Развитие ребенка 2,5

нам 2,4. Активно речь развивается, считает до 6, говорит предложениями, начинает болтать стишки, цветов знает много (красный, синий, белый, ерный, розовый, оранжевый, желтый, голубой, коричневый, зеленый). НО цвета ему рчень интересны. знает и называет транспорт (трамвай, автобус, подъемный кран, скорая, пожарная, полицейская, экскаватор, бетономешалка и др.), но опять же "болеет" машинами. Все исправно делает в горшок, при этом даже отсекает на корню все мои попытки научить одеванию, психует, не любит рисовать, пластилин тоже не очень балует, не признает ложку ( но я с ложкой пока не настаиваю, т.к с пищеварением небольшие проблемы, сначала вылечим, потом будем учится).

Считаем до 7 только. И то путается. Визуально и вразнобой цифры не учит, не интересно. Буквы только А и О. Иногда бывает сама выделяет типа К- Ксюша. И все на этом с буквами) Знает все цвета плюс розовый, фиолетовый, девчавьи короче) Фигуры мы давно выучили, ей интересно было (стандартные+у нас трапеция фигурка есть, сердечко). Животных очень много разных знает, у нас много книг про них почему-то получилось. Знает все фрукты-овощи основные. Сейчас учимся сортировать/разделять на фрукты и овощи. Стихи некоторые целиком может озвучит, остальные дополняет. Думаю, Вадим тоже многое знает, только не договаривает пока)) Научилась сносно обводить по линиям и старается расскрашивать в рамках. Ну лепим тоже колбаски, кружочки, лепешки как у всех))

Знаем около 15-ти букв. Цифры не знаем, считать не умеем, разбирается только где один, где два, где три, все остальное у нас - много. Животных знаем множество всяких разных,морских жителей, фрукты,овощи,вещи в доме. Цвета, да фиг знает. Показывает основные,иногда путается. Но по цвету все сортирует.Фигуры..треугольник,квадрат,круг. Круг умеем рисовать,еще рисуем палочки, ну и каляки-маляки. Из пластилина лепим лепешки,шарики,колбаски. Все части тела, имена всех знакомых и родных, показывает и говорит сколько ей лет. Каждый день читаю ей коротенькие стишки,пока не запоминает. Сороку ворону вроде запомнила, и две строчки из "гуси,гуси-га,га,га". Говорим много,но не все слова четко произносит, что-то неразборчиво,что-то звукоподражаниями. Танцуем,поем(ля-ля-ля). Знаем что,где растет( клубничка на грядке,яблочко на дереве и т.д.), пересказывает мультики,которые уже видела наперед. Папе рассказывает,что делала за весь день(в кратце).Играем в ролевые игры(дочки-матери,доктор). Делаем аппликации,я вырезаю-она клеем мажет, пластилином рисуем. Любит наряжаться, и в свою и порой в мою одежду.

Горшок освоен , памперсы не используем больше года совсем, ест вилкой, ложкой, умеет пользоваться ножом столовым, пьет из чашки и соломинки это просто, прыгает в разные стороны, ловит руками мяч, задерживает дыхание, ныряет( ходим в бассейн), повторяет движения за тренером, пазлы собирает до 5-6 частей, собирает пары , понимает ассациации, например игра у нас шишка-елка, падьма- банан, кактус- пустыня и тп, рисует красками, круг может нарисовать, линию, цыфры знает и называет, считает до 5 сама, может на пальцах показывает что ей два правильно сгибая пальцы как вива, фигуры геометрические знает, большой и маленький, вычокий низкий, длинный короткий, алфавит почти весь, много читает любит, лего дупло собирает, куклу кормит , спать укладывает, плей до набор фабрика мороженого играет чета вылепляет там, говорим плохо и мало, так вроде все понимает, шкодливая, нам 2,4

считает до 12, знает половину алфавита, цвета (красный, синий, белый, серый, черный, желтый, фиолетовый, зеленый, голубой), животных почти всех и домашних и диких. Знает блюда (каша, суп, макароны, котлеты и тд), одежду.

Моему сыночку 2.5. Говорим с каждым днём всё больше, но пока по 2 слова (короткие предложения). Слов знает очень много, но только называет предметы или действия. Животные, птицы - это наша страсть. Знает, называет очень многих, даже очень редких. Цвета знаем так же как и вы. Ещё чёрный очень хорошо освоили). Цифры у нас так себе. Один, два, три, много. В разнобой говорит иногда. Мы очень любим читать Чуковского. Тут эксперимент провела: рассказываю, например, тараканище и не договариваю последнее слово, а он продолжает! И так каждую строчку. Буквы сам рвется изучать. Увидит на улице и начинает угадывать: с,к,х,т))) А конкретно знает только пару-тройку букв. Мы в планшет накачали много развивающих игр с буквами, цифрами, формами. Он с интересов занимается сам. Сейчас у ребёнка формируется пассивный запас слов. Заговорят ещё наши детки чисто и красиво. Они сейчас уже очень много знают и всё понимают. В какой-то момент просто прорвет. И тут уж надо будет фильтровать свою речь очень тщательно)))

О, я вам посоветую приобрести такую штуку. Развивающий плакат.

