Со многими неврологами общались и все говорят как наподбор-что сын начал говорить надо развивать мелкую маторику и крупную.Делаем это постоянно.Но и мне и сыну это изрядно надоело одно и тоже. Что МЫ делаем:распеваемся "ууууаааа" и язык высовываем и водим влево-вправу и внутрь-наружу(для мелких мышц лица),ковыряемся в песке,строим башенки из кубиков маленьких и больших, массирую ему ручки и стопы руками и мячиком с шипами,иногда шнуровкой играем(это для мелкой историки), ходим пешком в т.ч. И на и с 5 этажа,бросаем мяч и ловим.Прыгать на обоих ножках ток щас выходит и то уоряво а на одной он вообще никак не сообразит(это до крупной историки).Ну ЧТО что еще можно поделать чтоб и маторику развить и мелкие мышцы тела и лица???? Мультики мы смотрим максимум 30 минут в день ибо гуляем по 6-8 часов в день и просто некогда к телику сыну подойти.планшеты телефоны не даем да и опять же некогда.Вот КАК и главное ЧЕМ можно его увлечь учитывая его шиложопость,крайнюю неусидчивость?
Ростов-на-Дону
Неврология.Маторика...Хелп
Ростов-на-Дону
Очень правильно вам ниже написали про пальчиковые песенки Железновых, очень они полезны и деткам нравятся, можно делать просто массаж пальчиков с песенкой, также я сыну насыпала крупы разные и крупные макарончики, строили с ним дорожки, катали в ванночке машинки по этим дорожкам, варили 'супы' и солили их, тоже очень нравилось.
Ростов-на-Дону
У нас уже точно левша.И невролог сказал что именно по этому оевши позже говорят не важно мальчик или девочка т.к. Правое полушарие за речь не отвечает.
Ростов-на-Дону
Нужно просто какие- то новые игры задействовать, чтоб интерес вызвали, в песенках с движениями вообще не важно, левша или правша. Движения одинаковые одной ручкой, потом другой.
Москва
Может не по теме. Но нет научного доказательства, что мелкая моториа и речь как то связаны. Есть , так сказать, опытные наблюдения, не более. Вы переживаете, что он не говорит, или то, что не можете его увлечь чем либо? Не очень поняла из поста :-) по поводу речи - нужно к логопеду, мне кажется (у моей подруги тут на ББ у ребёнка тоже была проблема с речью, они занимаются онлайн с логопедом-дефектологом, не помню название врача, очень хвалит ее)
Ростов-на-Дону
У нас логопеды с детими младше двух не занимаются и этому есть научное обоснование.и тому что маторика и речь связанны уже лет как 5есть научное обоснование.а пост о том что ребенок не говорит и чтоб помочь ему в этом надо развивать маторику и мелкие мышцы лица и тела но я не могу увлечь его этими полезными занятиями
Москва
Ваша правда, спорить не буду. Если вы видите какие то проблемы, или чувствуете, что что то не так - нет смысла ждать до 2, имхо. Есть логопеды, которые занимаются с мелкими детками, если есть уже очевидные проблемы . Конечно, они не в гос учреждениях.
да, соглашусь. я много детей наблюдала и заметила закономерность очень часто НЕ говорящие дети хорошо лепят-рисуют, складывают пазлы, в то время как говорящие не проявляют интереса к этим занятиям (это в возрасте 3-4), такое ощущение, что мозг компенсирует нехватку чего-любо, заменяя на другие способности.
а автору-Железновы, да, хорошо идут, подключайте игрушки-надо не просто 10 шариков скатать-а это яблочки для ежика и ему надо помочь набрать запасы на зиму ((обычно детки хорошо откликаются на призыв о помощи), су-джок еще хорош-погуглите, пальчики массировать вместе с присказками-потешками. игры с водой и в воде-просто на ура!! я еще не видела не одного ребенка, кому бы не нравилось, а в воде-те же бусинки, камешки, которые собрать надо.
