Не запоминает названия животных и предметов в 1.2 года

Уберите книги куда подальше и отстаньте от ребенка.

Интересно, почему многие пишут что очень рано и дети такое только к 2 делают? По-моему как раз нормальное умение для этого возраста, ничего сверхъестественного. Сужу по дочке и другим знакомым детям.

Другой вопрос что ребёнок в 1,2 вовсе не обязан всё это показывать. И это не означает что что-то не так.

И не факт кстати, что не запоминает. Возможно ребёнку просто не интересно. Ну не все любят показывать по просьбе, что ж поделать)) может ребёнку не нравится конкретно то, что Вы спрашиваете. Может не нравится показывать конкретно в книжках - попробуйте на игрушках, предметах в доме, живых животных и т.д. Вместо "покажи где..." попробуйте просить "принеси мне...". В игровой форме пробуйте. Спрашиваете и показывайте вместе пальчиком ребёнка или просите чтоб ребёнок показал вашим пальцем. Показывайте на явно знакомые предметы/картинки и называйте заведомо неправильно ("Где у нас кошка? Вот" и показывает на собаку, скорее всего ребёнок будет исправлять Вас, если нет - исправляйте сами) Короче разные варианты пробуйте, что-то обязательно ребёнку понравится)

Мои в 1,2 запоминали. Объём небольшой был, но помнили. Действительно, купить фигурки животных, пусть поизучает, потом показывайте в книге и фигурку рядом, чтобы параллель проводила. И купить несколько книг с натуралистическими изображениями животных и показывайте их, чередуя. Я имею ввиду, что если ребенок узнает кошку только на конкретной картинке, а на других не узнает - нехорошо

Маленькая она ещё запоминать с карточек! С старшей долго не могла понять, почему так долго запоминает. Пока к дефектологу не сходили. Она объяснила, что малышам трудно воспринимать плоское изображение.

Купили наборы фигурок. Насекомых, животных Африки запомнила в течении первой игры. За десять минут.

Младшую карточками не мучила.

Все детки разные, и развиваются индивидуально. Старший в год говорил предложения из трех- четырех слов, знал все буквы ( висела на холодильнике магнитная азбука, называл А- аист, Б- бе(Л)ка)...

А младший только к двум годам нормально заговорил, до этого мычал и показывал пальцем что хочет. Занималась с детками одинаково. Зато в первом классе успехи у младшего куда выше были чем у старшего.

Рано еще, она у вас большая умничка сколько всего уже знает))))

А вы первая начинайте, открываете книжку и говорите «смотри это собачка( и показываете сами) а где у нас кошка(или кто тут мяукает)? И ждёте когда покажет. Если не показывает показываете сами. Все в игре должно происходить, чтобы ребёнку было интересно и он получал от этого удовольствие. Хвалить его обязательно, в ладошки хлопать как будто он нобелевскую премию получил. И вообще может ей кошки и собаки не интересны, а любит она машинки и поезда. Попробуйте с чем то другим. И не зацикливайтесь на том что кто то раньше, а вы позже. Наслаждайтесь тем что есть сейчас.

Гуляем с мамочкой, у нее дочке 1,3 - и у нее все Гав Гав. Увидит козу - Гав Гав...

Моя дочка только кошку отличает на картинках - сразу говорит -няууу. А так тоже тычет во всех. А книжки любит листать. Причем одну и ту же по 10 раз)))

Знаете, в современных книжках иногда такие изображения, что чёрт ногу сломит, не говоря уже о годовалом ребёнке. Вполне возможно, что конкретно эти изображения вашей дочери не нравятся. Купите ей дорогую, красивую и качественную книгу, где будут фотографически точные изображения предметов и животных (не рисованные) на обязательно белом фоне. Белый спокойный фон важен, иначе в глазах рябит.

Моему 1,3. Собака у него дя-дя! Кись -кошка, да-да это гуси. Показывает какой жираф большой и какие большие уши и нос у слона. Это все. Животных и знакомые предметы на картинке находит по моей просьбе, может показать и синюю машину и красную, если попросить.

Ещё очень рано для этого. Лет до двух, а то и больше, лучше просто ребенку информацию давать, не проверять. Не устраивать проверок, ребенок сам начнет с вами говорить. Но в год и два очень рано еще

Давно это с рождения наверное?))) Когда мозг ребёнка созреет и будет готов воспринимать такую информацию, то ничего учить не нужно будет, ребёнок будет запоминать информацию в огромных размерах и на лету. А до этого можно книжку до дыр зачитать, толку не будет.

Продолжайте заниматься и рассказывать ребенку и поменьше проверять. Со временем вы увидите, что все она запоминает и помнит.

Не опускайте руки, продолжайте заниматься, значит она чуть позже начнет говорить эти звуки. Моя по заказу вообще ничего не говорила, а потом прорвало....

Ещё очень рано ))) Вы меня повеселили, дочь стала это делать около 2 😂 Сейчас ,3,4 почти и информацию потребляет в огромных количествах. Не бегите впереди паровоза ;)

Нам 1,7 до сих пор тычет не туда..зато мячик, шапку и бабочку сама показывает и назывпет...она может не понимать чего вы от нее хотите

Ребенок сейчас активно впитывает , в 1.2 и у нас тоже было так.. Точнее мы даже не показывали (не было указательного жеста), просто больше читайте и показывайте снова и снова.

мой даже мяу и гав не говорил в 1,2. даже не знал кто такие мама и папа.

Рано еще. Все впереди у вас.

в 1.8 начал называть мяу или ав ав. показывать в 1.4 года. не торопитесь

Рано еще. Года в полтора в лучшем случае, а то и в два покажет.

Отстаньте от ребёнка