Со старшими детьми у меня не было такой, а тут подарили. Младший ребёнок неделю не отходил. Это озвученный плакат с заданиями. Там и буквы и цифры и фигуры и цвета и животные. Очень много вариантов. Он и стишки рассказывает и загадки загадывает, а ребёнок должен нажать на правильное животное или предмет.. Очень советую.

Нам 2.3. Считает до 10. Буквы не знаем и не учим. А надо уже?)) У нас есть такой плакатик с буквами, как ниже, только с Машей. Иногда играем. Стихи рассказывает, сказки, песни поёт. Цвета знаем, но не все. Примерно столько как у вас. Геометрических фигур знаем только три ( круг, квадрат и треугольник) А больше и не учим. Говорим хорошо и много. Части тела знает все. Называет своё имя и фамилию, а так же родных и друзей. Знает всех животных и технику. Складывает мелкие пазлы из 35 частей. Рисует разных животных, правда на животных они пока мало похожи)) С горшком особо не дружим((( Физически слабоват(((

Моя немножко знает буквы, умеет считать до 5-ти)))Но я с этим не наседаю...Так, между делом, ей показываю...Фигуры вроде знает, цвета...Тоже потихоньку начали болтать...Слова растут, много всего становится понятным)))Мне кажется, главная наша задача - научить их себя обслуживать (одежда, умывание, чистка зубов, горшок) и говорить...Все остальное, если не сейчас, то со временем прийдет...

На мой взгляд, 2-2,5 года-очень большой разброс. У меня ребенок даже в 2 и 2,3 небо и земля. Напишу на сегодня. 2 года 3 месяца. Внятно и доходчиво изъясняется на двух языках, русский и греческий. Случайные люди понимают, что говорит ребенок. Правильно строит грамматические структуры в обоих языках: склоняет, спрягает, видоизменяет по числам и проч. Иногда вижу признаки понимания третьего языка-английского, мы говорим на нем с мужем между собой. Смотрит отобранные мной мультики понемногу, среди них Пеппа, по настроению может попросить πεππα το γουρουνακι или Peppa Pig, оба названия произносит. Неплохо физически развит, беговел, самокат, трехколёсный велосипед давно освоены, прыгает, ловит мячик, лазит по лестницам. Неплохо владеет руками- ест обоими ложкой/вилкой, расстегивает/застегивает молнии, заклепки, одевает/снимает обувь и одежду, кроме кофты пока, вырезает, может следовать ножницами волнистой линии, например, проводит проводилки, сначала просто соединял два объекта, сейчас уже может "пройти" лабиринт, клеит и аппликации и наклейки, лепим из пластелина, понемногу раскрашивает, рисует красками, комментирует что рисует, часто рисует образы, может рисовать грозу или вьюгу или салют. Цвета и оттенки давно различает и называет на двух языках. Считает до 14 ("на палубе матросы-четырнадцать мышат")-ноги растут оттуда, всегда их пересчитываем на иллюстрации. Много читаем, рассказывает небольшие стишки полностью (сборник "Игрушки" Барто, например), большие как Мойдодыр или Айболит я начинаю, он заканчивает строчку. Читаем энциклопедии с интересом-о животных, о технике, о быте. Если раньше по книге пробивались шаг за шагом, теперь небольшие истории (Цыпленок и Утенок, Кто сказал Мяу? Петух и краски, Капризная Кошка и т.д) можно уже читать быстро, понимание полное, затем обсуждаем. Собирает пазлы. Играем в игры на развитие памяти. И просто с карточками переворачиваем пары, и немного отличающиеся карточки (что изменилось?) и забавная история (линкинг мемори). Играет в ролевые игры, домик свинки Пеппы, например, усаживает свиней за стол, рассказывает, что они будут кушать, отводит их чистить зубы/мыться/спать/гулять и проч. Животных знает давно, спасибо фигуркам Шляйх, в общих чертах знает, где живут и что едят. Поет песенки, танцует, водит электромобиль. Ну и напоследок о туалете, хотя я и не считаю это важным пунктиком развития, в памперсах только спит, пока еще мокрые, значит не готов, жду.

считаем до 15 где-то, но с ошибками.

