Что такое пассивный словарь ребенка? Вот говорят - накапливает словарный запас ... есть пассивный словарь и т.д, что это и как понять, есть ли у ребенка этот словарь?
Это то что детки понимают, знают слово, но не умеют еще сами произносить. А вот как понять - ну совсем с маленькими сложно понять) Но например спрашиваешь "где мама?" - он в определенном возрасте начнет смотреть на маму. Значит, знает слово "мама" =) При этом он его может давно уже знает, но только сейчас понял, что когда я с такой интонацией говорю - это я спрашиваю, и нужно туда посмотреть=)
А в каком возрасте пальчиком показывает, когда говоришь "покажи пальчиком" на что-то?
Ближе к году) Мой по настроению может показать глазки на неваляшке. Или мне так кажется) Но есть детки - особенно девочки - кто раньше все это начинает и понимать и показывать. Зависит от ребенка и его интересов. Мой зато показывает что хочет спать - и не на картинке, а подходит к дивану и ложится на него (залезть не может еще, поэтому ложится верхней частью тела, а ноги на полу стоят)
У меня тоже так ложится, а пальчиком ничего не показывает - кладёт всю ладонь на то, что хочет показать.
ну и отлично) значит чота понимает, потом и пальчиком начнет. мой ладонью не показывал - да и щас особо ничего он не показывает, только вот глазки. И то два раза было, обычно не в настроении на такие вещи=)
Поняла уже( тут я вам не подскажу...тут уже и характер может примешиваться...Может понимает, но делать не хочет...наверное.
Да младший по интеллекту совсем другой - гораздо более развитый.
Так это ж хорошо! Старший-крепкий будет, а младший - умный, старший будет младшего защищать=)
В 11 месяцев я тоже не могла понять - знет он слова или нет) Где-то как раз в этом возрасте первые проблески интеллекта человеческого стали случаться) Что начал понимать что-то. А потом быстро все. Мало еще понимает конечно, но с каждым днем все больше, прогресс очевиден) И слова, и действия, и вообще законы жизни стал понимать) И все за один месяц. Совсем другой ребенок, чем месяц назад)
Ааа, я думала вы про младшего=) Ну со старшим я тут не знаю( ну по идее наверное выполняет же простые просьбы - принеси то, положи туда? Раз выполняет, то значит знает и предметы эти все, и "принеси", "положи"...
Ну вот все что вы просите - он понимает) Все слова из просьб=)
Если ребенок вас понимает, значение каждого слова. Говорите:покажи это,покажи то,проговариваете как называется вскоре он и сам будет говорить,побуждайте к речи,спрашивайте ребенка что это,какого цвета,делайте паузу чтоб пробовал сказать
Он не говорит, кроме своего - тарабарского, поэтому не понятно, есть ли у него что-то в голове(((.
Цвета, формы и т.д и т.п, что ребенок должен знать в 2-2,5 года, мы не просто не говорим, но и не знаем, т.е даже просто показать не может, что хотя бы было бы понятно, что знает, просто сказать не может.
Почти 2,5 года ... просьбы выполняет, не сразу правильно, но делает ... хотя, что бы например принес какую-то игрушку, ему надо указать на неё, а не просто сказать "принеси машинку", не обязательно прям рядом с ней находиться, но пальцем указать. У нас с мелкой моторикой проблемы большие, отсюда отсутствие речи, диагнозов пока каких-то серьёзных не ставят, кроме задержки речи.
Мама,папа,дай,на и т.п тоже?может вы не даете сказать все сами делаете?ну в принципе если общаетесь интенсивно то есть у ребенка пассивный словарный запас. Старший в 2.9 заговорил до этого мало чего:на,дай мама и папа
Он адресно не говорит мама/папа, т.е так, что бы "мама, та-та-та (и на своём хотя бы", что б можно было понять , что обращается или что-то хочет, говорит просто - в никуда. Дай - даже не было слышно ни разу, как и всё такое.
К неврологу обратитесь,мы пили пантогам со старшем и может и от него сразу заболтал и то с логопедом занимаемся говорил не внятно осталось р поставить а то уж в школу. У моих знакомых есть и к 4-м не говорили в логосадик пошли,так что не запускаете,уже должен в таком возрасте просьбы выполнять и понимать.
Вы уверены, что у ребенка все в порядке со слухом? У нас причина в этом была
Ну он отзывается, когда зовут,выполняет просьбы, указания что-то сделать, хотя при первоначальной проверке слуха в РД, не сразу среагировало одно ухо, перед выпиской ещё раз проверяли - сказали "всё в порядке", но конечно напрягло, что сразу не отозвалось.
