Оставить ребенка в покое?

Мне кажется странным такое непонимание. Тем более что сам уже говорит.

У нас ответы на вопросы начались лет с полутора. Я спрашивала и сама отвечала, если ребенок не отвечал. Потом все чаще он отвечал слогами. Что-то вроде "Кто это? - Ки!" (киска). Смысл "да/нет" к двум годам тоже понимал прекрасно и пользовался этими словами правильно. Как-то специально ничего не учили, все по ходу дела. Смотрим книжку - обсуждаем, кто где и что делает. Выучить "большой-маленький" или еще что-то такое у меня никогда не было цели - само по себе выучивалось. Как зовут и нравится ли - без проблем отвечал в два года. Насколько я помню, как зовут, он отвечал еще до того, как мог выговорить "Тимоша" или хотя бы "Тима", говорил "Ти" - это точно до двух лет. Как объяснить, что это значит - ну мы же называем его по имени, плюс, когда начали задавать этот вопрос, сначала сами на него отвечали, так что ребенок прекрасно все схватил и понял.

Ничего странного не вижу. Темпы и особенности развития у всех разные. Цвета он не различает) да мужики их в принципе не различают! Они красный от оранжевого и синий от фиолетового взрослые отличить не могут))))

Вот кстати моя мелочь тоже тааак тоомозила и в тупики становилась дикие просто. Ни одного вопроса вообще не понимала, да и просьбы тоже. И словарный запас до двух лет: слов 5. Я парилась, но к врачам не ходила. А в 2 года она в сад пошла- это раз, а два - может скачек развития произошёл. В общем за полгода она до стихов развиться успела, хотя я думала, что тупить и тормозить будет всю жизнь))) а сын знакомых ровесник: до 2 лет развивался на ура, очень сообразительный, моя от него дико отставала. На днях увиделись, так моя за полгода, что не виделись очень развилась, а он на том же уровне, что и года в 1,5-2. И это совершенно ни о чем не говорит. Не парьте мозг. Исключите признаки аутизма и расслабьтесь. Все остальное индивидуальные особенности)

Я бы, честно говоря, насторожилась из-за отсутствия понимания при наличии речи. Одно дело, когда говорит слов 5 и не понимает многого, другое - когда говорит фразами, но тоже не понимает простые вопросы. Это я про Где?, например. Имя - это один из первых вопросов, на которые стала отвечать моя дочь. Имя и возраст. Отвечала она на эти вопросы в 1,2 года. А Где? дети и до года выхватывают из контекста, к 2-м годам обычно тоже понимают, и не только это, элементарные вещи из окружающей жизни тоже - и про магазин, и про горку. В этом возрасте оценивается именно понимание. Я допускаю, что, возможно, чуть позже все придёт, но я бы все равно проверила у специалистов для самоуспокоения. И можно попробовать учить отвечать на вопросы и посмотреть, придёт ли понимание. Имя я с младенчества обозначала так - игра перед зеркалом, по очереди тыкала в себя и говорила Мама, потом в дочь и говорила Мия. По типу игры из Ну, погоди! Заяц-Волк. А ваш ребёнок в принципе как-то обозначает своё имя? На фото, например, если показать и спросить, себя покажет? На имя откликается? По поводу цветов, размеров - а как вы их учите с ребёнком? Все разом или по одному понятию за раз на протяжении долгого периода? Возможно, информации много для него разом, что он не успевает сориентироваться?

Честно, меня бы это напрягло. Но я сравнила с моей дочкой（хотя это не правильно). Сходите к хорошему неврологу.Вот пример наш- Даша,принеси крем, которым мама мажет тебе попу. Принесет. Но тоже часто не ответит на вопрос, если нет желания. Говорит плохо.Про цвета, тоже лениться, учить не хочет. На днях только прогресс пошел, и то я скачала игру на телефон с цветами（до этого пробовала разные варианты игр）.

Я бы проверила слух в первую очередь. Во вторую начала бы думать о том, а как он думает? Какой ход его мыслей? Если в принципе можно его ответы притянуть к какой то логике, то это меня бы успокоило. Например «упало!» и «Лиза!» можно объединить в «Лиза уронила» или «упала лизина игрушка». И если мой ход мыслей совпал с его, то я бы просто поправляла. То есть задавала уточняющие вопросы, пока не добралась бы до истины) Что бы он научился отвечать как его зовут, надо его этому учить. Сами спрашивайте - как тебя зовут? И сами отвечайте - Леша! То же самое про возраст. Это такие вопросы-штампы, которые если вы не заложите в ребёнка, у него они сами и не появятся.

