Домодедово
Девочки, у меня прям вопрос - вот какой достаточный минимум знаний и умений у ребенка в 3 года ровно.
Все так называемые тесты завязаны на речи. А у меня дочь только только начинает говорить, есть только фраза, констатация факта и просьба, и то на очень корявом русском.
Проходя медкомиссию в сад меня очень смутил психолог, не проводя никакие тесты она установила зпрр. И вот мне интересно а что вот прям должен должен знать и уметь ребенок в свои 3 года, чтобы считаться нормальным.
Домодедово
Спасибо. Физическое развитие у нее мне кажется как у 4 летки точно, навыки самообслуживания есть. Одеваться раздеваться сейчас активно учим. А вот где речь - просто пропуск....
Петропавловск
Ну так оно и есть. ЗПР ставят в основном по речи, ну и плюс смотрят за движениями (есть повтяряющиеся монотонные или нет, как прыгаю на одной ноге, как ползет по пластунски....знание цветов, фигурок, умение описать картинку....это то, что я помню с нашей комиссии в садик). Не паникуйте раньше времени,занимайтесь больше, к логопеду походите, у нас при идиальной речи и физ развитии, сказали что есть аутистические признаки🤔🤓
Домодедово
мы и ходим к логопеду, и у невролога наблюдаемся, просто как ЗРР я согласна, а вот ЗПР категорически не согласна, и наш логопед и невролог тоже не согласны. Но просто решила тут опыт мам спросить
Киев
Шнурки и пуговицы?. Мне муж рассказывал как он в 1 классе зимой ходил из школы домой в расстегнутом пальто и дрожал от холода, так как там были пуговицы. А шнурки научился завязывать после 6-ти лет. Расскажу ему, что он отсталый)).
Домодедово
да со шнурками и пуговицами соглашусь))) я помню как в детском саду мальчик Женя учил завязывать шнурки, нам было около 5 лет точно)))
Но все же опуская какие то явные несоответствия про шнурки и пуговицы, что должен знать и уметь ребенок в 3 года.
ТО все тесты что я нахожу в основном "опиши картинку", а вот как быть неговорящему ребенку? Я конечно соглашусь, что у нас отстает речь, но понять общее развитие хотелось бы
Киев
Я тут совсем не специалист, но всякие умелки бытового, физического характера меня бы сильно не настораживали. Я бы в первую очередь обращала внимание на игру, абстрактное мышление. Например, ребенок представил, что палка - это лошадка, поскакал, покормил травкой и спать уложил. Хотя это может и для более раннего возраста тест.
Домодедово
моя в 1,5 точно никогда б в жизни такого не сделала, мне кажется вы преувеличиваете, в 1,5 это максимум дай вот этот синий мяч
Ну максимум 2 года. Это же пассивный словарь. К 2 годам он уже оч болтшой. К 3 годам это какая то совсем заниженная норма.
У меня понимал и приносил.
Домодедово
мне кажется у вас очень смышленый ребенок, т.к. вот у соседей мальчику 1,9 и он даже не всегда соображает что принеси вот этот, да да, вот этот синий мяч. А не то что сходи туда, принеси то
Может если речь идет о каком то любимом и заюзанном предмете, то да
Москва
Сейчас 2.7
Речь мне понятна, окружающим частично. Предлоги не использует, слова не изменяет практически. Может говорить предложениями (папа работать деньги покупать машину - папа зарабатывает деньги, что бы купить машинку) ну еще и доманные слова. Но словарный запас давольно большой.
Знает цвета (красный, синий, зеленый, голубой, фиолетовый, белый, черный, желтый)
Формы и цифры вообще не знает.
У стихов договаривает окончание
Уронили мишку (на пол)
И твк в каждой строчке
Пазлы хорошо собирает из 4 деталей, из 6 с затруднениями, просит помочь.
Знает большой-мальникий, высоко-низко, один-много
Устанавливает причино-следственные связи элементарные (мама большая-сломает самокат, если на нем поедет😂)
Есть сам все
Отказался от горшка в пользу унитаза
Сам раздевается (куртка, шапка, обувь, штаны, колготки) водолазку, футболку сам не снимет
Одевает сам шорты, калготы, джинсы, обувь, если правильно в руки дать.
