Учим алфавит?

конечно припозднились!!!а таблицу умножения учить начали?? еще нет???? ну вы даете!!!
а по существу, ребенка в 2 года важнее научить многому другому (смысл предлогов-на, в, под, возле), ориентирование в пространстве (право-лево, прямо, наверху, внизу), знакомство с окружающим (животные, птицы, деревья, названия цветов и деревьев, явления живой и не живой природы), цвета основные, если легко-переходим к оттенкам, лепка, вырезание, рисование (пальцами, кистью, карандашом, мелками) (да-да развитие мелкой моторики сейчас важнее, чем знание букв) уф, можно еще долго перечислять, что еще важнее, чем знание букв))))
моя дочка знает А,О,У, М,Т,Д и мягкий знак)))))) вот такой странный набор-сама учит по говорящей азбуке, висящей на стене.

Всё это из серии " удовлетворить мамины амбиции" )))) Какой смысл сейчас знать весь алфавит и все цифры. Главное, всё это выучить к школе, а сейчас это не более, чем развлечение и игра.

Цитата - директор Института возрастной физиологии РАО, профессор, академик РАО: "В 3-4 года ребёнок и не должен запоминать буквы. В этом возрасте в мозге ещё не сформированы структуры, ответст­венные за различение буквенных знаков. Конечно, ребёнка можно надрессировать. Если каждый день показывать ему карточку с буквой «И» и повторять: «И, и, и...», он запомнит. Но это запомнит и обезьянка. Это для него не знак, не буква, а абракадабра. И чем дальше, тем хуже.

Если ребёнка до 4 лет заставляют читать, формируется неадекватный механизм чтения. Он схватывает взглядом первые 2-3 буквы и угадывает слово. Не угадал - вынужден вернуться в начало. Бесконечное движение глаз «челноком» утомляет, ребёнок теряет смысл прочитанного, и в итоге теряется интерес к книге.

Необходимая для чтения зрелость мозга у большинства детей формируется к 5-6 годам и лишь у 20% - к 4-5. Более того, в 3 года ребёнок не обязан знать и цвета. Можно рассказывать, но не требовать. В 3-4 года надо расширять кругозор, развивать речь, правильное произношение, учить отвечать на вопросы и задавать их правильно. Очень важно движение - ходить, стоять, подниматься по лестнице, брать мелкие детали, научить самостоятельно есть, петь, танцевать, слушать музыку, формировать ощущение ритма."

Мне нравится, когда ребенок в таком возрасте блистает такими знаниями, но именно осознанно, а не просто зубрёжка, я бы хотела, что бы мои такие были, к сожалению старший пока никак, а второй маленький ещё, но если буквы будут знать/узнавать/писать и т.д в 4-5 лет, я бы не переживала ... у моей подруги девочка до 5-6 лет ни букв не знала, ни тем более читать-писать, а в этом году идёт в первый класс, так это класс для вундеркиндов, она за год усвоила программу для поступления в какой-то новый класс, там преподают по новой методике - связано с логикой и на отлично сдала тест, с обычной программой ей скучно.

Конечно, опоздали! Сидеть теперь на последней парте и плакать)) зачем ребенку сейчас буквы?

в 1-1,2 ребенка начали интересовать буквы. Повесили на стену говорящую азбуку с песенками, стихами, загадками. Через месяц деть уже знал все буквы. Его личная инициатива. На самом деле. после 3 лет легко забыть может: )

Ну вот вы сами подумайте, какую пользу приносит знание алфавита в 2 года? Ребёнок их как-то использует, эти буквы? Нет. Просто механически запомнил. Кроме того, родители не понимают, что такое заучивание алфавита потом мешает обучению чтению. Потому что буквы алфавита и звуки, которые мы произносим при чтении, - это совсем разные вещи. И дети, которые просто заучили буквы, потом с трудом понимают, как читать и с трудом переучиваются. Хочется пользу принести, а не вред, тогда уж лучше звуки учите. Моей 2 года, букв она не знает, и в ближайшее время я ей даже рассказывать о них не буду.

Сыну 2,2 вот на днях. Знает все буквы и цифры до 10. Но специально его я никак не учила. Более того, была против этого. Как верно заметили тут во многих комментах, в 2 года смысла в этих буквах нет особого. Муж в какой то момент притащил магнитные буквы на холодильник. Малому просто нравилось их причпокивать и отклеивать... Ну естественно, пока я готовила, бывало, что он занимался с этими буквами. Я иногда называла ему их. Иногда слова составляла типа мама, папа, деда... Он ещё тогда говорить учился. В итоге в какой то момент он стал в книжках находить буквы, которые узнал и мне показывать.... Ну вот так. Выучил вобщем сам. Цифры ещё проще. Мы когда по лестницам ходили, я просто ступеньки считала. Без всякой задней мысли, как говориться. Но опять же, цифры он хорошо в итоге знает. А считать то только до двух может. То есть если спросить его, сколько здесь кубиков, например. Он только 2 сосчитает. С тремя уже сложности. Поэтому, возвращаясь к началу своего поста, что я против всего этого раннего обучения. Вот чем я сейчас действительно занимаюсь с ним, так это звуковыражением верным и счетом. В этом возрасте важно не знать буквы и цифры, а добиться, что бы ребёнок звуки не путал и не подменял: б-П, г-к,с-ш и так далее. И основы счета. Что бы у него понятие о количестве не в визуальной памяти было, а в тактильной, чувствительной: через пальчики что бы все прошло...

