Сынок не желает повторять за мной слова( Вот совсем. Все слова из его запаса "появились сами". Те если ему слово нравится он его использует (названия любимых вкусняшек, слова с буквой "р", любимые зверушки и тп). Строит простые фразы из 2-3 слов. Но если в слове есть буквы, которые он не может произнести, то проще и слово не пытаться повторить(((. Может есть какие хитрости? Как " вытаскивать" новые слова? При этом значение слов он понимает... Просто странно, когда ре может сказать "мармеладка" и не может "суп")))
Задача №1-набор словаря, задача №2- звукопроизношение(сначала 1, потом 2) Если словарь набран , то тогда можно и постановкой заняться, для начала, это- верная артикуляция в виде гимнастики и "кривлялок" перед зеркалом(тренируем мышцы щек,губ , языка(предполагаю, что если нет в речи свистящих, то не выражен кончик языка) ,а может просто ребенку НЕ понятно-ЗАЧЕМ Вы хотите повторений слов за Вами. Почитайте мой пост "Речь(для информации)" , и "Что мешает развитию речи"
РS если звук Р не горловой, то могу Вас поздравить)), это -редкость и отлично для вашего возраста
Тебе суп или мармеладку? А? Вот это? Суп? Да? - примерно так провоцируется речь. Только не перегните палку,дети могут выйти из себя,пока вы играете в непонимание. Я старалась чаще переспрашивать и уточнять,но не доводить это до абсурда.
отстаньте от ребенка. и в идеале поместите его в другую среду. без вас.
нужно будеи, заговорит
Все аналогично! Если буквы сложные то просто смотрит и улыбается) Думаю, процесс все равно идет, дойдет и до этих слов и букв!
У меня дочка повторяет за мной слова когда хочет )) например, попить она упростила до "попи", а вот тыковка и гречка говорит полностью ))))) при этом слово скажет и молчит. Говорю, давай повторим - тишина. Модет через неделю это слово повторить , может через пару дней )) бегает, у нее все "ава" и "попи"))) правда когда печально мы еще маму зовем
)) и будьте здоровы!
а мой стоит и молчит или берет за руку и показывает)