Всем привет! Моему сыну 1 год 2 месяца и у нас беда с пониманием речи.Начну сначалаРоды вовремя, естественные, ребенок крупный 4700В 3 недели быда потеря дыхания несколько раз, лежали в патологии делали КТ и ЭЭГ никаких отклонений нет, решили что это все произошло из за увеличенной вилочковой железы.Сидеть, стоять, ползать, ходить научился очень рано. Лепет вовремя, слогами говорит мама, баба, папа, на, няня, аба, ава... но речь безсвязная( Пирамидки собираем, сортер играем, книжки очень любим.Не копирует действия взрослых.Практически не понимает обращенную речь. Ушки глазки через раз показывает (мне даже кажется это неосознанно). На вопрос где краайе редко может посмотреть в сторону кота например, кошку на картинке не покажет да и всех остальных зверей тоже, просьбы не выполняет. Только руку даст если попросишь. Пальчиком ничего не показывает. На уице ведет себя ужасно, постоянно куда-то залезает, убегает, не слушает, страха нет вообще никакого. На имя откликается только когда ему надо, бывает как броню включает и уходит в себя. На слово нельзя очень яро реагирует. Начинает биться в истерике если что-то ему не даешь или отбираешь, прям на пол валится и орет. Бвли у невролога в год, сказал что это не норма т если к 1г и 3 м не появится понимания, то нужно исправлять медикаментозноДевочки, у кого-то может было или есть подобное, откликнитесь, дайте совет! Спасибо!
Москва
Мне кажется странным: говорит слова, а речь обращенную, по вашим наблюдениям, не понимает. Думаю, вы преувеличиваете. Если бы он не понимал речь, то и слова бы не говорил. И что он в 1,2 такого должен повторять за взрослыми? Если только через игру. По крайней мере у нас так было. Например, играл посудкой (тарелки, ложки, чашки и т.д.), изображая, как он кушает, размешивал ложкой, пил из чашки; с сестрой играли во врача (ходил с фонендоскопом, слушал))). Вот подобное было. А вот если попросить что-то повторить за собой - так это мог и не захотеть. Может и у вас так же? По всем остальным описаниям у вас вообще абсолютно нормальный ребенок. На нельзя они все яро реагируют, иногда нарочно делать то, что нельзя начинают. Поэтому я стараюсь говорить всегда: не надо так, а то... и объяснять. Так намного лучше реагирует.
Москва
Для ролевых еще рано. Но вот многие "помогают" маме белье развешивать, доставать из стиралки. Такого нет? Наша в 1г3м только подметала. А вот такая домашняя имитация появилась в 1,5г.
Ярославль
Белье он в пиинципе всегда достает, не важнр чистое оно или грязное) так же из всех ящиков)
Москва
Играйте с ним, проявляйте побольше эмоций, тормошите, показывайте как играть с игрушками (машины возят зверей, кубики; куклы кушают, танцуют, спят.. и подобное). Учите указательному жесту. Говорите четко. Вот мя-чик! Смотри ма-ши-на! Какая машина!
Ну и смотрите, чтоб прогресс был.
Мальчик у Вас умненький))
У нашей уж до года появился, речь понимала. Имитация супер - как Вы внизу пишете. Но вот в быту не имитировала, по ящикам не ползала, не было любопытства.
В 1,5 думали про аутизм, так как было хождение на носочках, руки-бабочки, не бвло разделенного внимания, нас не звала. Но на данный момент все у нас ок. Девочка умненькая.
Какие ролевые игры в год? Наш старшмй в ролевые после 3х начал играть. Сейчас имеется ввиду пытается накормить кого-то или расчесаться сам, ну короче повторить за вами бытовое действие. При чем это может быть не в моменте.
Ярославль
Я про это и говорю, никаких накормить или помыть пол/посуду нет(
Ну ок он:
-укладывает игрушку спать
- гладит ее жалея
- пытается одеть
- вырывает у вас ложку чтобы поесть самостоятельно
- пытается сам расчесываться
-чистить зубы итд
Ну неужели ничего нет? Вы же ему показываете как играть в новую игрушку и он повторяет?
Ярославль
Из того что вы перечислили максимум ложку отберет, ну с игрушками какими-то играет если ему показать как
У вас просто один малыш поэтому вы концентрируете внимание на мелочах. Очень рано что-то требовать еще. Если показывает пальцем на что угодно. В книжках на лампочки вообще в принципе трогает им что-то. То все ок
Воронеж
а со слухом точно все нормально? если да, то по описанию похоже на расстройство аутистического спектра. Может в городе есть у вас мед.центры, где применяют комплексный подход. Занятия с психологом, мед.лечение и другие методы коррекции.
Воронеж
просто невролог вам не поможет (говорю, потому что я сама невролог)
Ярославль
У деффектолога были в год, она сказала, что еще слишком мал для занятий с ним.