Сыну интересны буквы. Больше скажу, когда книгу берём, он просит открыть алфавит!) Знает маленькие стишки про буквы. Сейчас ему 2,7 он знает все буквы и может читать слоги. Не вижу ничего страшного в том, чтобы удовлетворять познавательную потребность ребёнка)) в каком возрасте бы он ни был. Проявляет интерес к буквам - надо показывать и рассказывать. А счёт вообще дело полезное! )) мы тоже предметы считать умеем.

ппц, нафига оно вам в таком возрасте? ребёнок ещё половину этих букв не выговаривает даже толком, а уже зачем-то учить)) моё мнение - мамы это делают для себя, похвалиться перед другими мамами и посравнивать детей. ребёнок же будет благодарен за более простые знания: поразглядывать букашек летом, поиграть, побегать, полазить или на зверей в зоопарке посмотреть, просто пообщаться и порассуждать с мамой... повторюсь, это моё личное мнение, но по-моему такие вещи должны быть в голове у ребёнка 2 лет, а не буквы, торопиться некуда)))

если ребенок интересуется буквами и цифрами, можно их начинать показывать и произносить. какой смысл это делать специально?! чтобы хвастаться на площадке?)))

Старшей в 4. Младшей ещё позднее. Изучение букв должно происходить по запросу от ребёнка. Вы куда-то торопитесь? Зачем ребёнку в вашем возрасте буквы и цифры?

Нам 2,1. специально ничего не учим. Есть книжка по развитию речи, там буквы и звуки, читаем иногда ее и я ей рассказываю естественно все это. еще есть у нас игрушка такая звуковая с алфавитом (кто-то отдал) она к ней сразу проявила интерес и сама играет и запоминает буквы, через недельку-две стала узнавать некоторые буквы, ейчас четко знает Ь,Ъ,Й,Я,У,А может еще что-то, иногда может и спутать конечно парочку. но мы не стремились никоим образом специально изучать. И считаю, что в 2-3 года это очень рано изучать. после 3 наверно уже стоит начинать понемногу, если у ребенка будет к этому интерес

да прямо!!! м ыи до 10 не считаем еще толком, не знаем букв и не торопимся. А зачем? в чем смысл насиловать мозг ребенка?
предлагай учить - не хочет, и ну их. А вот если б уж интересно станет, ты увидишь прямо - тогда да!

самые умные люди, которых я видела в жизни (ученые, профессура) росли, как трава придорожная до пяти так точно. не понимаю, зачем детям, как обезьянам, зубрить то, что им не нужно, если то, что им нужно, они выучат в один день, когда срок придет. знание алфавита не дает и не гарантирует вообще ничего. а вот знания родителей влияют в большей степени. если полуграмотная женщина выучила с двухлетним ребенком алфавит, у детей преподавателей гарварда интеллект все равнр в 90 % будет выше. В следующий раз спросите подругу, какую книгу она прочла последней.

2,8, цифры знаем все, буквы примерно - 90% (путает твёрдый/мягкий знак, забывает ы, и не может произнести р)))
насильно не учим, в игровой форме во время чтения сам запомнил)
начали примерно с вашего возраста)

ИМХО до 4,5-5 лет никаких английских/японских, букв и цифр - детство должно быть детством! И не иначе!
(Есть дети исключения, интересующиеся осознанно этим раньше - тогда пожалуйста, для других и своих против любого раннего развития в сегодняшнем понимании этого слова)

Да и если вы собрались учить алфавиту,учите звуками, быстрее читать начнет. А названия букв потом выучить несложно будет

Нам 2.5. Алфавит не знает,хотя в 1.8 интересовалась им по книжке и мы почти все буквы знали, сейчас не хочет брать эту книжку, и буквы штук 8 знает,а остальные позабыли. А с цыфрами вообще беда ,не знает их. Считает так :дин,да,семь,восемь. Цвета до сих пор путает (основные,смешанные не затрагивали). Я пока не переживаю,не заставлять же ,тем более в этом нет смысла. После 3 начну усиленней с ней заниматься.

