Альтернатива "попе"

А как вы ей вообще дали понять значение слова "опасно"? Я начала с простого. Дочь тянулась к горячему чайнику. Я говорила "опасно! Горячо!". После чего взяла ладошку и прижала к чайнику. Слезы, немножко красная кожа. Чуть позже аналогичное провернули с плитой (духовкой) - потрогали дверцу.
Второй шаг - давала потрогать иголку. Нажала иголкой на пальчик, уколола. "Опасно! Острое!" Кончик ножа дочь трогать не захотела.
После этого у меня, тьфу-тьфу-тьфу, не было проблем с этим словом. Про розетку и провода достаточно было сказать "Опасно! Ток!", и в демонстрации просто не возникло необходимости.
Со стеклом были проблемы. В итоге я, на заранее подготовленном месте, разбила стакан, у нее на глазах. Взяла осколок и дала дочке потрогать, произнеся "Стекло разбивается. Опасно. Острое". Соответственно, "опасно, стекло!" тоже стало работать. Хотя сам эксперимент вызвал, скорее, положительные эмоции. Но сработала опора на предыдущий опыт.
Я употребляю слова "Нельзя" и "Опасно" крайне редко, когда речь, действительно, идет об опасности для жизни или здоровья. пока что работает.

Но объяснить это невозможно. Сколько не говори "халва, халва", во рту слаще не станет.

самое ценное, что есть у ребенка - это внимание и контакт мамы (или папы). в ответ на нежелательное поведение вы контакт прерываете, перестаете играть, отводите взгляд, встаете и спокойно говорите "мы так не играем, так делать нельзя". можно заняться на время своими делами. как только ребенок снова просит контакта, конечно вернитесь к нему.

пробуя что-то новое, ребенок всегда смотрит на реакцию взрослого. дать понять, что вам это не нравится, можно очень просто, без криков. чем сильнее и эмоциональнее реакция, тем больше она развлекает ребенка, ибо это тоже внимание к нему.

поощряйте хорошее поведение, рассказывайте и показывайте, как надо играть, а не ругайте за промахи. по попе - это полный треш.

посоветую читать Петрановскую, у нее очень хорошо все расписано.

у нас прокатывает отвлечение внимание плюс убирание ребенка от опасности (те же зеркальные двери шкафа сына оочень манят, но после одного-двух хлопков по ним строгое нельзя с испуганным лицом, объяснение, что может случиться бубух, если продолжает - отвожу в сторону, увлекаю в другую игру)... А так изучаем опасности (и ножницы как колются, и ножик острый, и горячее), но под моим присмотром, а когда начинает что-то делать, что нельзя - напоминаю об опасности и последствиях.

Пока прокатывает) Хотя иногда и настаивает на своем, тогда лучше поддержать, присмотреть, помочь, дабы он удовлетворил свое любопытство и отстал от данного предмета.

По попе не страшно, если иногда по особому случаю. Я вот как делаю: был маленький позволяла немного обжечься о свою кружку с чаем. Например повторяла - горячо, нельзя и убирала руки, но ребенок настаивал, и тут я как-будто зазевалась, а он радостно хватал и обжигался. Все очень под контролем и чай не кипяток, зато слово горячо ребенок знал чуть ли не с года и не лез и сейчас не лезет вообще, если сказать горячо. Ключевое слово должно подкрепляться ощущениями, но под контролем. Подскользнулся и упал - скользко, ударился или улетел с дивана - упал. Вот такие ключевые слова звучат первыми, и действуют прямо в мозг, хочет того ребенок или нет. Разумеется если не случился ужас ужасный. А уже потом все остальные причитания и жалости. Жестоко? Зато действенно и спасает от реально опасных ситуаций. Конечно нельзя рассчитывать что ребенок не сделает что-нибудь опасное, но хотя бы остановится на секунду, а это выигрыш во времени чтобы подскочить. А еще ребенок должен видеть лицо родителя с эмоциями беспокойства или страха. Они хорошо читают мимику - это инстинкт выживания.

ну вот бтет она по дверям, а Вы на диване лежите и ценные указания даете, а потом раз и ребенка бьете? Нужно пресекать действия, объясняя из словами, а не бить. Да придется много раз повторить, очень много раз, так как реьенок маленький и у него нет жизненного опыта.

