Игнорирование сыном
Воспитательные моментыЗдравствуйте девочки! Может кто-нибудь сталкивался с подобной ситуацией? Я в полной растерянности и не знаю что делать... Сыну полтора года, казалось бы, чудесное время совместных игр, тематических неделек, игрушек и просто детского развития. Ничего подобного. В 90% случаев он игнорирует все что я говорю, прошу, делаю. Никаких звукоподражаний (гав, мяу, му....), кубиков, вкладышей, сортеров и т.д. Иногда может собрать пирамидку, и то не по размеру. Иногда может пол минуты порисовать или покатать машинку. Когда зову его по имени, реагирует 2 раза из 20 (со слухом все в порядке, когда ему надо, он прекрасно слышит). Несколько раз пыталась проводить с ним тематические занятия, недели, но из запланированных 10 игр его возможно привлечет одна. Как бы вы вели себя в подобной ситуации? Как еще можно заинтересовать полуторагодовалого малыша?
Мамка
Просто притормозите, возможно он ваши предложения поиграть уже как фон воспринимает, Попробуйте развивающие школы, именно так изначально я заинтересовывала ребенка разными там рисованиями и сортерами, т к дома тоже это делать не хотел, да и сейчас частенько,то что ему интересно делает, зато в саду в коллективе, всегда приобщается)
23.01.2014
Ответить
Мамка
Ну вот, это замечательно, главное в коллективе реб посмотрит на других детей и сам созреет :) На родине я приглашала детей со двора ну и родителей конечно, в непогоду мы так сказать дома творили, главное дети вокруг :) в штатах друзей не завели, поэтому и пошли в сад к детям) давно заметила , лучший стимул чем то занять малыша, это другие дети:)
23.01.2014
Ответить
Инна
У нас аналогичная ситуация, я наверное уже успокоилась и решила, что еще не время. Попробуем позже, а может в саду у него получится лучше это все делать, когда рядом есть такие же детки. Он вообще у меня любитель сам поиграть (машинки это самое любимое), с детками тоже уже научился, но это редко бывает, к сожалению((( У нас тоже нет никаких звукоподражаний, раньше хоть мама, папа говорил, а сейчас и это редко бывает. Так что не расстраиваитесь, всему свое время!
23.01.2014
Ответить
Анастасия
Мы занимаемся, но до занятий какими бы я хотела их видеть, еще далеко!!!! Мое мнение ребенку главное предлагать, говорить, он все запоминает и всему учится. Рисуем мы 1-2 минуты, если в настроении то и дольше может, начиналось у нас это вообще с нескольких секунд! Лепим мы тоже не долго, и привлекает только размазывание пластилина по листочку. Но я показываю и катание шариков- колбасок, не успею оглянуться и сына и это привлечет. А вот на имя откликается тоже редко, кроме иди дам банан или яблоко)))))
23.01.2014
Ответить
Katya
Я вот как раз переживала что не откликается на имя. Значит просто характер!
23.01.2014
Ответить
MarinaMiu
У вас еще все не так плохо)))Мой ребенок тоже не хочет заниматься никакими развивашками)))ну в лучшем случае 2-3 каких-то полезных занятия и всеее - бегать прыгать скакать и делать то, что ему надо НО только вместе с мамой!!! то есть нет чтобы заниматься тем что я предлагаю- неет, ему надо чтобы я с ним играла в прятки в тигрят и все такое прочее)))ну что делать)такой ребенок! стараюсь подсовываю то, что считаю важным и полезным) все равно откладывается в голове)я результаты вижу!но конечно в полтора я даже о таком и не думала - в том возрасте из развивашек было только посмотреть картинки и в миске с крупой поковыряться(конечно все на пол высыпать обязательно) ну и рисовать он всегда любил!
23.01.2014
Ответить
Katya
Эрику не столько рисовать нравится, сколько карандашик поковырять. ;) Ну что же, будем терпеливо ждать, мамы мы все-таки или как? Будет и на нашей улице праздник!
23.01.2014
Ответить
Алекс
Наверное, все-таки полутора-, а не полугодовалого?Ребенку время от времени нужно предлагать новые занятия, подсовывать новые игрушки, но двигаться нужно от желаний и потребностей самого ребенка. Играйте с ним тем, что интересно ему, так, как интересно ему. Не нужно делать "все, как у других". Сортер, пирамидка, вкладыши - это определенные стереотипы, символы этапов развития моторики. Их можно легко заменить другими занятиями.
