Словарный запас.

Активный запас - это то, что умеет говорить, пассивный - то, что понимает. Например, вы говорите "пойдём на кухню" - и он бежит именно на кухню. Или "дай маме" - и он даёт. Мы вот тоже пальчиком ничего по просьбе не показываем (ту же курочку), хотя когда играем, говорим "ко-ко", или "ав-ав" с собачкой. Но вот на книжках что-то показать - ни в какую, только когда сама хочет узнать, тогда и тыкает. В остальном в быту многое понимает - где какие комнаты, предметы какие-то и пр. Говоришь "книжки посмотрим?" - тут же бежит на диван, где мы их смотрим, хотя я их даже не достала. Или спрашиваю "музыу включить? Потанцевать хочешь?" - и дочка прыгать начинает от нетерпения. И пр. Т.е.ребёнок связывает слова с предметами/действиями, понимает, что от него хотят. Но не говорит сам. Как в английском у многих - понимать-понимаю, а самому создать предложение трудно.

Вы уверены, что у ребенка все в порядке со слухом? У нас причина в этом была

это понимание ребенком окружающего мира,до того момента,когда он начал говорить)То есть выполнение просьб что-то принести и показать,например

Это то что детки понимают, знают слово, но не умеют еще сами произносить. А вот как понять - ну совсем с маленькими сложно понять) Но например спрашиваешь "где мама?" - он в определенном возрасте начнет смотреть на маму. Значит, знает слово "мама" =) При этом он его может давно уже знает, но только сейчас понял, что когда я с такой интонацией говорю - это я спрашиваю, и нужно туда посмотреть=)

Ниже правильно написали) пассивный - те слова, которые знает. Просите что-три принести, сделать. Если понимает - значит знает эти слова)

я не специалист, но по здравому рассуждению: пассивный словарь - это слова, которые ребенок знает, но не говорит, а активный (наверное, есть такой, раз есть пассивный)))), это то, что говорит. А проверить, я думаю, просто. Просите ребенка что-то сделать или показать, если делает, то эти слова у него в словаре есть. Ну типа, где глазки? Если показывает, значит слово "глазки" у него в пассивном словаре. Я не искала, но мне кажется, подобная инфа должна быть в инете.

Если ребенок вас понимает, значение каждого слова. Говорите:покажи это,покажи то,проговариваете как называется вскоре он и сам будет говорить,побуждайте к речи,спрашивайте ребенка что это,какого цвета,делайте паузу чтоб пробовал сказать

Если он знает значение слова, но не произносит - это пассивный. Вы спрашиваете "Хочешь банан?" - он кивает. Значит, слово "банан" в пассивном словарном запасе есть)