Воронеж
Вы бдительная мама и точно ничего не пропустите. Может сыну еще нужно время? Наблюдайтесь, развивайтесь , мелкую моторику, картинки, сенсорная комната, ну и общение с мамой
Ярославль
Мне кажется в таком возрасте рано говорить про такие диагнозы, но по моим наблюдениям не похожэ это на РАС, ребенок очень контактный, в глаза смотрит, улыбается, к новым местам и людям отлично относится, ручки тянет всегда ко мне и не только)
Воронеж
Безусловно, какие-либо предположения по диагнозу может высказывать врач, осмотревший ребенка. Я только опираюсь на Ваши слова. Удачи вам!
Ярославль
Про слух не могу ничего утверждать, т.к у сурдолога не были, но звуки точно слышит...тихие в том числе...
Ясный
Мне кажется вам нужно сходить к другому неврологу.
Слово "нельзя" ребёнок у вас очень хорошо понимает и реакция на него в таком возрасте нормальная. Показать "где?" тоже в таком возрасте ещё не все умеют. Единственное, что напрягло - не указывает пальчиком. Но он совсем пальцем ничего не показывает? Ни направление "хочу туда" ни желание "дайте это"?
Ясный
Мне кажется нет повода для паники и уж точно для лекарств, но для успокоения души и нервов сходите к другому врачу на приём.
Кстати, мой не собирает сортер - ему это не интересно и не собирает пирамидку - у нас ее нет. Так что все относительно
Москва
А на вопрос "где мама/папа/мячик" тоже не будет искать глазами Вас/мужа/мячик?
Мама говорит, а обращается целеноправленно к Вам? Если фото свое покажете и спросите "кто это?" , скажет "мама"?
Ярославль
Нет, нет, на все это ответ нет, слова не обращенные, кргда ему что-то надо он подходит и говорит мама, но так же он может и бабушке например сказать, голову может только в стрронц кота повернуть если его спросить где киса
Москва
Пока рано слишком .
Но у моего старшего нет инстинкта подражания как результат нет интелекта
Москва
извините, а поясните последнюю фразу？и вообще не было подражания？прям никакого？
Москва
Нет , он не повторял ничего , обращённую речь не понимал , на имя не откликался . С 2 до 3х лет очень видно стало что это проблема .
Ярославль
Даже элементарное не повторял? Ну например, я показала своему как в сортер играть, он повторил, как пирамидку складывать - тоже повторил... язык ему покажешь- он тоже высунет, начнешь танцевать- он тоже начинает
Вы ооочень сильно много требуете от ребенка!!! У меня младшему тоже 1.2...также речь бесвязная. Лепет просто. На картинках также ничего не показывает. Просьбы выполняет только - дай, принеси...Пальчиком не покажет если скажешь - например где диван. Спросишь где Маша? (это старшая сестра) - повернется в ее сторону. Так вот - то что вы пишете - это абсолютно нормально!!! Это вам любой невролог подтвердит. В 1.2 ребенок только начинает познавать мир. В этом возрасте все идет очень быстро. Вот к полутора годам - ваш сын наверняка будет и в книжках показывать и просьбы выполнять ит.д. все прочее. У меня и старшими также было - после года лепет...а к полутора - уже челеовечек!. Так что 100% зря на сыночка своего наговариваете)!
кстати мой тоже - если что то запрещаешь или не даешь - хлобысь на пузо и ораааать....))главное не сдаваться и не давать ..а как то отвлечь и успокоить. Нормально это. Ребенок еще не умеет ничего..ни эмоции выражать ничего
в рамках нормы. лепет есть, уши глаза показывает, на имя реагирует. не все дети с удоволствием показывают по картинкам предметы.
проверьте слух на всякий случай
и вы должны видеть прогресс, это самое главное. если есть прогресс, все ок
Гродно
У нас было. Одними медикаментами по щелчку понимание речи и речь не приходит. Обязательно нужно подключать занятия.
Ярославль
Скажите пожалуйста как занимались и когда начало приходить понимание?
Гродно
Был скачок после 1.4. потом полный стоп. Занятия со специалистами начали в 2.2, до этого сама занималась, можно было и раньше начинать, хорошие педагоги могут усадить любого. Вы для занятий совсем малыши ещё, до 1.8 можно ждать, может и не пригодится, сами догоните сверстников.
Есть хорошая книга Янушко "помогите малышу заговорить", в ней много примеров занятий. На моторику мелкую делайте упор, на сенсорику, игры с водой, песни Железновой. Здоровья вам 🙏
Гродно
А вообще главное, чтобы каждый месяц ребенок чему-то новому учился.
Правильно, что держите руку на пульсе. "Ребенок никому ничего не должен, он ещё маленький" часто про нормы говорят. Это бред. Должен.
