Чему учить до года.

Уравнения с одной переменной. Не знает еще что ли? Отстаёте...

Пы. Сы. Отстаньте от ребёнка. Разговаривайте и читайте книжки. Какие методики, емана. Бедные дети нынче

До года ничему не нужно. Только читать книжки, рассказывать на улице про всё, на что пальцем покажет или эмоционально среагирует. и сопровождать стихами все действия режима дня. Нужны также разнообразные игрушки, в том числе, пирамидки разные.

.

Но им не надо учить, надо просто поставить одну в пределах досягаемости ребенка и не мешать процессу познания. Если ребенок стучит ей вместо молотка или грызет ее - нет проблем, не надо ему ничего показывать и подсказывать. Единственное, надо соблюдать принцип постепенности - первую пирамидку лучше из стаканчиков - она легче, потом из 2х колец. 3х и т.д. И также надо эмоционально реагировать на любые успехи ребенка: разобрала случайно пирамидку - ахать, говорить, какая она умница. Надела 1 кольцо - восхищаться, как будто ракету в космос запустила.

.

Развивающие игрушки можно давать с 1 года 2х месяцев, начиная с картинок-половинок и рамок-вкладышей.

Мне невролог говорил до года делать упор на крупную моторику. Ведь те же ладушки сложный для мозга процесс, или перешагивание через препятствие. И развитие мозга, речевых и других зон, не может быть без развития крупной и мелкой моторики.

Так что в основном были потешки с движениями, пальчиковые игры.

Периодически повторяли всякие разные овощи и животных - только толку не было, сын обращенную речь стал понимать за неделю до года. там же и УЖ появился.

тогда уже всякие изучалки пошли бодро.

Ой вот все давай пост минусить)) Вопрос-то плевый! Ну, книжки читаем, картинки разглядываем, в окошко смотрим, быт обсуждаем, на улице что можно трогаем что нельзя обсуждаем - делов-то!))

"Обучение знаниям до года"(C)

Что так сложно обозвали то? Просто общайтесь с ребенком. Дома есть кошка-собака? Вот. Лучшее общение с животными в живую.

На даче ненапряжно покажите козу, корову, птичек, жучков-паучков-бабочек.

Игрушки - большая-маленькая, твердая-мягкая. Или у Лизы где носик, глазки, ушки, ротик. А у мамы где.

и т.д. и т.п.

К чему ребенок тянется) мой любит сортеры, все говорили цвета рано и т.д у меня ребенок в 1.1 знал 4 цвета, есть видео)смотрите по ребенку что ему в кайф тем и занимайтесь, карточки показывайте, формы, цвета, зверюшки, буквы... если заходит-отлично, нет так нет...

До года знал только змею и кота. Хотя билась над эти каждый день. В год и 4 знает всех основных животных и много предметов. При чем в год и 3 знал от силы 5 животных и папу предметов. Я бы до года и 1 не наседала. Потом это легче даётся. Тоже самое с просьбами. В 1,2 умел только стучать и закрывать дверь, а сейчас может что то определенное принести из комнаты, и мусор выкинуть, и руки мыть много всего и оно само приходит. Нет такого что 100500 раз показываешь одно и тоже. Но речи никакой нет. Всему свое время.

Специально ничему не учите, просто рассказывайте про всё, что видит ребёнок, от обоев на стене до светофора)

Слово учить не совсем подходит. До года просто общаетесь с малышом и играйте, всё. А игр пруд пруди для этого возраста. Вот мелкую моторику развивайте, это важно.

А цвета дети до 2х лет либо не знают, либо наугад рассказывают. Можете просто озвучивать все что видите, форма, цвет, размер и т.п. но вот специально в год покупать карточки с цветами и сидеть учить это не то

Показывала карточки Домана. Интересно дочери было. Но в основном всё в игре. Цвета в том числе.

Дочь интересуется одеждой, подбором аксессуаров. Думаю поэтому рано выучила цвета, ей это интересно было. В том числе и всякие голубые розовые фиолетовые)

А вот если цифры ей не интересны то и не хочется изучать.

Я брала книгу Шамиля Ахмадуллина 0+ и по ней занимались. Очень яркая. Дочери нравилось её просто рассматривать даже самостоятельно. Потом взяли 1+. Сейчас вот 2+. Отличные книги. Простые и яркие.

Со старшим в книжках учили зверюшек и тд. На этом все. Развивать нужно крупную моторику, а это движение, что для детей естественно.

Цвета, животные, цифры, буквы, мама-папа, предметы обихода,овощи-фрукты,опасности (горячо,холодно,ток и т. Д. .) Как только между покормить и поменять памперс появилось время.

Моему год и ему вообще не интересно. Начинаешь показывать, говорить, сразу как червяк уползает. Зато не нужному быстро учится)

Ничему. Ребенок сам всё возьмёт. Общайтесь с ним просто

Если ребенок здоров, он сам всему научится, достаточно простых книжек и прогулок. Ребенок все впитывает и повторяет. Окружающий мир-лусший учебник.

Вы серьёзно?) какая ещё система в таком возрасте?) живите и наслаждайтесь общением с малышом. Всё это он выучит из книг, от ваших разговоров, на прогулках и прочее

До года, ну игрушки назвала, на улице рассказывала где птичка, где собачка, где машина зелёная.