"Попа" - это не воспитательное воздействие, это ото неумение родителей справляться с проблемами цивилизованными путями.

Если ребенок как-то не так себя ведет, то либо не дорос, либо привлекает внимание, либо у него противление и желание сделать наоборот либо еще какая-то причина, связанная с отношениями с родителями. Ни одна причина не снимается рукоприкладством.

Сами проанализируйте причину, почему ребенок так делает и корректируйте ситуацию, отталкиваясь от этой причины.

Я несколько раз говорю чтобы прекратил, если не слышит или балуется(ну реально по двери зеркальной кафа бить опасно, и мы тоже это любим делать), то получает по попе. Беру на руки и обьясняю почему. Ещё с тех пор как пошел обьясняла всё до сорванного голоса. И не зря видимо, в 90 случаях из 100 он меня слышит, вижу когда гнет своё, разрешаю в рамках дозволенного. Но иногда прям чертята вселяются и каж шаг бдю, но это не часто, потому снова садимся с ним и обьясняю что мне не нравится. По мне по попе или оттаскивать с опасного места резко нужно, чтобы ребь понял, чтобы достучаться до него!!!

в этом возрасте только следить за опасностями и приговаривать , что нельзя , опасно, ай-ай! и ждать ждать когда станет расти и понимать) в более взрослом возрасте нам очень помогали (и помогают) "страшные истории" про мальчика , который: наступал на канализ люки, не мыл руки, выбегал на дорогу и тд и тп))) по попе не поможет. чо вы рано начали по попе-то))

Каждую неделю одинаковые темы))) для малышей самое эффективное говорить "нельзя", но при этом Вы находитесь РЯДОМ и не даете второй раз сделать то, что нельзя. Объясняете, почему нельзя.

такое поведение дает ребенку почувствовать границы дозволенного и понять, что не он управляет родителями, а родители им.

😃нас в большинстве воспитывали по попе и никто не помер! А даже наоборот в жизни не рискнула перечить,обозвать или подумать плохо о родителях!это сейчас придумали что от беспомощности мам или от неумения договориться и т.п и какие плохие мамы обижают слабого....честно иногда можно и по попе если слов не понимает и не страшно. Вот смотришь иногда на улице на деток: мат перемат,границ не знают поведения! Вот он заграничный метод воспитания на равных! Ребенок обязан слушаться родителей и если не понимает слов то пусть и по попе

Дети разные, далеко не от всех можно добиться идеального послушания, тем более в таком возрасте )) Бить для меня это как то дико, вас же с мужем никто не бьет за какие то провинности. ПОвторяйте, уводите, относитесь спокойней

Я действую так: сперва говорю, что делать так нельзя или опасно, потом повторяю и добавляю, что сейчас уведу его из комнаты, если не помогло, выставляю из комнаты и закрываю дверь. Чуть поорет, потом спрашиваю будет ли он ещё так делать, если ответил правильно открываю дверь. иначе никак, так бы полквартиры уже было бы разрушено. сейчас при одном упоминании, что выйдет за дверь останавливается.

Ребенок так привлекает ваше внимание, параллельно выпускает энергию и играет. Этим и заменить: вниманием, физической активностью, игрой.

Альтернатива - 10000 раз повторить, что так нельзя и не давать физически биться о шкаф.

Я так про розетку не могла обьяснить, поэтому хлопала в ладоши перед лицом, делала страшные глаза и говорила - трах-бабах!!! Помогало) ну а остальное давала потрогать - кастрюлю "почти горячую, ножик острый легонько тыкала в ладошку...

Повторять до мозолей на языке, перехватывать руками, опять повторять, ждать-ждать-год-два ждать пока вырастет и сообразит.

И меня... уже трясет. Младшей 1.7 лезет всюду. Знает что нельзя но нет. Обожгла палец до волдырей.. крутит кран, ест краску разбрасывает хлеб... я схожу с ума..

И меня просвятить надо! А то из доброй любящей мамочки раз в день стабильно превращаюсь в мегеру и голос разума пропадает что бить по попе ребенка нельзя((((