и что? — не понял я.

— Я чувствую, где она и что с ней, — пояснила Светлана. — Потому, что она — моя дочь.

Сергей Лукьяненко"Сумеречный дозор"
-------------------

1

Естественное родительство как метод по уходу и воспитанию, ставит во главу угла потребности ребенка. Собственно, самой главной, самой важной потребностью мы считаем потребность в матери. Эта потребность так велика, что она равнозначна жизненно важным факторам: воздуху, пище, сне. Не зря говорят «нужен как воздух»,- именно так, буквально как воздух, мама нужна своему ребенку, и нельзя преувеличить значения этой потребности. Малыши страдают, если они разлучены со своей мамой даже на считанные минуты, потому что они не обладают тем чувством времени, которое есть у нас, взрослых. Несколько минут маленькому ребенку кажутся вечностью. Находиться рядом с матерью – это самое естественное положение вещей для тех, кто не в курсе, что родился в цивилизации.

Заметим также, что эта потребность –более чем взаимна! Когда у женщины рождается ребенок, она словно попадает в вихрь восторженных эмоций, который успокаивается, трансформируясь в нежно пульсирующую в груди любовь к ребенку. Он – центр ее Вселенной, средоточие ее мыслей и чувств. Если младенец находится вдали от матери, то она чувствует постоянную щемящую тревогу и вновь обретает спокойствие только тогда, когда снова касается своего ребенка. Это материнский инстинкт дает о себе знать, и он говорит о том, что место малыша - рядом с его мамой.

Приняв за непреложную истину приоритетность потребности в матери над всеми другими, мы подчиняем ей все вопросы по уходу и воспитанию ребенка, которые связаны между собой точно также, как частички одного паззла. Между двумя звеньями всегда есть цепочка, и на пустующее место нельзя подставить что-нибудь другое, разве что силой.

Исходя из этого, мы можем наблюдать, насколько логична эта потребность в свете естественного развития вашего ребенка. Ребенок с первых мгновений своей жизни нуждается в матери: в период беременности он растет внутри нее, находясь в матке, словно маленький космонавт в открытом космосе, прикрепленный пуповиной к своей станции, поставляющей ему кислород и пищу. Беременность- это состояние измененного сознания, в период которого мать является для своего младенца целой вселенной, без всяких фигур речи. Ребенок не осознает, что существуют жизнь вне материнской утробы, и мир, который он познает, развиваясь- это его мать.

Далее, малыш рождается, и его рождение- это совместная работа матери и ребенка, к которой они вместе долго шли, готовились и о которой договаривались между собой. Рождение ребенка происходит с помощью матери, которая умеет перевести сиюсекундные нужды и просьбы малыша, которые возникают в родах, в частое или широкое дыхание, в причудливые позы, в странные горловые или грудные звуки, которые непроизвольно у нее вырываются.

Первые смутные очертания, которые новорожденный малыш способен воспринять- это очертания его мамы, ощущение ее объятий. Самые первые впечатления от мамы у младенца, по которым он определяет свое место в новом мире, - это очень важный момент, который называется импринтингом, от английского слова imprint, запечатлевать. Эти впечатления указывают на то, что он любим, важен, нужен, у него есть мама, а значит- еда и тепло.

Первые несколько месяцев ребенок растет, находясь буквально все время на маме, греясь ее теплом, питаясь ее молоком, наслаждаясь ее любовью. Место младенца определяет тело матери, ее личное пространство. Она словно земля, питающая юное деревце. Мама и ее молоко- это все, что на самом деле интересует младенца. Вселенная, в которую пришел малыш, в его видении, имеет лицо его матери, тепло ее тела, ее запах, вкус ее молока. Его Вселенная, по-прежнему,- это она сама.

Его зрение развивается, когда ребенок рассматривает материнское лицо, наблюдает ее эмоции, ее дикцию во время речи, ее жесты, ее деятельность. Его слух улучшается, когда малыш слушает материнскую речь, когда она воркует над ребенком, поет ему колыбельные. Способность ориентироваться в пространстве проявляет свои зачатки, когда мать двигается вместе с малышом, поворачивается, наклоняется, идет, танцует или просто раскачивается в такт музыке.

Его осязание становится все более внятным, и ребенок получает новые тактильные ощущения, - когда руки ребенка сначала хаотично и беспорядочно трогают материнскую грудь, а затем направленно ищут прядь ее волос или свободный сосок во время кормления. Непрерывные прикосновения матери, которые происходят круглосуточно, - во время ли общего сна или кормления, или бодрствования у нее на руках,- каждое такое прикосновение улучшает осязание, создает новые нейронные связи, а иногда даже инициирует дыхание ребенка, если тот находится в глубоком сне.

Ее запах кажется ему восхитительным и пробуждает аппетит. Ребенку нравится спать и обонять материнский запах, и поэтому он отвергает все чужие запахи. Ему пока знаком только один лишь вкус- материнского молока, и он по праву не желает знать ничего другого. Все остальные вкусы для него а-приори противны до тошноты.

Все врожденные инстинкты ребенка созданы для того, чтобы он мог провести эти первые несколько месяцев в непосредственной близости к матери. Если грудь касается нежной младенческой щеки, то он открывает рот, чтобы взять сосок. Рефлекс сосания позволяет ему питаться материнским молоком. Рефлекс врожденного ползания позволяет малышу доползти до матери, чтобы согреться и насытиться. Некоторые рефлексы также указывают на то, что малышу во время бодрствования удобнее всего находиться на животе или на руках живот к животу- переверните его на спину, и он беспомощно вскинет руками и расплачется.

