Здравствуйте, малому 2.2 не выполняет дай, принеси. Либо игнор, либо после просьбы истерика. Некоторые просьбы по типу включи свет, идем кушать, спать, купаться, выкинуть делает, но тоже раз через раз. Ест нормально, спит тоже. Пьет со стаканчика, умеет пользоваться вилкой, ложкой, рисует каляки на горшок ходит по-маленькому(по-большому не хочет, хотя раньше ходил), играет в ролевые игры, имитирует действия, но не всегда тоже больше под интерес. Занятия любит все, что связано с моторикой. Книжки и картинки игнорируются. По просьбе, что-то или кого-то показать так же. Мама, папа не покажет. Попросишь позвать папу, то пойдет за ним. С 2.1 начал ходить в садик, логопеду и психологу. Дома стараюсь тоже с ним заниматься, но не всегда выходит, иногда просто игнорирует и занимается своим. Указательный жест есть, когда просит или мол на что-то интересное показывает. Были у неврологов ээг делали в норме, слух проверяли в норме. Пока что все ставят ЗРР. Из слов активное дай … все остальное звуки (Бах, ай, брр, жжж, туту) и т.п. По просьбе звуки издавать не хочет, только после своей инициативы. Подскажите у кого так было, вышли ли в норму… если да через какое время и что вам помогло. Буду благодарна за все советы❤️
Москва
Здравствуйте. А Вы в срок родились? Конечно же, у каждого малыша все индивидуально. Может не разговаривать, а потом в 2.5 как заговорит и не остановите (например) Но я знаю, что детки, которые родились на 37 неделе и раньше, обычно разные действия делают позже ровесников.
Минск
Кира Валентиновна, родился ровно на 38 недели. Но по узи всегда ходили проверять и говорили, что плод больше выглядит. Возможно и было раннее зачатие.
Воронеж
Кира Валентиновна, на самом деле это очень хочется, чтобы оправдать какие то проблемы
младший племянник родился на 35 неделе, племянница на 34.
начали делать все как по учебникам невролога.
сели в 6, встали в 8, пошли в 10 -11 мес
и речь так же у них очень хорошо шла, в 1.9 появились первые предложения, в 2.5 читали короткие стишки по типу идет бычок качается.
а младшая сестра, к примеру, родилась в срок, но вот делала все по самой поздней границе.
Минск
Виктория, сидеть, ходить тоже начал вовремя. А вот дальше когда уже нужно было развивать коммуникацию, то ступор. Делает только, то что интересует.
Воронеж
Анастасия, так это в то же время может быть вариантом нормы. в 2 года может начаться кризис отстаивания своих границ и своего я.
детки бывают очень вредные и не слушают никаких просьб
а отсутствие речи по нынешним реалиям до 2.5 уже почти норма
Минск
Виктория, понимаю, но очень трудно проходит обучение с таким кризисом. Плюс в такое важное время, когда дети должны впитывать все как губки.
Воронеж
Анастасия, они и впитывают) то что интересно им самим, а не мамам)))
наверняка какую нибудь фигню показанную папой (показать язык/пукнуть ртом и т.д.) ребенок повторит с большим энтузиазмом, чем полезные цвета/животных и т.д. за вами
Минск
Виктория, конечно от папы все на лету уходит, еще и в практике применяет)
Воронеж
Анастасия, ну вот вам и подтверждение))) расслабьтесь
переложите часть обучения на мужа.
сходите с ребенком в парк - у деток скачки часто на фоне эмоций
отпуск, парки, зоопарки
Москва
Виктория, не-не
никаких «оправданий», чисто мнение врачей, просто наука и статистика. Они же следят за развитием малышей, которые родились раньше срока
Воронеж
Кира Валентиновна, неврологи которые занимаются доказательной медициной наоборот говорят не верить в этот миф и искать причины отставания
Екатеринбург
Кира Валентиновна, у меня сын в 37 родился, в 2 года уже во всю говорил. Это не показатель.
Москва
Тигр, да, не показатель, слава богу! Мой тоже в 37 родился. Единственное - он не хотел сначала на живот ложиться и голову держать, а потом сел позже. Не понимал, зачем сидеть, когда можно разноситься 😆
Екатеринбург
Кира Валентиновна, у меня сын сел в 8 месяцев из за слабых мышц, только к 4 месяцам голову хорошо начал держать. Но к 11 месяцам скомпенсировался и пошел сам.
Минск
Мария , слово дай в 1.7-1.8 сразу вместе с указательным жестом. В это же время пару звукоподражаний. С недавних пор стало больше.
Екатеринбург
Анастасия, а вот все что вы перечисли то он делает то не делает , например показывать животных или носик , было когда нибудь чтобы он беспрекословно показывал ? Или он недавно начал
Минск
Мария , нет, с момента когда например научился носик показывать , то ему вот интересно пару дней, потом его просишь истерика. Проходит неделька просишь показать, покажет и снова истерика. Животных вообще не показывает. Максимум когда прошу фигурки покормить, то кормит . Вроде прошу поочередно каждого кормить, кормит , бывает не в попад или же как писала выше по этой же просьбе игнор и делает, то чем он больше заинтересован.
Екатеринбург
Анастасия, это больше похоже на характер , но занятия не повредят
Минск
Мария , сильно на это надеюсь. Занятие не собираюсь отменять. Просто не хочу потом в 3 года от врачей услышать, а где вы раньше были. Хотя у нескольких специалистов были . И раз в пол года приходим на повторные осмотры.
Екатеринбург
Анастасия, вообще к меня у подруги похожая ситуация но он пошел в садик в 1.8 и начал заметно развиваться а до этого делал все через раз и слов не было
Екатеринбург
А к психологу почему ходит ? По вашей инициативе ? Что он говорит ?
Минск
Мария , были в центре логопедии они его посмотрели, послушали меня. Посоветовали занятие с логопедом и психологом в комплексе для того что бы начал нормально выполнять поставленные ему задачи. На занятие ходит, ему нравится.
Екатеринбург
Анастасия, ч просто не понимаю развн должен ребёнок все выполнять то что ему говорят и играть как ему говорят
Минск
Мария , может и не должен. Но в основном вижу детей, которые легко это делают . На занятиях с психологом выполняет просьбы только при указательном жесте. Без указательного будто и не понимает, что у него просят.
Магнитогорск
Так может он понимает, но просто не хочет выполнять просьбы?