Не давно стал узнавать левая-правая рука/нога/ухо и тд
Фамилию не может выучить. Говорит Трактор😂 даже не знаю почему.
Вроде все. С нами мальчик гуляет на 3 мес старше. Вот он знает все и цвета и формы и счет и текст составит.
Это проблема соседей.
Москва
Я в свои 38 лет не смогу сразу сказать где лево, а где право, меня "правый" и "левый" всегда в ступор приводят. ))) И ребенок мой не знает тем более. В речи я этих слов не употребляю.
Эм, вы серьезно? Не собираетесь ребенка учить как правильно дорогу переходить?
Москва
В 1.5 года ребенок выполняет такие многоходовые просьбы.
А дай мяч- это год.
Я своего так проверяла. Говорила "посмотри, тут торчит гвоздь. Сходи к деду на кухню, позови его что бы он забил гвоздь". Сын не говорил. Шел к деду на кухню. Показывал кулачками, что надо бить. И звал его с собой. Приходил в зал и показывал какой гвоздь надо забить"
Я говорю именно про то как написано в книге. Не простодай мяч, а сходи туда то и принеси то то. В 1.5 года легко.
Конечно дети еще отличаются в зависимости от ведущего спосоьа восприятия. Аудиалам так вообше без проблем такое) у меня визуал, но тоже всправлялся.
Вы может просто не давали таких заданий дочке в её полтора года, поэтому не знаете, что она обязательно бы смогла. Младшему сейчас год и пять. Он может по просьбе сходить в кухню и что-то принести мне или наоборот я даю ему что-то, прошу унести, например, выкинуть свой памперс, идёт в кухню открывает шкаф под мойкой и выкидывает.
Брюссель
У нас считается нормой в 3 года говорить предложения из 3 слов. Дочь тоже начала говорить за неделю до 3, но у на 3 активных языка, никто не ставил никаких задержек развития
Домодедово
Ну билингвы и более мне кажется это отдельный разговор. Да и вопрос у меня наоборот не про речь, а про навыки, умения и знания. С речью у нас это отдельная песня - занимаемся у логопеда и у невролога наблюдаемся
Брюссель
Ну,а какие там навыки? Ну одеваться, есть самому, на туалет ходить,руки мыть. Все :)
Домодедово
Ну это мы более менее умеем.
А знания ну я вот и не знаю - знать животных, фигуры.
Например делать задание 4 лишний. Вот с этим у нас беда например.
Брюссель
Вы шутите? У вас это реально проверяют?)) У меня дочь ходит в пре-школы и никто никогда не проверял никаких заданий))
Домодедово
Вот когда мы были на медосмотре для сада то логопед и психолог вообще ничего у дочки не спрашивали кроме имени и возраста. И на основании этого выставили диагноз зпрр за 2 мин общения с нами.
А вот знакомая в другом городе тоже самое проходила и там ребенку дали рамки вкладыши, пирамиду, спрашивали цвета и животных.
Брюссель
В Бельгии обязательный мед осмотр раз в год у детей и никто никогда ничего подобного не спрашивал :) и никогда не было никаких претензий. Мне кажется,что русские врачи склонны преувеличивать)) не думаю,что к 3 годам ребенок не знает собаку или кошку,или корову. Но он может отказаться что-либо отвечать незнакомому человеку. А пазлы многие дети просто не любят,им не интересно. У дочери никогда не было пирамидок, пазлы пошли только те,что 12-15 частей минимум, а на 2_4 она не собирает,ей не интересно ;)
Домодедово
Спасибо. Вот мне и стал интересен родительский опыт и мнение, что же все таки должен уметь и знать ребенок, чтоб считаться здоровым
Санкт-Петербург
Моему 2 года 9 месяцев. Было много операций. Задержка развития речи, ходим к неврологу, логопеду, дефектологу. Направляли на проверку слуха, т. к. не реагировал, но пока нет возможности сходить в центр, он не будет сидеть. А в поликлинике аппаратом проверили, слух есть. Насколько и что он слышит, не знаю, смотреть на меня и откликаться стал недавно. Я думала, что он аутист, уж больно много похожих симптомов, но такого диагноза не ставили. Месяц назад делали УЗИ головы - расширены желудочки на, но не критично как сказала невролог. ЭЭГ пробовали сделать, не получилось, снес все электроды и устроил истерику. Будем делать платно там где есть готовая шапочка.
