Садик , есть ли польза ?

Я сторонник сада, и сын у меня с ЗРР, но в вашем возрасте и сад. Что мешает научить самостоятельно на горшок ходить, есть и одеваться?! В этом возрасте не все дети без диагноза это умеют. И по мне так горшок, столовые приборы и одежда это обязанности родителей! А с речью может коллектив и поможет, но не в таком возрасте, от кого он там будет слышать речь? От своих погодок? Дома пока вы ему больше поможете.

ооо, я писала тут уже)
У нас ЗПРР, РАС.

Пошел в сад в 2.2. На горшок не ходил, спал только под страшной тряпкой, сам не ел, сам не пил.

Сейчас ему 2.7 и это небо и земля. ходит на горшок, ТАНЦУЕТ, ест ложкой сам, держит ложку, обожает детей, контактный, участвовал в 2 утренниках.
Последней победой оказалось, что он больше не спит в саду под этой тряпкой. Весь сад с нами праздновал это событие)))

Вообщем класс) я довольна.

ну и воспитательница у нас золотая просто. Я ее на руках носить готова.

Я думаю, ничего не потеряете. Пойдете в сад в 3,5, отлично же.

Я думаю, горшок ваш ребенок прекрасно освоит до сада. И речь - я думаю, в плане речи гораздо полезнее разговаривать со взрослыми, которые заведомо говорят хорошо, чем с детьми, которые кто умеет говорить, кто нет. Мы с сыном много разговаривали на прогулках, когда гуляли вдвоем. К двум годам он говорил очень хорошо. Горшок у нас поэтапно. С 11 месяцев успешно какал туда, но высаживала я сама. С 2.1 высаживали писать и дома ходил в трусиках. С 2.4 гулял на улице без подгузника. С 2.5 наконец-то начал проситься сам. Ну а спит еще в подгузниках, потому что дует каждый раз. Сейчас ему 3.2. В садик пойдет в августе, в 3.6. Очень хотелось бы, чтобы к этому времени перестал писать во время дневного сна, но уж как получится. С одеванием пока не очень, хотя небольшие подвижки уже есть - хотя бы снимает некоторые вещи сам, помогает надевать ему футболки, сапожки.

Мы пошли в 2 года (тоже ЗПРР).

Индивидуально все. У племянника мужа ЗРР, мычит и "мама, папа, баба, дай", все понимает и на пальцах объяснит, но это весь словарный запас в 3,7, в сад пошли с 2.6, не помогло. Вам дают коррекционный сад, или обычный?

Только в другом посте писала в комментариях. Пошли в садик 1 сентября, в 2,8. Речь была на уровне слов, не предложений и то половина непонятно. Через полгода речь уровня рассказов. Например: "Сегодня мы будем лепить светофор из пластилина, нам понадобится нож..." С фонетикой проблемы есть еще, но прорыв просто колоссальный.
Горшок в течении месяца был освоен на 5+, куча навыков приобрела.

Тут все индивидуально очень. У моей подруги близнецы, в сад пошли в 2,5, преследуя те же цели. Итог: один заговорил в 3,5 после занятий с логопедом, второму 4,1 - практически не говорит, собираются к остеопату. С горшком ситуация аналогичная, один научился к 3 годам, второй до 3,5 прятался в группе и ходил по-большому в штаны. Думаю, если проблема реальная, то сад не очень поможет, а если нет, то и без сада разговорится и ложкой есть научится.

У нас ЗРР в сад пошли в 3 года, через 2 недели научился одеваться, потом произошел скачок в речи, но половину букв не выговаривает слова коверкает, в предложениях переставляет слова местами, сейчас собирам документы на пмпк чтобы перевестись в коррекционный сад, там с детьми каждыдедень занимаются логопед и деффектолог. Я считаю что сад нам пошел на пользу, правда болеем 2 недели через 2, но в принципе если есть возможность платить за регулярные занятия с логопедом то можно обойтись и обычным садом, там хочешь не хочешь, а придется учиться все делать самостоятельно и есть пример других детей...

Так и в саду не учат, просто дети повторюшки. Если вы не пойдете в сад то тоже все будете уметь но возможно позже. Не факт что ваш ребенок в саду посмотрит на других и захочет есть сам. Вот с речью скорее всего будет быстрый прогресс потому что ему надо будет чтобы его понимали. У меня дочь например умела есть ложкой в 1,5 года когда пошла в сад, и писать на горшок если посадить. Через месяц в саду стала сама садиться без слов. Примерно через полгода в саду стала стремится сама одеваться, но не факт что это влияние других детей. Просто 2 года это период Я сам. А вот какать на горшок не может до сих пор, уже 1,5 года в сад ходит и каждый день видит как это делают другие

Про горшок точно правда. Я первые месяцы сына забирала после сна и видела, сколько раз воспитательницы бегают за сухими трусами в раздевалку по мере пробуждения детей. Вначале 10 трусов, потом 2-3, через месяц не бегали почти. С одеванием та же история. Дома могут выпендриваться (как мой), но там все справляются сами.