Знаем примерно то же самое, только еще геометрические фигуры. Буквы читаем, узнаем кое-что, но без фанатизма)))))
Считает 2,4,5,6,7 (точнее, перечисляет).
Может определить кол-во предметов (1 яблоко, 2 или 3) - вот это я называю "посчитать". Сыну 2.1
Я думаю, надо не учебой, а творчеством заниматься, все у вас хорошо.
Чего-то все про горшки и еду пишут. ))) Допишу тогда. ))) Горшок освоен, живем без подгуза, кроме ночи, ночью тоже не писает. Ест-пьет сам, орудует ложкой, вилкой, всякие "спасибо, можно и пожалуйста" знает и употребляет как надо. Знает кое-каких птиц, знает виды транспорта, пересказывает сказки. Умеет прыгать, спрыгивать, ловить и кидать мяч, в т.ч. назад закидывать за спину. Говорит много и как человек)))))))))

Дочери 2,4. Знает все цвета, счет до 7 говорит, до 10 знает. Почти все буквы знает, кроме шипящих: выговорить сложно, путает Э и З. Фигуры знает. Ест ложкой и вилкой. Говорит всегда: спасибо. Говорит не свободно, но строит предложения: мама, дать руку) Лепит, клеит, рисует всем, чем можно, играет в лего, ну и в девчачьи игры: куклу спать уложить, суп сварить. Животных знает. Горшок освоен, но сон в памперсе пока. Зубы чистит, одеваться умеет, но ленится. Как-то так

Моя буквы с 2х лет знает. Но это скорее её заслуга. Ей интересно и она спрашивала что за буква? Занимайтесь чем интересно. В общем буквы то им ещё рановато...мы на прогулке всю изучаем. Что за дерево. Какого цвета дома... Я знаю например некоторые мальчики нашего возраста все марки и модели машин знают))

В 2 года могли рассказывать четверостишия по типу: бабаю баюшки баю, не ложись на краю, придет сер волчок и укусит за бочок. Все песни из книжек знали. Считали до 10 еще задолго до 2... Сейчас много чего умеем. И что самое интересное: мы многому научились из планшетного ютуба... Сейчас поем англ песни из ютуба : фингер фэсэли, файв литл манки и тд. Смотрит мультики на англ яз. Цифры, счет, фигуры, животные и прочее мы хорошо изучили из ютуба Сама выбирает и смотрит, без насилия. При этом посмотрит мин 10 и откладывает, никто ничего не отнимает, никаких истерик. Все у нас в меру, без насилия и с пониманием.

Не считаю нужным что бы ребёнок в 2-2,5 года умел считать и знал буквы))) но дочь, ей 2.1, умеет считать до 3х)))) знает некоторые буквы выборочно)) цвета знает ( красный, синий, чёрный, белый, желный, розовый, зелёный, голубой), животных многих знает, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, ромб). Пошли в сад месяц назад, стала много говорить, предложения из 2-3 слов. Воспитатели кстати хвалят, говорят смышленая)) научилась кататься на самокате наконец-то))) горшок любит давно)) как то так)))

Долго перечислять)) считает до восьми, но цифры сами ещё не знает (только ноль)), буквы многие знает, узнает в тексте и знает слова на эти буквы. Цвета многие, включая розовый, голубой, фиолетовый, малиновый. Из геометрических фигур только круг, квадрат и овал. Фрукты/овощи все почти, животных тоже всех основных, несколько стихов, сказки Чуковского (не полностью, но долго рассказывает ту же Муху-цокотуху), просто читаем каждый день. Знает из чего готовится пирог и суп, помогает) Из последнего: пытаемся выучить свою фамилию и адрес (улицу конечно пока нереально ей выговорить)).

Вообще ребёнок очень развивается в новых местах, в поездках. .. когда своми глазами видит что-то новое, попадает в новое пространство. ..

Говорит предложениями, знает пример но 30 стихов и несколько песен. Считает до 10, горшок давно без промахов, танцует в ритм, знает и выполняет акробатические элементы, цвета основные все, имена, фамилии, кто кем кому приходится. Животных знает, кто что ест и где живет. Геометрические фигуры. Ориентируется на местности, отлично помнит расположение магазинов в нескольких тц, по пути где кафе, аптека, развивашки.

маловато цветов? В саду только в конце ясель (примерно в 3.6) учат 4 основных цвета)) цвета ведь надо не просто выучить, а понять. а вот геометрические фигуры уже по возрасту.

Сыну 2,2 почти не говорит, около 20 слов и все (((, различает животных и машин, кушает сам, в горшок ходит уже давно, очень хорошо собирает конструктор, любит совместные игры, все понимает (даже в микроволновке сам может подогреть под моим присмотром). Но вот речь это при беда для нас, скоро в сад и мы мычим((( Записала к неврологу посмотрим, что скажет

Забейте на буквы с цифрами, а на цвета обращайте внимание в повседневной жизни. Черный, серый, коричневый, фиолетовый, розовый.