еще хорошо тазик с крупой и в нее спрятаны игрушки от киндера-это просто море восторга-ребенок погружает ручки и ищет их))
Москва
Для мелкой моторики лучший друг пластилин, тесто для лепки и тому подобное. Начинаете с легко мнущихся сортов, потом переходите на отечественный луч(разовьет все что нужно). Второе: карандаши. Хотите восковые, масляные, обычные, но не фломастеры, маркеры и ручки. Можно краски(пальчиковый, обычные), но карандаши в приоритете. Сенсорные коробочки, всякие мелкие самодельные сортеры(все что угодно, сначала крупнее, потом мельче). Пальчиковый гимнастика, логоритмика, посмотрите Железновых. Логопедические альбомы, там хорошие упражнения. Побольше аудиальных раздражителей, но выборочно: барто(особенно "игрушки", Чуковский, Маршак, Заходер, Михалков) и легкие простые стишки и рассказы. Можете включать короткие аудиосказки-чужой голос больший мотиватор, чем ваш. Если нравится танцевать-пусть танцует, лазит по площадкам(скалолазание, сетки и прочее). Очень важны перекрестные движения рук и ног-посмотрите кинезиологические гимнастики-ОЧЕНЬ эффективны. Пусть мнет и рвет листочки бумаги на миллион мелких частиц, кладет это на ладонь и дует изо всех сил, мыльные пузыри, дуть на ватку на ладошке, "гадать" на ромашке. Вариантов миллион) удачи вам!
Москва
При всем уважении, мОторика.
Самокат, беговел, лазить по лестницам и спортивным комплексам.
Ростов-на-Дону
Спасибо)))я заметила много ошибок))))что сказать...с телефона писать когда ляль его отбирает)))пардоньте)
Москва
По мелкой моторике неплохое пособие.
Крупная моторика: зарядка (повороты, наклоны, прыжки и т.д), игры с мячом (забрасывать в кольцо, сбивать кегли и т.д.), велосипед/самокат, любые спортивные игры, лазание по детской площадке. ЛФК, бассейн.
Великий Новгород
По-моему вы и так все делаете, что нужно.можно разве что логопедические альбомы полистать, типа Батяевой, Земцовой, карточки показывать.5 минут занятие высидит-уже круто. Сын эти альбомы обожает смотреть,листает их, требует называть карнтинки
Королев
Дочка заговорила в 2.6. До этого было словосочетания типа мама дай, где мама и т.д. Думаю вы рано паникуете.
Ростов-на-Дону
Я не паникую.я знаю что левши позже остальных начинают говорить.Просто стараюсь ему. Помочь в этом ибо он уже и сам психует что у него не пооучается
Санкт-Петербург
Если ещё не обращались к остеопату - попробуйте! Очень положительно сказывается на развитии ребёнка, даже если не замечали никаких видимых проблем, результат появляется очень быстро
Ростов-на-Дону
Хорошего остеопата сложно найти тем более детского.Денег просят кучу а эффекта ноль.А знакомых кто мог бы пореккомендовать нет.
Москва
По-моему.у вас всего предостаточно и так! Мы ни чем таким специально (т.е с моей инициативой) не занимались. Занимались всегда тем.что просит ребенок. Не знаю.ессть ли связь между мелкой моторикой и языком.но дети у меня рано заговорили.а вот знакомая затюкала своего ребенка этой моторикой.что только после 2-х лет деть хоть что-то начал говорить.
Варшава
Рвать бумажки, отщипывать пластилин (лучше восковой). Перебирать крупы. На пластилин лепить фасолины. Рисовать, красить. Проходить пальчиком по дорожке из приведенных на картон веревок и тд Крупная моторика - выстраивание полосы препятствий чтоб там надо было пройти по какому мостику, переступить, присесть, проползти и тд Здоровья вам
Асбест
За 8 месяцев занятий с мелкой и крупной примерно как у вас особого прогресса не вижу. Поэтому как то сомневаюсь в действии этих загятий. Как бы ват книжек побольше читать- мы их вырываем сразу и на просто листаем и на своём чирикаем:(
Санкт-Петербург
Кидать мяч, один большой, много маленьких. Рисовать на большомкуске обоев. По лестницами ходить, на горке лазить- так вы это и так делаете)
Тольятти
Пластилин, макароны в друшлаг просовывать,фасоль перебирать,просто в тазик с крупой играть,счас лето камешки собирать, букетик рвать.