Эту тесную близость следует понимать буквально,- мать и дитя остаются вместе все время: и во время бодрствования, и во время сна. Днем ребенок проводит время на у мамы руках или в специальной лоскутной перевязи, которая удерживает его на теле матери. Ночью он спит в ее кровати и прижимается к ней во сне. Они могут вместе принимать ванну. Нет такой ситуации, которая вынудила бы маму оставить малыша одного, отложить его от себя.

Когда проходит этот очень короткий и незабываемо трогательный период тесной близости, - а это случается районе полугода,- ребенок все больше начинает изучать не только свою маму и ее деятельность, но и среду, которая его окружает. К этому времени подросший малыш учится ползать, а затем и ходить, и это позволяет ему временно увеличивать расстояние, на которое он способен отдалиться от матери. Ровно на столько, чтобы суметь к ней вернуться! Вернуться и уснуть в ее объятиях, когда он устанет учиться трогать, ползти, вставать, ходить. Только на этом этапе становятся безболезненными для малыша первые кратковременные разлуки с мамой, длящиеся от нескольких минут до получаса, и которые происходят по инициативе самого малыша.

Позже в жизни ребенка наступает период, когда он, отстраняясь от тесной непрерывной близости с матерью, переходит на уровень «близость в поле видимости». Это позволяет ребенку сохранять уверенность в присутствии мамы, в которой он все еще сильно нуждается, и дает возможность в любую минуту, по первому зову, вернуться в свое гнездо у нее на груди. Чтобы утешиться от ушиба, успокоиться после расстройства, да и просто проверить, что в его мире все по-прежнему надежно, как и раньше: мама здесь, мама рядом, и сосание ее молока решает большинство детских проблем. Этот период близкой зависимости продолжается примерно до 3-4 лет.

Напитавшись уверенностью в маме и ее любви, в ее способности отвести все беды, ребенок начинает новый этап своего развития, который характеризуется его растущей самостоятельностью. Своебразным индикатором начала периода самостоятельности является окончание грудного вскармливания, возможно также желание ребенка определить свое личное пространство. Оно может выразиться в появлении отдельного спального места.

Надо сказать, что естественное родительство, как и в принципе родительство, на этом не заканчивается. Основные принципы ЕР: взамное доверие и тесная связь растут и видоизменяются вместе с ребенком. Они будут нам нужны на протяжении всей жизни. И нам, и нашим детям.

2

Природа устроила нас таким образом, чтобы мы могли полностью обеспечить основные потребности для своих детей, но она не просто наделила женщин способностью вынашивать, рожать и вскармливать. У каждой матери развивается верная интуиция по отношению к своему ребенку. Благодаря этой интуиции каждая мама в точности может угадать, в чем сиюминутная потребность ее малыша.

Он еще прыгает за мячиком, а она уже знает, что он устал и хочет спать. Он сидит в слинге у нее за спиной и грызет яблоко, а она знает, куда он смотрит и может угадать момент, когда яблоко выскользнуло из его пальцев. Она чувствует его естественные позывы к нужде, также четко, как свои собственные. Если у ребенка что-то болит, то мать может физически почувствовать такую же боль. Когда он голоден или хочет пить, то у нее приливает молоко. Таких примеров бесконечно много.

Как же это работает? Как развивает такая интуиция?

Все это происходит благодаря одному: тесной ментальной связи (бондингу) между матерью и ребенком, которая зарождается в пренатальный период, а возможно, и в период до него. Эта связь, которую мы называем бондингом, развивается и растет вместе с малышом, вместе с вашими отношениями. Именно бондинг питает вашу материнскую интуицию, направляя ваши действия на то, чтобы угадать, да нет,- просто точно знать, что необходимо вашем ребенку в данный момент.

Если между вами и вашим малышом существует бондинг, вы никогда не узнаете страха непонимания по отношению к ребенку, страха неуверенности в своих действиях в вопросах ухода или воспитания. Вас минуют большинство так называемых детских поведенческих кризисов, которые якобы неминуемо случаются со всеми детьми. С детьми, родители которых находятся с ними на одной волне, не бывает возрастных кризисов «трех месяцев, года, трех лет»... и даже те изменения в личности ребенка, которые диктует подростковый возраст, проходят более мягко и сглаженно.

Обоюдное понимание, взаимное доверие и гармоничное общение в семье- вот идеальная атмосфера, в которой должны воспитываться счастливые дети. Потому что в конечном итоге, вся наша родительская деятельность направлена на то, чтобы наши дети были здоровы и счастливы.

Если до сих пор все вышесказанное кажется вам неосуществимым в современных реалиях, то позвольте убедить вас в обратном. Естественное родительство не только объясняет, почему потребность в матери является основной и самой важной для ребенка, но и предлагает очень практичные и легкие способы, чтобы удовлетворить эту потребность.

Как же сделать так, чтобы эффект бондинга возник еще до появления ребенка на свет? Как первые месяцы жизни малыша совместить с повседневными хлопотами современной мамы? И наконец, каким образом следовать естественному родительству в обществе, которое обращается с детьми несколько иначе?