Развитие тела всегда было средним. Из общего развития: бегает, прыгает, ползает - с осторожностью. Может споткнуться на ровном месте, неуверенно бегает (как невролог предположила, что речь, отклик и координация могут страдать из-за слуха). На телефоне пока лежали в больнице научился различать: цвета, формы, фрукты, овощи, животных, птиц, знает почти весь алфавит, цифры до 10. Это все он изучает по развивайкам. Но как выяснилось, он не может правильно собрать пирамидку, собрать пазл ладе из 2-ух половинок, но зато он хорошо понимает игры на логику, на сортировку, на подбор под контур предмета, вставить в правильную ячейку. Еще у него как у аутистов есть свои игры с определенными правилами, цепочкой действий. Не просто скатиться с горки, а забраться, пройтись по мостику до домика, там посмотреть на меня, потом по мостику и только тогда с горки. И эту цепочку не дает нарушать, пробивается даже если путь загорожен, пролезает, проползает между детьми. Так же с колечками от пирамидки: смотрит через колечко и я должна назвать цвет, только тогда он берет следующее. Таких игр много. Обнимашки только недавно начались, до этого не проявлял эмоций, часто психовал, падал, заливался плачем аж до потери сознания, оцепенения и посинения. Было очень страшно, но ревел он даже по малейшему поводу, просто если что-то не так как он хочет, если не дали, отказали. Кушать сейчас сам начинает, из холодильника берет, приносит, творожок может открыть, сам съесть. Из чашки пьет, но проливает еще. На горшок ходит, если посадить. А так может в штаны, может на кровать, на пол. В общем не понимает зачем именно нужно на горшок. Не умет проситься, т. к. не говорит. Обычно в его разговоре звуки, интонация или просто приносит, берет за руку, ведет куда-то, а дальше: "Мммм", "Ээээ" Говорит слоги некоторые из слов, типа: "апельсин (си)", один (ди), два (да), три (и), четыре (ие), пять (просто мычание), шесть (се), семь (сеее). Как говорят животные, гусь, ворона: "Га-га, кахр, а-а, хр-хр и т. д." При встрече (дает пять). Раньше махал "пока" и просил жестом "дай" (говорил: "да-да"), сейчас этого не делает, не просит, не указывает, не показывает на что-то. Сейчас говорит - "привет" ("иеее"). Приносит игрушки те, что скажу и по цвету. Убирает в контейнер со мной. Если что-то пролил, может взять что-то типа полотенце или одежды и начать вытирать. Экскаватором копает землю в цветах. Куличики не совсем получаются, не понимает, что нужно сырой песок и насыпать полностью. Снимает сам штаны, носки, ботинки и с помощью футболку. Помогает одевать, поднимает попу, руки, засовывает ногу в тапок. Иногда протестует садиться на горшок и через минуту ссыт куда попало. Знакомый маленький мальчик показал как писать стоя, после этого прошел страх перед писаньем не сидя. До этого он боялся и думал, что будут в баночку анализы брать. Но вот проситься не умеет. Как-то так))))
Москва
Домодедово
Вот что было вчера - тут непонятно, она не может же рассказать. Но если едем мимо площадки в городе где были неделю назад то помнит ее.
Санкт-Петербург
Мне кажется, основное, на что надо смотреть - это есть ли сюжетно-ролевая игра. ЗПР - это не про знания (ну или не только про них). У знакомой дочка в 3 года считает (в смысле соотносит с количеством) до 10, знает все буквы и читает простые слова - и при этом у нее ЗПР.
