Хочу поделиться интересным наблюдением. Моей дочке почти 1 год и 5 мес. Ребенок почти ничего не говорит, кроме мама, папа. Это так обычно у нас происходит дома. Несмотря на то, что с ребенком много занимаюсь для развития речи и не только, ходим в центр раннего развития. Никак! Но...когда наступили новогодние праздники мы уехали семьей в деревню к бабушке с дедушкой. Ребенок начал выдавать новые слова, немного, но это прогресс. Хотя с ребенком в эти дни ничем развивающим не занимались. Впоследствии мне мама объяснила. Что испытывание каких-либо новых эмоций, ощущений подталкивает детей говорить. Вот чем мы занимались в деревне: ходили смотреть свинок и коровок у дедушки; во дворе живет собака, которую можно погладить; 3 кошки, которые можно оттаскать за хвост; катание с горки; стряпали пирожки, копались в муке; много народу было, нянек достаточно было; бесконечные песни и пляски, когда дома. И при этом ребенок выдавал слова. А когда вернулись домой, в быт привычный, ребенок напрочь забыл те слова, что выдавал. Хотя дома тоже с горок катаемся, на пони катались, тесто месили, песни поем и танцуем Никак! Объясните мне, если связь какая-то между эмоциональным состоянием и речью? Когда ребенок будет говорить, ведь чувствую, что словарный запас в голове хороший, только ничего не выдает, к сожалению...
Новосибирск
я тоже билась над словами. Раз или два раза в неделю старалась куда нибудь вести за положительными эмоциями. чего нибудь добьюсь а через некоторое время она забывала.
например слова: лицо, глаза,нос, рот, уши. есть игра в развивашках продается где лица можно лепить, яркое интересное... не для моего ребёнка. поговорила с логопедом, подсказала с куклами, например мыть: моем ручки, носик... с куклами играла но не так, опять не то. на самом ребенке тоже не проканывало. Моей надо бегать и скакать. Вот бегали и догоняли носик, ротик, ушки. Заставила говорить уши, нос. Плохо, очень плохо, но сказала. Но.. через пару дней забыла. Снова к логопеду. Ответ: не позволяй забывать, каждый день повторять эти слова. И я каждый день сначала повторяла слова, то есть в игре заставляла сказать пройденые слова. Потом заставляла сказать хоть одно новое слово. И игры моей быстро наскучивали, надо было сочинять что-то новое. А ещё ловить настроение.
К неврологу тоже ходили. Она идиотка оказалась. Очередной раз я с ревом сказала нашей логопеду "она опять фенотропил прописала", бред!... "Поменяйте невролога". "На кого? я их сколько обошла!" И мне говорят ФИО нашей спасительницы. Мы пролечились. Знаете, раньше я записывала слова, ловила каждое слово, старалась чтобы дите не забыло какое либо слово. Меня колотило, когда дочь не возвращалась к какому то слову. А тут, мама дорогая, как у нас слова пошли!!! Через неделю "платье", "гепард". Через месяц "где папа (баба, Вика)", ещё через неделю "Вика я съела всех зайцев"! Вы знаете сколько я билать над этими зайцами?! а тут так просто. Я помню число когда она это сказала. Считалочку "я считаю до пяти..." выучила после того как я пару раз сама сказала.
Пермь
Здорово! видимо у деток какой-то языковой барьер существует, преодолеют его и понеслась)))
Новосибирск
Да, у каждого свой барьер. Наш назывался венозный застой, спазм сосудов (внутричерепное давление) которое просто обязаны видеть врачи, но почему то не видят.
Ангарск
Томск
У вас такой маленький возраст) У нас с полутора стало побольше слов, к 1,10 вот прям новые и новые каждый день. И именно выдавала нам то, что знала из своего словаря) Еще заговорит! Главное пополняйте ей словарный запас, чтобы она знала как называются эти вещи, а потом она их вам сама называть уже будет. Ну и да впечатления периодически нужны для эмоционального всплеска.
Красноярск
Москва
Санкт-Петербург