Не обращайте внимания. Знание букв в 2 года не дает гарантии, что читать будет раньше. Цель- это научить читать, когда ребенок будет готов. И научить читать правильнл. умение читать в 4 года и в 6 не дает преимуществ в умственном развитии. Примеров личных много. Сыну сейчас 4 и на уме кроме игр в машинки нет ничего. Хотя ходим на развивашки и дома пытаюсь заниматься. Но ему на данный момент это не надо. Вот я и думаю, что пристаю к ребенку со своими буквами)

Когда сам заинтересуется, тогда и буду показывать и называть. Если не заинтересуется, то лет до 4-5 точно не вижу смысла приставать с буквами. Читать в два года все равно еще не будет, так зачем буквы? Просто чтобы место в памяти занимали?)) Самостоятельное чтение ради удовольствия всяко не раньше 5-6 лет начнется.

Тут еще от заинтересованности ребенка зависит! Дочери 1,9 она знает весь алфавит, произносить правда не все получается... Но! Никогда не мучала ребенка изучением, она сама мне книжки таскала и просила называть. Сейчас может сама надолго над книжкой или магнитными буквами зависнуть, сидит - называет)

Дочери 3,5 года. Вообще не знает букв. Их не учили, а зачем? Просто знать алфавит? Буквы нужны, чтобы читать. А когда читаешь, надо понимать смысл. Но все это кажется сложным для 3 летнего ребенка. Я сама научилась читать только когда пошла в 1 класс. Я просто не вижу смысла, ну кроме как понтануться перед другими мамами.

Сын (3 г) буквы знает. В свое время накупила много разных озвученных книг на тему изучения алфавита, т. к. видела интерес с его стороны. А вот чтение по складам ему пока совсем не интересно (периодически предлагаю ему кубики Зайцева). Я не настаиваю - придет и для этого время. Счет знает до 10 (к цифрам интерес был меньше, но благо сейчас огромный выбор пособий на любой вкус)))

успокойся, нам 3,5 мы не знаем букв))))))))))))

Старший в 2,5 все буквы выучил, но сам этого хотел. Потом сколько пыталась его слогам научить - не хотел заниматься, а в 5 взял и сам научился читать, т.е. ему нужно самому до этого дойти было. А младшему сейчас 4, сколько не пыталась буквы с ним учить раньше - особо не хотел, сейчас же сам тащит азбуку, и на ходу прям схватывает как слоги складывать. Так что у всех детей по разному.

Блин, объясните кто нибудь, для чего ребенку в 2 и даже в 3 года знать алфавит? Что ему дает эта информация? Просто чтоб родители друг перед другом похвастались? Или действительно для чего то нужно?

Начали около 1,2 по инициативе ребенка. Закончили в 1,6. Был выезд в деревню погода там была не очень, развлечений мало много времени читали с дочкой азбуку и выучили как раз там много букв.

С Даней учили буквы с 4 лет, в 5 уже хорошо читал сам, сейчас читает бегло. Андрей тянется за братом, тоже хочет читать, Даня ему сам буквы показывает плюс на плакате электронном постоянно буквы тыкает. Ну буквы знает, но смысла пока от этого нет, т.к. читать он все-равно сейчас не начнет.

Насколько я знаю до 4-5 лет бессмысленно учить буквы-то есть буквы ребёнок знать будет-но читать до этого возраста все равно не научится, так как воспринимает сейчас буквы как картинки и только позже, как буквы. Так что раньше 3,5 бессмысленная трата времени

Я сейчас дочку учу, потому что ей нравится и она хочет все делать, как брат)) с сыном алфавит выучила в 3,5 года, но долго потом закрепляли материал. А с дочкой вот в процессе. Ей нравится смотреть буковки и картинки в книжке. Дочке 2,5 года.

Нам 2,6. Многие буквы знает, но выучил сам, по маркам машин :) считает до 19, иногда путает. Специально не учу, как только заинтересовался, подключаюсь к обучению

смутилась она)) даже я не смущаюсь, что Мих не знает букв))) отдельные помнит, но алфавит точно не знает :)

Моей дочке 2,4. Знает А и О.остальные путает. Просто иногда сама спрашивает какая буква, я ей называю. Но целенаправленно алфавит не учим и пока не собираемся.

Мы в возрасте около 2х лет повесили плакат с буквами, периодически показывала сыну, называла где какая. Сейчас сыну 2.9 знает много букв, охотно повторяет их.

Моя дочь проявляет интерес к математике, физике, геометрии, поэтому алфавитом мы вообще не занимаемая. Ей 4,5. Когда скажет, что хочет научиться читать, так и начнём.

А мы, Лель, наоборот - буквы все знает уже давно, в 1,8 выучила, а цифры пока нет. Хотя считает до 11))

Дочка заинтересовалась буквами после 2,5 лет, сын уже знает многие буквы, его сестра учит :) Учим не алфавит, а звуки, которые обозначают буквы.

Купили столик с алфавитом ,сына заинтересовали - сейчас 1,6- различает примерно 10букв , особенно свою букву г)))

в 2.3 уже знала весь алфавит.НО ей просто нравилось его учить,выучила быстро.И не смотря на это,читать она ещё не умеет,в свои 5 с лишним)

Моему сыну 2.3 и мы не знаем ни одной цифры и буквы! Это не нужно столь рано, я так думаю.