Санкт-Петербург
А про что тогда зпр ? Что именно вы имеете ввиду под сюжетно ролевой игрой в 3 года ?
Санкт-Петербург
Незрелость эмоционально-волевой сферы, проблемы с концентрацией, сложности с логическими операциями.
Домодедово
Моя как раз играет в достаточно простые игры, например откуда ей знать что надо купить билет, сесть на поезд и потом ехать. Она сразу падает на поезд и едет. Т.к. В реальной жизни ни разу не видела как покупается билет. Дети играют не в развернутую или неразвернутую игру, а в то что знают.
Она не видит что я мою фрукты, а что поеду видит и поэтому она их в игре режет и потом ест.
И наш логопед говорит что развернутые ролевые игры это 4 года для среднестатистического ребенка.
Санкт-Петербург
Ну понятно, что играют в то, что знают (я поезд в пример привела, потому что мой товарищ эту тему знает-любит-практикует). На другом примере: в полтора ребенок кормит мишку ложкой (по сути подражательная игра), в три - варит кашу, кормит мишку, а после каши дает конфету (развернутый сюжет).
Ну и - если у вас речь только пошла, очень возможно, что сейчас и игры начнут усложняться.
Про возраст - наш логопед говорила, что к 4 именно ролевая игра появляется (с разделением и поддерживанием ролей на протяжении нескольких поворотов сюжета). В 2 она с мелким играла в сюжетные игры с несколькими действиями внутри сюжета.
Домодедово
Мы просто вообще в сюжетно ролевые особо не играем, у нас игры или за столом настольные и развивашки, или активные. А вот сюжетно ролевые никак, они есть, но очень простые, а со мной и по правилам моя не будет играть, у нее всегда свое видение игры
Москва
Настя, на самом деле ребенок никому ничего не должен. У моей старшей дочки тоже была небольшая задержка. Вы ходите в какие-нибудь развивашки? Дети довольно быстро тянутся за сверстниками и всему учатся. Я в 2,5 года отдала Юлю в логоцентр на занятия. Кстати, если ты поищешь и запишешься, в вашем районе есть и бесплатный психолого-педагогический центр. Записываешься, проходишь комиссию и водишь ребенка на занятия. Сейчас в целом дети начинают говорить позже...(особенно первые дети).
Домодедово
Мы ходим только к логопеду, точнее ходили, вчера было последнее занятие и нас отпустили на каникулы, на Развивашки увы нет денег уже. Хотела летом поводить, но или уже все тоже ушли на каникулы, да и мы сейчас то в Беларусь поедем, в июле на море, только август остается свободный. Особо и некогда водить. А с 1 сентября в сад. Вот вчера логопед перед каникулами сказала, что сейчас речь если сравнивать по книжке как в 2.3-2.6. Если заниматься, плюс лето ложно дать скачок развития, то скоро речь выровняется со сверстниками.
А что за центр бесплатный ты упомянули? Можно поконкретнее
Москва
Психолого-педагогический центр (gppc.ru), там записываешься на прием, проходите с ребенком комиссию (это прямо там, вас смотрят логопед, психолог, дефектолог). Ребенку дают различные задания и смотрят, как он их выполняет. Ну и потом берут или не берут на занятия
Хммм... По моим наблюдениям наоборот: старшие раньше начинают. Имхо не в этом дело.
