Кризис 1 года? Или упущение в воспитании?

1. У нас до сих пор так. Психологи советуют не обращать внимания на истерики. Ну на практике по разному бывает)))

2. И у нас так было, особонно ящики с бельем любила потрошить, сейчас прошло само собой.

3. Эээээ....с песнями одевались, ну типа "давай-давай, шапку надевай"

4. С одной мне было проще: не дала руку - беру на руки и несу ее лежа, она жутко этого не любит, за 2 погулки приучилась давать руку.

5. В умной книжке читала: в таких случаях - вон из-за стола, с пояснениями, за что.  Когда деть голодный - он не балуется, а ест, а если не голодный - за столом нечего делать.

6. Я не давала, а если она просила настойчиво, то давала при условии не кидать на землю. Конечно, снова кидала, тогда уже прятала.

7. Больше доверия! Они ж себе не враги, сами будут осторожно, а так и правда под руку напугаете.

8. Самим себе не предоставлять, они ж не знают, что такое хорошо и что такие плохо, на вашем примере будут учиться дружить)))

Ой, не завидуйте вы послушным паинькам, ребенок должен быть активным, любознательным, непослушным, ошибающимся, а не затюканным. Да, маме с таким проще, и сделать его таким проще, чем уверенным в себе и принимающим решения. Но каково потом таким послушным во взрослой жизни? 

я не верю в кризисы, этими кризисами люди просто закрывают какие-то моменты чтобы списать - ой. ну у нас же кризис. Это просто временное, у детей становление характера и познание мира.

1. Не обращала внимание - проорется, перестанет. Очень быстро дочка поняла, что веревки вить бесполезно.

2. Каждый раз просила положить обратно, говорила что так не хорошо, вместе убирались. В итоге уже знает, что не надо брать там, где не разрешено и надо складывать свои игрушки. Конечно в запрещенные места иногда влезает втихоря, но когда видит что я увидела сразу или на место кладет или бросает - типа это не я )))

3. Я в процессе одевания рассказывала, что мы очень опаздываем и ее ждет то и то интересное если поскорее оденется - быстро прошли эти извороты

4. У нас тоже мега самостоятельная - придерживаю, говорю так нельзя

5. У нас выработался принцип - не хочешь есть - иди гуляй до следующей еды и без перекусов

Практически все проходили..

1. Моя любит истерить прикрывая рот рукой.. такой театральный жест получается, красиво даже ))) Дома не обращаю внимание, на улице говорю - будешь истерить, не будешь меня слушаться - идем домой. И выполняю.. если что-то не так. Помогает.

2. Зато кидать учатся.. )

3. Я за своей до сих пор бегаю.. чтобы одеть.

4. Как-то привыкла уже за ручку ходить, но это недавно так.. раньше тоже вот так же бегала.. спотыкалась и прочее.

5. Моя тарелку может перевернуть. Редко правда. Я не готовлю то, что она не будет есть.. мне мои нервы дороже.

6. Ух ты ) Моя уже давно не сидит в коляске.. месяцев с 10.. Можно не давать игрушки.

7. Малыши долго не понимают край кровати. Моя до сих пор может спокойно сидеть на краю и играть.. пока я ее не подвину.

8. Нам не с кем драться )

Можно ввести не только слово осторожно, но и слово нельзя. 

это не кризис в воспитании

это обычное РАЗВИТИЕ ребенка)))) 

1. Нет а Вы думали дети с радостью будут встречать слово НЕТ и НЕЛЬЗЯ?)))  Не реагировать на истерики, после слово НЕЛЬЯ говорить а как МОЖНО

2. Ага, ребенок изучает такое явления как ПАДЕНИЯ предмета ВНИЗ.  Как учат порядку - ЕЖЕВЕЧЕРНЕ вместе с ребенком ходить и убирать игрушки, пока это не станет неотъемлимым риуталом. и ХВАЛИТЬ за помощь.

3. О это любимое занятие моего ребенка - убегать от меня, стоит мне показать, что я собираюсь ее одевать. А одеть после ванной - так вобще слезы и крики

4. Моя дочь вообще никогда не держалсь за мою руку, даже когда училась ходить. Сейчас дает только тогда руку, когда надо подняться по ступеням, а опоры нет.

5. Проходили. Ставила тарелку перед ребенком - ест, хорошо. Не ест - входим из-за стола, пока не захочет есть.