На тестировании в школу моя дочь не смогла назвать чем отличается трамвай от троллейбуса. В другой школе сын моей кумы тоже не справился с таким или подобными вопросами. Дети у нас не умственно отсталые, просто мы жили в той части города, где не было ни трамваев, ни троллейбусов. И нам, родителям, в голову не приходило, что для ребёнка это будут решающие вопросы при поступлении в школу. Так что не ждите от малыша того, чему не учите его)

Сыну 1,6. За исключением того,что говорит он мало и многое " на своем", он может многое из того,что вы перечислили. Знает цвета, но иногда ошибается конечно. Может дать желтую машинку, попрошу еще такого же цвета -принесет. Спрашиваешь, как зовут -улыбается и показывает на себя пальцем, просто потому ,что сказать "Рома" пока не может. А если спросить " кто Рома"? ,то покажет на себя. Знает всю технику дома,зову стиралку включать -идет в ванную, кофеварку -на кухню. Насорил -спрашиваю что делать? Идет за пылесосом. На все вопросы пытается отвечать. В парке спросили ,что любит -сказал " кач".

Написала не для хвастовства, просто мне казалось, что и этого маловато. Я от него жду уже и слов больше и действий. В вашей ситуации бежала бы по врачам ,теряя тапки. И обязательно проверьте слух ,на аппаратах и проконсультируйтесь с хорошим сурдологом. У племянника мужа пытались поставить разное-и зпр и зрр и аутизм, а оказалось сложное нарушение слуха -не слышит шипящие и нек другие звуки,поэтому не понимает,что ему говорят.

А врачи что говорят? Меня бы насторожило такое развитие. Ведь дело не в том, что не говорит, дело в том, что не понимает!!!!

ну цвета глаголы и неумение ответить на вопрос про имя не страшно как по мне. а вот что на вопросы не отвечает. даже не знаю. сложно конечно вот так их текста поеять.

мой сын билингв, в вашем возрасте слов 50 говорил в вперемешку на разных языках. и понимания тоже особо не было, вот то что вы описали с упало у нас так было. заговорил нормально после 2.5. диалог чтобы я спросила он ответил и наоборот где то к 3. но у меня никогда не было чувства что что то не так. а я считаю что мать чувствует если есть проблема. поэтому может вам к логопеду например обратиться. боюсь что невролог как у нас принято сразу ззр поставит и препараты

Цвета, большой и маленький и другие подобные понятия - это не так важно.

Меня бы насторожил тот факт, что он не понимает речь.

Вы уверены, что он не понимает, а не просто отказывается делать и отвечать? То, что Вы описали должно быть просто для двухлетки. Пусть он ещё не отвечает на все вопросы, всё таки говорит ещё не особо хорошо. Тот же вопрос про имя конечно не понятен ребёнку если Вы с ним это не обсуждали. Это не страшно, многие в этом возрасте говорят куда хуже. А вот плохое понимание речи - это как по мне проблема. В этом возрасте смотрят в первую очередь именно на понимание, а не на разговор. Простые фразы типа "папа пошёл в магазин" не должны вызывать непонимание, они 100% доступны двухлетке.

Моей дочке 1,10. Я могу ей сказать к примеру "Мы не пойдём на площадку т.к. шёл дождь и все качели и горки мокрые"; её удовлетворит это и она ответит " Пойдём когда горка высохнет". Да, говорит она лучше многих ровесников, но если брать саму ситуацию - это вполне понятно двухлетке да и ребёнку помладше.

В целом, на Вашем месте я бы проконсультировалась с неврологом. Может он скажет, что всё хорошо, но Вы уже будете спокойны.

И ещё. Не недооценивайте ребёнка, пробуйте постепенно приводить его к пониманию более сложных речевых конструкций. Если всё время говорить с ребёнком самыми простыми фразами, то ему конечно будет сложно понять более сложную речь

вот, когда не отвечает детям на их вопросы, не вступает в диалог, это как по мне для этого возраста абсолютно нормально. Может просто стесняться или задуматься о чем-то еще и просто забыть про вопрос, ну в общем, это меня бы не напрягало. То что он не на все вопросы отвечает вам, так еще плохо говорит. Есть словарный запас, но не очень большой, не знает как сказать, поэтому и не говорит. Сказал человек "Упало", а вы его не понимаете, начинаете опять пытать вопросами, вот он вам и в регресс уходит, начинает "тупить". Возможно бы слишком зациклены на том, что бы он начал скорее говорить по-взрослому, а не на свой возраст, возможно не достаточно хвалите за успехи. На счет не понимает, что такое магазин мне кажется это больше ваша фантазия, а как он вам должен сказать, что такое магазин? так и сказать: да, мама, я понял, что папа пошел в магазин!"? В любом случае вам виднее, если найдете хорошего невролога, то проконсультироваться не помешает, лишь бы не залечить на пустом месте