Бахчисарай
По-моему это очень спорный вопрос. Нет каких-то единых норм, во всех источниках они разные, причём отличия очень существенные. Я несколько месяцев назад ради интереса посмотрела нормы для 2 лет и различия в разных источниках были примерно "должен знать для чего горшок" и "обязан ходить на горшок сам, если не ходит - это отклонение", "должен говорить несколько слов" и "обязан говорить предложениями" и т.д. Вот и в 3 года примерно так же))
Ещё мне кажется у многих мам своё понятие нормы. Для кого-то нормально учить алфавиту в год, кто-то не видит смысла до 4-5 лет. Кто-то не заворачивается, а я например не понимаю как можно к 2 годам ребёнка только животным научить. Вот кстати на днях видела вк пост о том, что должен знать и уметь ребёнок в 3 года, почитала - дочка в 2,4 практически со всем справляется. И там такие пункты были мне кажется естественные, что особо и учить не надо, всё в процессе простого общения и игр можно достичь - но многие мамы возмущались что это слишком для трёхлетки и если это знать в 3, то в 4 уже в институт пора))
На счёт конкретных умелок я думаю обязательно:
Понимать речь взрослых
Реагировать на речь, выполнять просьбы (причём не самые простые) - понятно что ребёнок что-то делает по настроению, но в целом должен уметь
Говорить, пусть не полноценно ещё может быть, но не молчать, главное речь должна развиваться
Иметь навыки самообслуживания (кушать и пить самостоятельно, ходить в туалет, раздеваться и одеваться - не прям идеально, но хотя бы попытки, попытки самому умываться)
Иметь представления об окружающем мир:
элементарные животные
предметы вокруг (плюс использовать по назначению)
растения (хотя бы на уровне "цветочек где рёвом трава")
транспорт (на уровне " машина-корабль-самолет")
части тела (может не хотеть показывать, но должен понимать просьбы типа "дай руку" или "подними ногу")
простейшие свойства предметов (например различать большой и маленький предмет, понимать что только что налитый чай горячий, а мороженое холодное и т.д.)
и т.д.л
Обладать эементарными логическими понятиями, действиями (складывать картинку из нескольких частей, сортировать по простому признаку и т.д.)
Воспроизводить в играх хотя бы простейшие сюжеты
Ну как-то так, это то что сразу в голову пришло. Но это я считаю минимум, многие и в 2 с этим справляются
Домодедово
Спасибо. Мысль у вас мне кажется правильная.
Но есть дети легко обучаемые, а есть те что как помело летают, а мать не слушают.
Вот я считаю как раз что я лучше ей в 5 лет алфавит покажу и она его за 2 дня выучит, ну это я утрирую, чем бегать за ней по детским площадкам и талдычить ей его год напролет. Ну и алфавит это я тоже для примера взяла.
Мою очень сложно всему новому учить, а вот в физическом плане она любую 4 летку за пояс заткнет. А племяшка у меня наоборот, умная не по годам, очень рассудительны, знает реально много и ее прям насильно не учат, но перепрыгнуть бордюр не может, со шведской стенки не слезет. И мамам таких деток очень сложно понять мам, таких как моя у которых не шило, а огонь в жопе)))
Мой ребёнок тоже заговорил не рано. Занималась с ним по книжкам Земцовой "умные книжки" 2-3 года. Все задания на речь мы пропускали. Точнее я его просто просила показывать, что нарисовано. Ну а что делать, если ребёнок не говорит. Никогда не зацикливалась, что сын отстаёт в развитии. Он развитый мальчик, все знал и понимал, просто не говорящий.
Не забывайте, что все дети индивидуальны. У кого-то одно лучше получается у кого-то другое. Мой например алфавит выучил до 2 лет. Т.е. буквы конечно не называл но все показывал. А вот со счетом у нас не задалось. До 10 считать смогла научить его только к 4 годам.
Если дочка начала уже говорить, значит очень скоро выдаст вам весь свой пассивный запас знаний.
Нам кстати тоже зрр ставили в 2,3 г. при этом мы в кабинете и пяти минут не были. А в 2,4 ребёнок заговорил. На счёт психологического развития. Как эти психологи могут судить по одному приему. Ведь дети разные кто-то пугается, кто-то стесняется и не выполняет задания. Так у знакомой сын в 3 года не смог собрать рамку- вкладыш при враче (хотя дома все нормально собирал) и мальчик не особо общительный (но ведь это же может быть просто черта характера) и ему тоже задержку поставили. Не обращайте внимание на эти диагнозы, если у вас нет никаких тревог и вы видите что в остальном ребёнок соображает, а заговорит попозже.
Домодедово
спасибо.