Ну когда слух снижен, это не значит, что отзываться не будет, привычные просьбы выполнять. Будет ли он, например, в книжке показывать то, что вы просите? Таким образом можно понять какой пассивный словарь у ребенка. Например
Или вы объясняете например что где то спрятано и видите понимает он вас или нет
Просто у плохослышащих пассивный словарь плохой, поэтому я и спросила
Моя тож не показывала, я думала не хочет, но я ошибалась ))
В общем я бы вам посоветовала сходить к лору, пусть посмотрит уши, к сурдлогу на проверку слуха отправит.
Ну к лору мы ходили после года, в рамках планового осмотра и 3 месяца назад лор смотрел, когда в больнице лежали с бронхитом, кроме аденоидов, которые сказала, что надо удалять, ничего не нашла.
А самим к лору-сурдологу можно записаться или только обычный лор направляет?
Вообще аденоиды могут влиять на слух! У нас тоже аденоиды, нам делали эндоскопию носоглотки, чтобы понять у нас снижение слуха с аденоидами связано или нет. Оказалось нет.
Я по алгоримтму записи с бесплатной медециной не подскажу, мы обследовались по дмс. Сначала лор сказала, что тк ребенок не выполняет ее просьбы и у нее тембр голоса как у плохослышащего ребенка, нам нужно проверить слух. Проверили слух - снижен. Сделали эндоскопию - дело не в аденоидах (у нас только 1 ст). Сдали на генетику, ждем результатов )) В промежутке между этими делами зашли к лору в районную поликлинику - он не разбираясь сказал аденоиды удалять и все. Больше туда не ходили.
Активный запас - это то, что умеет говорить, пассивный - то, что понимает. Например, вы говорите "пойдём на кухню" - и он бежит именно на кухню. Или "дай маме" - и он даёт. Мы вот тоже пальчиком ничего по просьбе не показываем (ту же курочку), хотя когда играем, говорим "ко-ко", или "ав-ав" с собачкой. Но вот на книжках что-то показать - ни в какую, только когда сама хочет узнать, тогда и тыкает. В остальном в быту многое понимает - где какие комнаты, предметы какие-то и пр. Говоришь "книжки посмотрим?" - тут же бежит на диван, где мы их смотрим, хотя я их даже не достала. Или спрашиваю "музыу включить? Потанцевать хочешь?" - и дочка прыгать начинает от нетерпения. И пр. Т.е.ребёнок связывает слова с предметами/действиями, понимает, что от него хотят. Но не говорит сам. Как в английском у многих - понимать-понимаю, а самому создать предложение трудно.
Да, то, что Вы сказали, он всё это понимает, только не подражает звуками животным - не изображает, только нам почти 2,5 года ... для этого возраста это тоже нормально - понимать, но не говорить словами?
Спасибо!
Насчет "нормально" сказать не могу - не специалист, но читала, что есть детки, которые года в три только начинают говорить, но так, что не остановишь. Без специалиста, конечно, не разобраться. Кому-то только толчок нужен.
У меня пока вообще ничего не выдаёт (((, поэтому и думаю, а есть ли вообще что-то у него в голове.
Скоро скоро! Вот как выдаст, так и увидите ваш пассивный. И знаете, очень много от нас зависит, слова все мои, как я говорю и реже как папа. Я не то чтобы тараторю без умолку, но комментирую свои движения: вот зеленую щетку взяла, красной губкой моем тарелку, два банана, машина 757, цифры по номерам машин учили (несколько знает). Ну и конечно сложные слова не знает как сказать смотрит на губы, повторяю медленно. Оранжевый- зазывый
Если он знает значение слова, но не произносит - это пассивный. Вы спрашиваете "Хочешь банан?" - он кивает. Значит, слово "банан" в пассивном словарном запасе есть)
Да не факт, что с моим это сработает, он на всё может кивать, т.е не то, что бы знает что это, а просто понимает, что предлагают что-то.
я не специалист, но по здравому рассуждению: пассивный словарь - это слова, которые ребенок знает, но не говорит, а активный (наверное, есть такой, раз есть пассивный)))), это то, что говорит.
А проверить, я думаю, просто. Просите ребенка что-то сделать или показать, если делает, то эти слова у него в словаре есть. Ну типа, где глазки? Если показывает, значит слово "глазки" у него в пассивном словаре.
Я не искала, но мне кажется, подобная инфа должна быть в инете.
Ниже правильно написали) пассивный - те слова, которые знает. Просите что-три принести, сделать. Если понимает - значит знает эти слова)
это понимание ребенком окружающего мира,до того момента,когда он начал говорить)То есть выполнение просьб что-то принести и показать,например