"У соседки сын до трёх молчал и ничего, в потом как прорвало!" Бывает такое, но если в такое свято верить, то можно упустить время.
Вы молодец!
Москва
На самом деле по вашему описанию не бросается в глаза, что понимание отсутствует. Большинство из описанного вами - норма. Указательному жесту я старшую учила, потому что в год у неё его не было (но при этом были осознанные слова, что довольно странно). Относительно понимания тоже бы учила, начала бы с членов семьи. Я своей дочке делала фотоальбом с фотографиями близких родственников, мы его ещё до года рассматривали, я комментировала, где кто. Задаёте вопрос - Где мама? - и сами же показываете ответ. Ребёнок постепенно запомнит. Ну и потом на бытовые предметы перешла бы - игрушки, мебель и т.п. Просто мимоходом и без принуждения. Ну и развивающие пособия я бы подключила, например, Альбом по развитию речи Батяевой. Ещё старшая дочь любила в год карточки рассматривать - они хорошо речь стимулируют, и песенки-запоминали разные с движениями тоже (песенки Железновых, например).
Химки
На имя откликается только когда ему надо, бывает как броню включает и уходит в себя - хаха, моему брату 35, ведет себя так же 😁
Если серьезно, все как у всех, ну +/-. Ничего ужасного по-моему. И поменьше слушаем, что у других мам якобы "дети умеют в вашем возрасте
Орел
Полностью согласна
Совсем уже помешались с этим "ребёнок во столько то должен то то..". Да, конечно отклонение от "нормы" на приличный срок должно вызывать беспокойство, но у автора явно не этот случай.. Детей только жалко с этим поголовным ранним развитием и прочими причудами
Харьков
Думаю вам еще рано переживать, детки сейчас развиваются скачками, еще вчера молчали, а сегодня не умолкает))))) Нам 1.5, на улице видет себя так же, если говоришь нельзя, начинает орать, фыркать и песком швыряться, и убегает от меня куда подальше, разговаривать начала только после 1.2, до этого было одно слово и несколько звукоподражания, мама папа и другие слова появились только после 1.2, на мои просьбы, если не хочет вообще не реагирует, особенно когда видит что достаю телефон, что бы сфотографировать, то вообще смотрит сквозь меня, меня нет и на просьбы вообще не реагирует ни как.
Орлеан
Ему только год и два месяца.
Моей скоро 3 поведение на улице такое же как у вашего сына - главное повыше, убегать не оглядываясь! Ничего не слышит, ничего не видит! Так и говорю ей: ты слепоглухонемая, когда мама с тобой разговаривает. При этом она понимает два языка, говорит больше на одном. в два года пошли в ясли, немного изменилась, русу пошла, но воспитатели говорили, что действительно делает вид, что не слышит. Повторять слова не хотела буквально до этого лета.
Химки
Речь у них в 1,2 безсвязная, надо же)) С чего вы взяли, что он не понимает? Может у меня сын тормоз, но в 1,2 он был точно такой же, ну кроме истерик на "нельзя")) И то потому, что наверное почти все "нельзя" были убраны. И пальцем показывать попозже начал. Из слов мама-ава, и всё.
Сейчас человеку 2,2 - он болтает предложениями, ходит 2 месяц без памперсов, даже ночью, очень любит книги, пазлы и лего)) Пальцем, кстати, не показывает, говорит "посмотри на..."
Волгоград
Таня!!! ему 14 месяцев! и ведет он себя нормально. Отстаньте от ребенка)))
И невролог хреновый у вас, если собирается в год и три при таком залечивать ребенка таблетками...
Москва
Такие маленькие детки больше не речь, а невербальное общение понимают, если зовете прикоснитесь или сядьте рядом. Так же детки не мультитаскинг - если заняты чем-то, то остальные каналы связи отключены. Если на "Нельзя" реагирует бурно, попробуйте предлагать замену. - Нельзя лить воду на стол, но можно в контейнер и т.д. А само нельзя заменить на - "не надо", "давай не будем". Слишком много ожидаете, Татьяна, малыш у вас нормальный, судя по описанию.
Волгоград
вклинюсь немножко насчет слова "нельзя". читала где-то, что нужно очень стараться заменять его по максимум, как девушка написала. Оставить только при ситуациях, связанных с причинением вреда здоровью, с опасностью. например, нельзя сувать руки в комфорку, нельзя прыгать с высокой горки. а остальное "не надо", "давай попробуем вот так" и тд.
Екатеринбург
мой случай！я тоже с ума сходила！с года！
показывать на картинки и находить части тела стал в 1.4 года. лепет резко пропал и появился в 1.6 года.
копировать действия начал с 1.4 года.