Мы ходим к логопеду и наблюдаемся у невролога, они не согласны ни с зрр ни с зпп - но когда какой то левый человек говорит все плохо - то сеет зерно тревоги и страха
Домодедово
ну как общается, иногда на уровне интуиции, но речь начинается то чаще фразой что то вроде этого
мама дай каке - мама дай конфету
мама дем ига в те - мама идем играть в тенис
дем папа тать - идем папу встречть
мама дем нанам - идем кушать
Просьбы бытовые выполняет, бытовую речь понимает хорошо.
Москва
Ну нас обычно при тестировании просили назвать/показать цвета, формы, собрать пазлы 2-4-6 частей, вкладыши, пирамидка, сложить стаканчики один в один, животные и т.п. Как маму, зовут и проч. В тематическом выкладывали таблицы для детей с задержкой, так сходу не найду, да вы и сами можете такие поискать. Если что у меня ребенок с ЗПР.
Домодедово
вот как раз таки я и не согласна с ЗПРР, вот и интересно что вот прям должен знать и уметь здоровый ребенок
то что вы описали - дочь умеет
Воронеж
Ох, как я вас понимаю. Моему 2,9. Буквально пару месяцев назад только стал что-то повторять, запоминать отдельные слова. До этого был небольшой набор лепетных слов. Сейчас пытается говорить, но в основным одним-двумя слогами. Обошла кучу логопедов. Пока не могу найти подходящего. Последний вот усмотрел вообще диспраксию, хотя с двигательной активностью у нас все хорошо, на беговеле с 1,7, бегает, прыгает, пальчиками ловко собирает, разбирает лего, и прочее. Невролог ничего такого не увидел. Была в шоке от этого логопеда. Пойду теперь к другому специалисту. Тоже как вы маюсь вопросом, что из-за отсутствия полноценной речи в таком возрасте и психическое развитие может отставать. Мой похуже вашей говорит: максимум, который выдавал - мама, дай чай. мама. ди да (иди туда), чаще - отдельные слова, максимум из двух слогов. Меня смущает, что он путает имена: мама Вика может сказать, а деда тоже назвать Вика (его Витя зовут), поправлю - повторит, как-то туго идет запоминание простых слов
Домодедово
Ну имена у меня дочь всех ника называет, это ее так зовут. Мы ходим к логопеду, речь на занятиях конечно продвинулись, плюс Когитум пьем
Москва
зпрр это диагноз доктора психиатра
психлог это педагог она вообще не имеет права озвучивать что то более чем зрр
---
Уууух...психологи... мой ребенок в 3 года говорил 5 слов (мама папа дай деда баба)в 4 года бегло читал, знал наизусть и рассказывал всего Чуковского...считал в пределах 10,знал цифры до 100. И я Вам скажу просьбы пойди в другую комнату чего -то принеси не выполнял ибо потомучто лень не хочется отрываться от игры или просто протест ... ...ЗПР стояла в карте но мне было все равно!Я своего ребенка вижу каждый день ,все его знания умения прогресс ,потенциал, а психолог 2мин смотрит на ребенка в стрессовой обстановке с чужими людьми ! Ему сейчас 8 лет , богатейший словарный запас, один из лучших учеников в классе,успехи в спорте и невест полная телефоная книга (в 8 лет блин!!!) Это ребенок с ЗППР!ЗАБЕЙТИ любите занимайтес развивайте и никого не слушайте , если ,что -то идет не так Вы как чуткая любящая мама увидете!!!
Вена
Нам на комиссии в 2 года невролог поставила зрр. Водила на комиссию в реабилитационный центр, где лечат деток с серьезными диагнозами. Комиссия сказала, что ребенок нормальный у каждого свой темп развития. У меня сын довольно ленивый. Нам сейчас 3. Только начинает говорить. Слова плохо понятны. Билась все это время цвета, животных учили - ни в какую. После трех как-то само собой начал цвета называть и животных подает правильно (игрушки). Водила к платному психологу сказала физиологических отклонений нет, просто лениться и говорит, что сейчас нужно учить чтобы ребенок не на 5 языках говорил, а умел себя обслуживать.