оба очень повзрослели в садике. я за сад.
Но ребенок должен быть к нему готов, в стрессе не до развития, тут все индивидуально.
Но я в принципе противница раннего сада, если только деваться некуда. В два, имхо, лучше развивашки, в три - по ситуации, после 4-5 - сад однозначно

Нам 2 и 2, пошли в сад с начала февраля, сколько-то болели, по факту ходит третью неделю. В принципе она у меня до сада все умела сама: есть, одеваться и раздеваться, ходить на горшок и разговаривать. Но ленилась. Дома мама и покормит, и оденет-разденет, и на горшок посадит. Сейчас у нее прямо скачок: я сама! Резко стала делать все сама, мне даже помочь не дает. И разговор - выучила новых песен и стихов, речь стала более складной - так много надо маме рассказать всего, столько за день хорошего и плохого случилось. Игры ролевые стали гораздо сложнее. Мне нравится :)

Я б не сказала, что у нас особый прогресс от сада. На горшок научился ходить в 2,5 года дома, ложкой тоже до сада ел, в саду первое время ждал, чтобы накормили. Надевать - снимать мало что умеет, в садике только трусы /штаны на горшок снимать - надевать научился. По речи первое время был откат в плане произношения (в группе много детей на полгода младше, которые не говорили). Пару песенок выучил. Пошёл в 2,7 в группу 2-3 года.

есть какая то польза. польза в основном в том, что дети как обезьянки копируют друг друга. по идее вы можете почаще общаться с детьми, кто более самостоятелен и лучше говорит.

Две подруги по площадке, больше всех кричали, какая польза для речи от сада. Они пошли в 1,5 года в сад, сейчас к трем годам моя домашняя дочка разговаривает в разы лучше, чем их дети. Мне кажется, все зависит от ребенка, вряд ли сад тут прям поможет. Точнее, кому-то поможет, а кому-то нет) А ходить на горшок и одеваться научить - это ваша прямая обязанность.

Тут зависит от воспитателя и соответственно от атмосферы в группе. Нам повезло, воспитатели действительно занимаются, обучают и т.п. В целом я за сад, многому учатся, бывает и плохому тоже, но тут как повезет, плохое поведение можно увидеть где угодно, задача вжальнейшем научить ребенка распознавать что хорошо а что плохо.

Я за садик. Моя сразу как пошла научилась сама играть в ролевые игры, стала играть и разговаривать с младшим братом. Потом вежливость спасибо, приятного аппетита и т.д. Перестала вставать с кровати без спроса. Про речь не знаю, нам ставили зрр, сейчас сняли, мы много занимались сами, логопед, помог ли сад? Думаю да, ведь постоянное общение с детьми.

У моего была ЗРР. В сад пошел в 3 года. На горшок ходить в саду так и не научился, каждый день мокрого забирала и кучу трусов, говорить так и не начал. Пол года походили и бросили. Потом дома и горшку научился и говорить ближе к 4 годам. После сада дома устраивал истерики и копировал плохое поведение детей.

У меня без всяких задержек на горшок стал ходить в 2 года, прорыв в речи в 2,3, кушать сам и проч. в 2,5 примерно. В сад я его отдала чисто для общения с детками, так как у нас зимой на площадках тишина. После обеда забираю, не хочет, хотя в саду нравится. Пользу вижу, но он пошел с осени в 2,7

Я за, но дозированно, аккуратно, без слез, по желанию ребенка. Начали ходить на развивашки по 1.5 часа без родителей. Пока отлично, со второго занятия остался один, все без слез. С осени планирую мини сад 3 р в неделю до обеда. Буду смотреть на реакцию ребенка-я противник всех этих адаптаций-через слезы и т.д.

О-о-о, это зависит от очень многих факторов. Кому-то садик дает толчок, кому-то наоборот дает регресс. Сколько детей в группе, какие воспитатели, какие особенности у ребенка - все это важно. У моей подруги ребенок с ЗРР заговорил в садике, у другой наоборот - стал писаться и устраивать истерики дома.

К горшку мама приучает, а не другие детки и не воспитатель. Или маме проще сказать что у ребенка задержка психического развития?

на днях были у невролога по задержке речи, вот что она сказала про садик: горшок, еда, игры - польза. речь может пойти если только ребенок до этого не видел свет и был в 4 стенах, в остальных случаях на речь не влияет особо садик. вот как то так.

Есть три примера - пошли в сад в три , заговорили примерно в 5, на горшок в 4 года стали идти , мне кажется врядли 3 летний ребёнок большему научит вашего , чем вы сами)

Нам в речи сад не помог, а вот истерики ежевечерние стали просто невыносимые!!! В остальном ничего нового не произошло, на горшок не просится, в саду ест сам, а дома ленится.

В садике ребенок становится самостоятельней, это точно. Мой и на горшок в садике научился и заговорил рано. Но он в сад пошел с 1,5 лет. Я за садик!

Если ребенок не сидит круглые сутки дома, глядя в мультик на планшете, а гуляет, смотрит и изучает мир, то ни-че-го вы не лишаетесь без сада.

Сад это хорошо! Но учить горшку одеваться и кушать это ваша задача а не сада

Извините, перечитала внимательно. Может попробовать частный сад на пол дня?