подожди до 1.6 года. нечего не будет, идите ко врачу
Санкт-Петербург
Я уже смутно помню, но мне кажется, что моя тоже не понимала обращенную речь в этом возрасте. Когда стала понимать, не помню, но в полтора года уже точно понимала и части тела показывала. В год не понимала и не показывала ничего вообще даже где мама.
Алушта
у нас после полутора лет потихоньку начал понимать речь. ребенок еще очень маленький у вас. занимайтесь по книжкам, разговаривайте, показывайте. моему сейчас 2 года и 3 мес, он только начинает говорить.
Ярославль
А до 1.5 тоже ничего не понимал? Я просто читаю некоторых мамочек у многих уже даже неодносложные просьбы выполняют, а у нас совсем 0
Алушта
неа. он даже не показывал ничего, даже мама и папа не говорил, и мне казалось и не понимал кто мы ему) старший сын в полтора года уже говорил, в 2 года сказки уже хорошо слушал, а младший нет. но я все-таки ходила все время за ним с книжками. сейчас ему интересно все показывать в книжках, слушает сказки только некоторые, в стихах. мама и папа он начал говорить уже ближе к 2 годам. сейчас он повторяет много слов за мной, но коротких. может даже сказать фразу " мама, моти" (мама смотри). и все это появилось резко. последнее время много нового для него - садик, поездка на море. ну и занятия наши. может все вместе дало результат. не переживайте, у вас тоже будет все хорошо)))
Домодедово
Не сказать, что вообще не понимает обращенной речи, из вашего же поста видно, что довольно много понимает. Мои дети оба редко выполняли просьбы или показывали что-то по просьбе. Пирамидка и сортер... далеко не все детки в этом возрасте интересуются ими.
Понимаю Ваши волнения, и после таких слов невролога я бы сходила еще к другому неврологу.
Я не врач, и ничего критичного для этого возраста не вижу))).
Новосибирск
обследования скажу (а то любят пантогамы пихать где надо и не надо...)
- глазное дно, дуплексное сканирование сосудов шеи и головы, акустические вызванные стволовые потенциалы. ээг - уже делали
(я своей младшенькой слово "нельзя" не говорила до 4 лет - очень нехорошо на него реагировала. просто не показывала то что нельзя, чтобы не создавались конфликтные ситуации, ну а залезть повыше и прыгнуть от туда - для дочери милое дело, поэтому вечно страховала)
Санкт-Петербург
Нууу... по моему Вы нагнетаете там, где ничего нет. В 1,2 я и мои двойняшки были как раз на море в отпуске. И именно это время мне запомнилось очень хорошо. У них не было никакого понимания, типа пошли туда, принеси то, где это. Они просто делали то, что им интересно. И не говорили вообще, правда они и сейчас только на своем лепечут, а уже почти 2 года им. Понимание пришло ближе к 1,5 годам, но не раньше! В 1,5 года как раз были у невролога и дети здоровы.
Яссы
Нашему 1.1 год, по описанию похоже, только отклонений я никаких не вижу, все согласно возрасту)
Ярославль
Я не исключаю своего накручивания, т.к вокруг очень много подркжек с детками примерно нашего возраста и там умений гораздо большечем у нас
Москва
Поменьше смотрите на других и не требуйте от ребёнка раньше времени. Темперамент у детей разный. У моей подруги сын на 2 недели старше и ходит во всю и пальцем тычет. Но знаете, меня совершенно не волнует, что мой сын не имеет пока этих навыков. Он очень нежный, немного трусиха и очень ко мне привязан. Обожаю его)))))
Хоть младшему всего 2.4, но я не помню уже таких подробностей🙈, пришлось пересматривать видео- на имя откликается, где что показывает, ведёт за собой даже в другую комнату, чтобы показать где игрушка, включал сам себе музыку на детском планшете и танцевал. Я бы на вашем месте слух проверила ребёнку.
Москва
Как интересно ваша невролог собралась медикаментозно это исправлять?
У сына УЖ появился в 1,4-1,5 тогда же пришло понимание речи, резко причем стал все понимать. Играйте, занимайтесь, проверьте слух у сурдолога. Дети сейчас разные, нормы развития стертые.
Владимир
Нет таких таблеток. Все бы тогда умные были с рождения. Это справляется дефектологом, логопедом, психологом. Не туда вы ходите. Давно занимайтесь сами, сходите к этим специалистам на консультации. На занятия в таком возрасте не возьмут, но покажут как заниматься и как строить диалог.
Москва
У нашей было прнимание речи в этом возрасте. В год на вопрос "сколько тебе годиков" , показывала один пальчик. На вопрос "где Нина", хлопала себя по пузику. По просьбе озвучивала животных.
Указательный жест был.
Санкт-Петербург
Из всего что вы описали действительно настораживает отсутсвие указательного жеста- именно с этим закромом и идите к хорошему, проперенному по отзывам, неврологу