Москва
Мой заговорил тоже ближе к 3, психолог на приеме в сад спрашивал цвета, формы, больше меньше, имя фамилию, правда мой хоть и знал это, но испугался и ничего не ответил)
А так, к 3 знал алфавит русский и английский, счёт до 30, а вот стихи ни одного не знал - не любит
Если вас смущает что-то, сходите лучше ещё к одному специалисту
Домодедово
да специалист в поликлинике это вообще отдельный уникум, мы наблюдаемся у замечательного невролога и логопеда, просто тут опыт мам решила узнать, все таки что по мнению мам должен знать и у меть ребенок, а не то что моя знал и умел
Москва
Так в том и дело, что к 3 годам хорошо бы заговорить. А если нет - искать причину, решать проблему. Заниматься вплотную развитием речи.
Домодедово
я и не говорю, что мы этим не занимаемся, ходим к логопеду, наблюдаемся у невролога, и я думала уже до всех донесли мысль - что все дети индивидуальны
Москва
А зачем тогда вам нужны средние нормы? Средние на то и средние, что никакой индивидуальности не подразумевают. А вы именно этого и хотите.
Псков
Мы проходили комиссию, нам поставили зрр, было это в два года. Были только лепетные слова, звукоподражания, мама/папа. Сейчас 2,9 и буквально последний месяц речь пошла, стал много повторять, слова из трех слогов пошли, глаголы (типа лопата, копать), предложения небольшие (я не пойду, я боюсь, тетя уколь - это про поликлинику). Не знаю, наверно зрр оставят нас сейчас, вообще к трем речь должна быть уже полная. Я не понимаю, почему вам зпр поставили. На той комиссии тоже сына проверяли, надо было собрать пирамидку по размеру, сортер, большой/маленький, много/Один, цвета, формы, такие задания.сами вы сами лучше знаете, делает это Ваш ретенок или нет
Дедовск
Мы сейчас тоже проходим врачей к саду. У невролога "опозорились" еще как. Практически ничего не сказала и не показала. Но та вполне спокойно отреагировала на это. За приём в 5-10 минут мало что можно выяснить, мне кажется.
P.S. Спрашивала животных, цвета, и нужно было в сортер фигуры вставлять.
Челябинск
Маше вчера 3 года исполнилось. Говорит на русском,немного знает кыргызский,но с акцентиком,ходит,голову держит,бегает,прыгает,смотрит и слушает мультики,дует мыльные пузыри,сегодня назвала столицу не по-своему "Бишкебек",а правильно "Бишкек". Умеет всё,что и 3-летние все умеют. Только на табуретке она сидит плохо. Съезжает! На других сиденьях (даже на скамье) сидит нормально. Любит играть в игрушки,махать флагом и т.д.
Королев
Говорить в 3 года ребенок уже должен. Если психолог ставит зпр - вам нужно заниматься и принимать меры, чтобы к школе выправить. Вам очень повезло, что есть психолог детский
Климовск
Простите пожалуйста а это вас от садика направили к психологу? Мы тоже проходим врачей остался только невролог но у нас психолога в списке неь
Москва
Вообще не парься. Школьный и Садовский психолог - профессия очень специфическая. Возможно, из-за этого "диагноза" больше плюшек будет: отношение специалистов внимательнее
Воронеж
Как они любят понаписать. Мы в 3 года проходили психиатра(не психолога), говорил слабо (предложения из 2 слов, просьбы простые), сидели с ней 45 минут, написала здоров.
Домодедово
И мне наш логопед говорит что тогда уж к психиатру идти, он толковее посмотрит
Брянск
Наберите в поисковике "нормы развития ребёнка в 3 года". Вам выдаст кучу информации
Домодедово
и почти все они завязаны на речи, а вот как быть мне - матери неговорящего ребенка?
Я тут не прошу меня Яндексом и гуглом научить пользоваться, а прошу делиться опытом и своим мнением!
Москва
нам в 1.4 ставила невролог зрр))))причем дочка ей "огуречик огуречик"рассказала.сейчас и проза наизусть и рифмы.и диалоги.