Согласна с вами, ситуация странная, я бы тоже тревожилась, на вашем месте. Посетите невролога, психолога, дефектолога. Озвучьте свои сомнения, специалисты точно скажут, является ли это вариантом нормы или нет

мне кажется вы недооцениваете возможности своего ребенка и все слишком упрощаете для его понимания. если конечно нет проблем с головным мозгом при родах там может или еще чего. но в два года ребенок отлично понимает все ваши самые сложные вопросы, старший в 2 года говорил предложениями уже например ситуация: баба вышла из бани голова мокрая гулять соответственно не пойдет и старший говорит баба пошли гулять? . не могу я у меня голова мокрая. сын а ты платочек одень . т.е все понимает делает умозаключение и может предложить решение проблемы. сейчас младшему 1г и 9 мес все вопросы обращеные к нему понимает другое дело что ответить не может ну не говорит он так как старший в его возрасте ленится или в папу не знаю но все понимает. иди на горшок -идет, принеси бутылочку поставь на стол я помою -идет достает из кроватки тащит на стол ждет пока помою и налью молока, принеси книгу будет читать - идет берет книги из полки . на вопросы машет головой да или нет , на вопрос кого ждем с работы у окна сразу говорит папа или баба или мама зависит от времени и ситуации . Лешка в два года на вопрос сколько лет показывал пальцами два, и отвечал Алеша . цвета уже ближе к трем освоили и адрес только вот щас изучил

Да побежала бы у врачу. Мы с 1.8 были в саду уже частном было с нами ещё 10 деток . Они вместе играли что делили что то просили уже. В 2.5 пошли в сад обычный вообще все говорят уже спокойно многого не разобрать конечно ещё но все понимают уже и диалог есть. У меня у подружки ребёнок 2 ему. Если что то спросить нужно бежит и спрашивает пример мама можно я пойду на горку. Она ему нельзя сынок там опасно упадешь. Он ей а можно листики тогда собирать. Вот как то так но уже диалог идёт .

Да, странно, что речь есть, а простые вопросы не понимает. Для лучшего понимания вопросов предлагайте ему варианты ответов. Какую ты шапку хочешь одеть - синюю или зеленую? Где стакан - на столе или в шкафу? У нас тоже была проблема с вопросами из-за сниженного слуха

Странно, что он не понимает этих простых вопросов, но словарный запас большой и говорит. У нас наоборот. Все понимает. На вопросы "хочешь кушать", "сколько тебе лет" отвечает. Знает цвета, формы. Большой - маленький. Увидит грузовик и сразу показывает, что большой. Отучала от компота, говорила, что киса унесла. Ползал пол диван, искал кису, говорил киса нет. Моему 2,3 тоже. Понимает, если я скажу, конфеты после еды. Идет открывает холодильник, говорит "мама ам", после еды сразу тащит за конфетами. Но. Мой не говорит. Слов 30 я насчитала, но в это количество входят звукоподражания, всякие ам, гав, ква. Может объяснить все, что угодно этим набором слов плюс звуки плюс жесты. На вашем месте я бы не очень переживала, раз говорит. Может ему просто не интересно. Проконсультируйтесь с неврологом

Меня бы насторожило отсутствие понимания речи больше чем обрадовала сама речь, я бы к дефектологу-неврологу пошла выяснять. Даже не в цветах/размерах дело, а именно в бытовых вопросах типа "пойдешь на горку?". Чужим, конечно, ребенок не ответит, а маме в этом возрасте хоть кивнуть должен. Понимание на этом уровне уже должно быть. И вопросы "кто? Что? Где?" - настораживает, что вы пишите, что это учим и то учим.. обычно дети сами схватывают такие вещи просто из разговоров, из повседневных дел. Тем более что вы и другие звоночки описываете - покачивания, отстраненность и т.п.

Если вас что-то волнует, то лучше к врачу.

Мы здесь все судим только по своему опыту, а может оказаться что ваш случай это норма. Но ждать точно не стоит, если вдруг правда проблема лучше раньше начать лечение, чем через полгода. И рекомендую еще остеопата на всякий случай посетить,хуже точно не будет.

Про нас. Сын уже в год отвечал на элементарные вопросы кивками и жестами (из серии "хочешь мороженное?", "где грузовик?").

Одно то, что Вас это волнует, уже повод пойти к специалисту и услышать, что они думают на этот счёт.

Факт, что в два года у меня дочка понимала абсолютно не упрощённую речь, все вопросы и обращения, она почти не говорила, однако, уверенно оперировала понятием Я, например.

