Чему учить ребёнка в 1,3?

Ничему специально не учу. Всему свое время. Зачем ребенку в год счет,цвета и пазлы?

Ну вот где-то с 1.3 до 1.5 выучили несколько цветов, формы, больше-меньше, выше-ниже, рисунки одинаковые сопоставлять, паззлы из 2-3 деталей, паззлы-вкладыши. Пластилин play doh с года очень любим, сын формочками из него фигурки вырезает, рисует мелками, наклейки ближе к 1.5 пошли. Сортеры, пирамидки.

Вы знаете, каждый ребенок индивидуален. Мой например абсолютно не усидчив, краски любые ест, книжки жует, песок тоже ест. Зато он прекрасно бегает, качается на всех качелях, залезает на лестницу, знает животных и пародирует как они говорят: собачка ав-ав, киса- мяу и т.д. Я ставлю целью для него, чтоб он исследовал мир, разрешаю играть с палочками и камешками, листьями. Т.е. у меня видимо, основное направление это улица и физическое развитие. А что за беда у вас с речью?

Все, что вы перечислили, учим ненавязчиво, части тела учим более сложные уже типа коленок и локтей Тесто для лепки, пальчиковые краски, карандаши, наклейки

Мы рисовали с года акварелью, гуашью в альбомах, пальчиковыми красками в ванной, фломастерами, гелевыми ручками и тд. Еще сына занимает наклеивание наклеек и магнитов на холодильник и другие поверхности. Наклейки купили с животными и всякими фруктами, пока клеит, объясняю что нарисовано. Чем оттирать теперь эти наклейки ума не приложу :)

части тела, возможно пару цветов выучить. животных, и как они разговаривают. ну и расширять пассивный словарный запас. все остальное- лишняя нагрузка, смысла не вижу. особенно счет))) сама специально прям ничему не учу. части тела знает давно, потому что постоянно все проговариваю, как целую коленочку и глажу пяточку)) недавно с удивлением обнаружила, что кроме стандартных носико-глазиков сын знает ладони, колени, пятки,и т.п.)) цвета тоже специально не учим, просто когда собираем кубики, называю цвет. вчера попросила принести желтый кубик- принес. удивил) "читаем" книжки про животных, показываю-рассказываю. уже знает несколько, и пытается подражать звукам которые они издают. так же смотрим в книжках овощи-фрукты, транспорт (но это скорее личный выбор сына) некоторые мамы используют карточки, но у нас много книг и мне так удобнее. бытовые навыки развиваем. т.е. мусор выкинуть в ведро, после улицы идти мыть руки и т.п.

попробуйте логоритмику) Прямо на ютубе забейте Музыка с мамой , Железнова.

С года я учила - части тела, название придметов обихода, цвета (основные), пирамидка, сортер, животных - что говорят; пазлы-вкладыши, лепили, пробовали рисовать кисточкой, крупы переберали, счет тоже начинали и все что ребенку еще понравиться. С 1,6 лет уже расскраски раскрашивали, пазлы деревянные были (мишку из частей собирать, машинку), буквы начинали смотреть - которые нравились - запомнила

На мой взгляд надо пробовать все , что Вы перечислили. Если речь развивается медленно, побольше всякого в руки , перебирать , разминать , отщипывать. Предлагаете все , а упор делаете на то , что заинтересовало.