6. Проходили. Потом стала просить давать маме в руку. За кидание на пол - промалчивала, не орала, не ругала. Когда давала в руку - нахваливала. Итог - дочь теперь дает только в руки предметы и злится, если я не слышу ее просьбы протянуть ей руку и забрать игрушку или поильник.

7. Увы, тут оставлять одних нельзя. Что такое край ребенок узнает только с опытом ПАДЕНИЙ, причем многократных...

8. Однолетнему ребенку НЕ ОБЪЯСНИТЬ что обижать это плохо. Ребенок в таком возрасте просто не понимает что такое ОБИЖАТЬ... Тут только следить и вовремя разнимать.

Не знаю, где Вы находите паинек, но на нашей детской площадке таких не видела))) все дети, КАК ДЕТИ - с шилом в попе, не сидящие на месте, кидающие игрушки, шагающие по лужам. ведь они ДЕТИ))

1.Иногда истерит,как все нормальные дети,отвлекаю(с ней это можно сделать),даю поорать.Все зависит от ситуации.Сын тоже бывало истерил иногда сильно,но ничего пережили.

2.У моей не было привычки все выбрасывать,у сына тоже.У многих подруг все кидают,думаю тоже проходит.

3.У нас последнее время так:" Вика иди одеваться гулять!""Неть,дома!"Одеваеться нормально,но вот подойти и начать этот процесс проблема.

4.Ходит за руку,иногда САМ и все,хоть тресни.Падаем,плачем и т.д.

5.Ест нормально,многое сама.Не любит каши ,уговариваю как-то каждое утро.

6.Если психует и выкидывает игрушку,говорю бросай,сейчас ее собака съест,а я не буду поднимать и еду дальше,она плачет,я возвращаюсь поднимаю.До след.психа работает.Впринципе не часто бывает.

8.С братом то деруться,то обнимаються.Это нормально.Причем дереться мелкая,он ее не обижает,максимум может не давать что-то.Наверно все через это проходят у кого братья и сестра. 

1.переключаю внимание.Слово нельзя запретное, тут кто-то писал что если что-то нельзя, то надо сразу озвучивать альтернативный вариант...типа того...тарелку кидать не нужно,она разобьется, а вот мячик можно кинуть,он резиновый ну и т.п.

2.это пройдет))вы еще малышики совсем, можно озвучивать как падают разные предметы, это же к выбросу игрушек из коляски относится.

3.у нас так же,ловлю.

4.у нас как-то само прошло,без объяснений и т.п.

5.мы едим только под телевизор или у окошка.

6.если выкинула игрушку из коляски-говорю, что не подниму и тихонько прячу-за пару раз отучилась так делать-в 1,7 где-то применяла

7.у них еще нет осознанного чувства страха.То/,что не жизненно опасно, например край кровати-просто самой их пододвигать к центру, а вот розетки например-этому учить обязательно.

8.не знаю, ни с кем не деремся.

Ничего паронормального не прочитала))  Кроме 8 пункта мой все тоже самое делает. (второй просто пока недосягаем) Ничего страшного в этом не вижу. Я с ним разговариваю, объясняю что игрушки надо складывать, что будет больно и прочее. Он меня мало слушает, но вода камень точит. Руки не дает - придерживаю за одежду. Истерит - занимаюсь своими делами, подойдет - обниму. А, с едой - не хочет есть, значит идет гулять. Проголадается - придет. Причем продукты ест не все. Если я хочу чтобы он съел что-то,часто приходится хитрить. Кашу,творог мешаю с пюре, мясо прячу в супе. Но все равно приходится считаться с его вкусовыми предпочтениями. Они и у взрослых есть. кто то что-то любит, кто-то -нет.

Какое воспитание может быть в вашем возрасте??? Дети познают мир)))

вам тяжело,так как их сразу двое!!! дважды каждой многократно всё повторять,да уж...Но зато и обнимают две пары ручек!!! малышки повзрослели,привыкните)))

у вас все нормально! развитие детей соответствует своему возрасту! ...)))

про складывать игрушки назад - не знаю... у меня старшего не застваишь никак (хотя было одно время, когда это было для него в новинку и он,подражая мне, складывал. но это быстро прошло.) А вот с младшей просто-попрошу - убирает. И даже иногда сама проявляет инициативу 

все идет по плану))))))))))))

по-моему у всех так.у нас в точности пункты 1, 2, 6. ест тоже плохо все раскидывает на пол,ещё кусается и ноет когда голос повышаю.