Моя старшая заговорила в 2.4, с 1.7 у нас было только папа, мама, да, не, аво(алло). Конечно, предложения понимала когда там папа ушел и т.п. но вот отвечать на вопросы стала не так давно...я бы ещё до 2.6 подождала, занимайтесь, объясняйте все свои действия. Я тоже сравнивала свою дочь и мальчика подруги, он у нее понимал гораздо больше, говорить полноценно начал в 2.1...но он один и она только им занималась весь день, у меня были другие обстоятельства и полгода из жизни дочки я упустила.. теперь наверстываем

Я бы сходила к хорошему неврологу. Имхо понимание речи слегка запаздывает относительно возрастной нормы. Мой товарищ в два понимал вопросы типа "чем едят", "куда идем", "чья книжка" и тд, хотя еще не говорил толком (простые фразы тоже в 2.2 появились).

Может притворяется? Неспециально конечно. Но вот у меня дочка тоже иногда типа не понимает. Просто мне показалось странным, что он понимает "иди на кухню и возьми стакан", "папа ушел", но не понимает "нравится ли тебе качаться" или "папа ушел в магазин"

Если врачи ставят диагнозы, зпрр и прочее, то какие вопросы? Задержка есть, просто определить степень не могут. В 2 года мы проходили невролога, не говорил ничего, мычание, ни папа, ни мама, ничего. Первое что он спросил понимает ли обращенную речь, понимал все, выполнял любую просьбу. Он отпустил нас, со словами заговорит через полгода. На третьем году жизни надо бы понимать обращенную речь.

Да,я бы насторожилась. Старший чуть старше Вашего сына, он в принципе все понимает. И даже обсуждаем планы на след день ,куда хочет идти, куда нет. Вспоминаем ,где были вчера, позавчера. Младшему 1,3 и он многое понимает, просьбы, вопросы, все покажет, и на некоторые вопросы уже отвечает, когда слова знает :" да ,нет, там, тут, вот" И мне было бы тревожно,если б он не понимал вопросы даже в его 1,3

Похожая проблема. Моя дочь не совсем понимает как соглашаться или говорить да. Она знает как сказать нет. И на все у нас один ответ! Только по интонации я понимаю, что она хочет сказать. Вот учу ее говорить да. Может он не непонимает , а просто не знает как ответить? Проговаривайте ответ. Дайте шаблон. Пустят запоминает.

да, волновалась бы. У меня вообще на понимании речи пунктик был. Правда сын мало говорит, но по этому поводу я меньше переживаю. А так с 8 месяцев он начал речь понимать, простые вопросы покажи, где и кто. Сейчас может понять сложные просьбы типа "принеси маме оранжевое полотенце, оно лежит на кровати" и юмор понимает.

Не пугайтесь, но разбираться нужно и как можно скорее. Многие ждут до трёх, пока ребенок заговорит и прочее... Дети крайне сообразительны, да, в 2 года ребенок в состоянии ответить на сложносочинённый вопрос.

Однозначно волновалась бы. Похоже на сенсорную алалию. Вернее, я не логопед, но тут явно есть нарушения понимания речи. Логопед в помощь. Время не упускайте, не путайтесь. Чем раньше начнёте заниматься, тем быстрее все будет отлично. Удачи вам!

Нет,не оставить,а наоборот более пристально обратить внимание!и начать с посещения невролога!ребенок может не говорить,но понимать обращённую речь в таком возрасте остужен должен!не затягивайте

Ваши переживания обосновпнны,сходите к специалистам,может,особенность развития такая,а может какие-то проблемы. Дети заговорили примерно в впшем возрасте,но до этого понимали сложные длинные многоступенчатые конструкции,рассказы,вопросы.

Да, я бы сходила к психологу, неврологу, лору. Послушала что скажут. Конечно сходите. Если все в порядке, то успокоитесь, если нет, то и время не потеряете. Но вот лично я ничего критично не вижу. Но к врачу точно сходить нужно.

Я бы, наверно, сходила к врач, хотя, может, это и нормально.. моя все это делала в 2,3 года, отвечала на все вопросы Да/нет, знала цвета и большой/маленький. Но! Не говорила толком. Заговорила только в 2,5

Нет, я считаю отпускать ситуацию нельзя. То, что вы описываете, настораживает. Лучше узнать причину и начинать с этим работать, как можно раньше. Тогда и результат будет лучше.

Я бы стала. К невродогу и логопеда вам однозначно. Тут нужен коррекционной сад. Либо занятия с логопедом дефектологом. Простого не хватит.

в 2 дочь не говорила, отдельные слова, но с полутора отвечала как ее зовут и отвечала нравится ей что-то или нет.

Я бы точно волновалась. С нашей я даже в год была уверена, что она понимает речь.

Меня б напрягло, что не отвечает на вопросы и не знает свое имя.

Я бы ко врачу пошла. Мы заговорили поздно, но понимали и объясняли все.

однозначно разбираться нужно