23.01.2014
Ответить
Katya
Да, это опечатка, извините.Я полностью с вами соглашусь и откорректирую свои акценты в наших занятиях. У нас много игрушек, которые я делаю сама, с учетом интересов малыша. Будем уделять им больше внимания.
23.01.2014
Ответить
Kristi
Было все тоже самое.После 2 стало как то проще, больше начал понимать, повторять за мной слова.Сейчас когда с ним уже можно вести диалог, иногда удается договориться с ним если не слушается.Но только играет он по прежнему сам с собой, изредка играет со мной.Рисовать и лепить не особо любит, пока интересны машинки.Я не дергаю его, когда просыпается у него интерес то занимаемся.Ребенок все таки должен как то сам проявить интерес, либо привлекать его к занятиям так чтобы ребенок сам пошел к вам.
23.01.2014
Ответить
Фасолина
У нас до сих пор так.)Причем, что характерно, когда ребенку надо "подлизаться", например, мама гонит спать, а ребенок не хочет, или как вчера, выбил маме глаз, и напугался моего выражения лица, то ребенок бежит, хватает пазлы или вкладыши и начинает демонстративно показывать как он ими управляется.)) А в обычной ситуации совершенно мои начинания не поддерживает, вот только недавно начали сидеть рядком и тыкать в рисунки в книжке, чтобы мама называла что там изображено.))Мне кажется, все дети разные. Единственное, пробуйте ему предлагать как можно больше вариантов занятий, что-то все равно его привлечет. В нашем случае это как правило не игры, а "помощь" маме по дому или миски-банки с кухни.)
23.01.2014
Ответить
Katya
Мой Эрюха может подлизаться, обнять только если делаю вид что плачу (если ударит). Но именно обнять, на занятия это никак не распространяется. Ну что же, будем ждать!
23.01.2014
Ответить
Мария
У нас все было также. Переживала сначала. Потом все изменилось. Кстати, сортерами и пирамидками моя дочь так и не заинтересовалась. Книги тоже стала любить ближе к двум годам. Зато сейчас просто достает с ними ))). Примерно с года и семи стали с ней играть конструктором. Может играть какой нибудь коробочкой, этикеткой и прочим. Примерно в два года наконец пошли самостоятельные игры. Да и то, с начала с ней нужно поиграть, показать примерно что можно сделать.
23.01.2014
Ответить
Наталья
Ой, вы прям про моего сына рассказываете, а когда пытаюсь с ним занятся чем то что ему нравится, все отнимает и не хочет играть. Вот многие мальчишки такие. А на имя свое вообще не отзывается (но не глухой))))))) Я спокойно отношусь к этому, подрастет-пройдет это. Просто когда обращаюсь к нему с чем то важным (предложить на горшок напримет) подхожу к нему, сажусь к уровню глаз или беру за ручку-и говорю. Так он обращает внимание)
23.01.2014
Ответить
Katya
Я тоже так с ним разговаривать пытаюсь. Иногда получается, а иногда как-будто сквозь меня смотрит и не реагирует. Будем работать над этим дальше.
23.01.2014
Ответить
Наталья
Да, у нас тоже раньше прям отворачивался) Невозможно было в глаза посмотреть, ни в какую не смотрел в глаза и все. Ну с возрастом это проходит))) Сейчас он уже в свои 2,3 чаще слышит меня
23.01.2014
Ответить
Даниэлла
А зачем к ребенку приставать, если он сам себя чем-то занял? Он же чем-то заниматся, когда игнорирует вас? А когда емунадоест одному заниматься, тогда и пытайтесь. Пусть это будет раз в день, но зато ему интересно:-)
23.01.2014
Ответить
Katya
Он слишком увлекается мультфильмами. Я ограничиваю, включаю только если надо срочно что-то сделать. А с играми действительно попробую пореже к нему приставать, может сам потянется.
23.01.2014
Ответить
Оставшиеся комментарии доступны после регистрации
Зарегистрируйтесь и получите полный доступ ко всем функциям сайта.