Девочки, как развивать мелкую моторику ребенку,который не хочет ее развивать. Сходили к неврологу, ставит моторную алалию. Не хочет ничего делать ручками. Водные раскраски-только кисточку мочит, карандаши выкидывает-плохо рисуют, фломастером может минуты 3 почирикать, но держит его черти как. Конструктор по настроению только со мной и мне детали подает, что бы я собирала, то же самое пазлы, вкладыши-знает что куда ставить, подносит и смотрит на меня что б я ставила. При чем невролог все это увидела, говорит это проявление характера, но другого рецепта нет кроме как многократные повторения. Купила вот пальчиковые краски, показывала как пальцами возить-ноль, по рукам размазал и мне тянет что бы вытирала. Кроче все что руками-не нравится. На улице наоборот собирает палки, листья, камни, ну и дома игрушки в руках таскает, это все развитие)) Осенью на улице собирал желуди, я набрала желудей, сделала дырку в банке от смеси, показала как туда засовывать-один вечер посидел ну полчаса в совокупности, потом раскидал все желуди по квартире и на этом все. Детали от сортера тоже разбрасывает. В принципе любит наклейки, но клеит кое как, тк его интересуют сами наклейки, а не процесс наклеивания. Вобще любит книжки, картинки, короче тяга к знаниям, все понимает, все знает. Может подскажете что может заинтересовать, что бы руки поразвивать? С крупной моторикой тоже не гладко, смешно бегает, ходит как чарли чаплин.
Санкт-Петербург
Как развивать мелкую моторику?
Вена
Так и пусть клеит наклейки кое как. И конструктор подает вам. Пока будет искать детальку выбирать ее из кучи - это тоже развитие. дети так и учатся. Сначала просят взрослых делать, повторять многократно, потом сами пробуют. выберите то, что вам самой доставляет удовольствие хотя бы минимальное. если вам самой в тягость - никогда вы ребенка не заставите это делать) Мне нравилось рисовать, хотя я вообще не умею, я просто садилась и рисовала. Одну кисточку себе вторую ему в руку. Не домики-человечков, а просто кружки, водила по бумаге линии всякие. Еще нравилось лего, строила ему домики или башенки а он их рушил. В песочнице нравилось. Наклейки нравилось клеить с ним. В итоге все это и есть его любимые занятия, сейчас уже один может час рисовать или конструктор собирать. И чем вас разрывание пластилина на маленькие кусочки не устраивает? Научите его еще прилеплять их на бумагу и потом (со временем) размазывать.
Вена
А вообще читая ваши комментарии, не уверена в правильности диагноза. Вы слишком многого хотите от ребенка, по-моему так он просто не хочет, а не не может. А не хочет потому что вы ему это навязываете. А надо показывать, заинтересовывать. Я слепила своему наверное 1000 колобков по его просьбе прежде чем он решил что хочет слепить своего. И нет, у него не получилось. Зато получилась колбаска) А у вас вон уже колбаски получаются - где тут алалия? Мой здоров...
Санкт-Петербург
Так я в первом предложении написала-как развивать мелкую моторику ребенку который НЕ ХОЧЕТ ее развивать. Я с утра до вечера показываю, с утра до вечера и невролог и сказала, что он не хочет чтото делать, а хочет смотреть как это делаете вы, и не будет делать то, что не хочет-такой характер. От того что я буду за него чтото делать у него мелкая моторика не разовьется. Поэтому я поиетересовалась как и чем можно его заинтересовать. Колбаска кстати у него не получается, тк он не нажимает, а просто рукой легонько водит.
Вена
Ну вот смотрите: рвет на кусочки пластилин - вам мало, колбаску делает - тоже не так как вам нужно, наклейки тоже как-то не так клеит) Просто перебирать мелочевку вроде получается слава богу, но вам кажется что это недостаточно "интеллектуально"... Мой в этом возрасте вазюкал кисточкой измазанной всеми цветами сразу по бумаге и столу, смешивал все куски пластилина в один - и я гордилась, потому что сам уже и с удовольствием! И мелочевку он до сих пор разбирает. Не надо максимализма - делает что-то руками - и этого достаточно для развития. Ну не получится сейчас больше, и главное чтобы он получал от процесса удовольствие. Остальное будете доразвивать в 4-5 лет при необходимости.
Санкт-Петербург
Так это то что нужно-возить кисточкой и мять пластелин! В том и дело что он этого не делает, я б тоже счастлива была)
Вена
Ну я просто даю кисточку своему и пластилин и говорю "рисуй а я пошла в душ") Возвращаюсь - радуюсь результатам, отмываю ребенка и кошку и идем гулять. Поймите, вам нужно чтобы он рисовал или лепил - отсюда все трудности. Если вы забьете и просто будете выдавать периодически краски, и еще периодически предлагать порисовать вместе - то он это дело полюбит и начнет сам выпрашивать. Тут главное чтобы все что он делает для вас было хорошо (к рисованию на обоях не относится).
Санкт-Петербург
А я разрешаю, только не на обоях, а мелком на мебели. Я так же оставляю выхожу, когда возвращаюсь все лежит на полу а он пытается вылезать из стула, хотя в стул он настойчиво просится сам. Я ничего не заставляю делать, каждое утро он требует что бы я посадила в сул и занималась с ним. Но заканчивается все так-пластилин на полу, карандаши на полу и тд. Долго только наклейки, которые опять же изза картинок и книжки с картинками, ну то есть то что к развитию моторики не относится. Вот любит одну доску с вкладышамм потому что там цифры и формы и он обожает показывать где какая цифра, какая.форма, а ставить в нужное место-во первых дает мне, во вторых не получается, тк практики то нет.
Вена
А раскраски будет раскрашивать? Просите его чтобы закрашивал предметы которые вы называете) Попробуйте в принципе рабочие тетради - там везде тоже задания на развитие моторики - сгибать по линиям и т.д. А второй у вас рисует-раскрашивает, или чем занимается в то время как вы с первым занимаетесь наклейками например? Обычно дети друг за другом повторяют...Просто вы все время про одного пишете, не очень поняла, где в это время второй)
Санкт-Петербург
Водные раскраски-только мочит кисточку)) не понимает или не интересует раскрашивать. Второй сидит в другом стуле и он как раз раскрашивает, катает колбаски, вкладыши ему на 30 секунд дела, сортер запросто и с интересом. Но ему еще хуже диагнозов наставили)) вместе чтото делать нереально, тк отбирают друг у друга, толкаются, пихаются, плачут и тд.
Вена
А обычные раскраски? Мой водные тоже не понимал в этом возрасте. Вообще, старайтесь побольше прислушиваться к интересам ребенка. Это точно окупается! Как пример - мой выучил цифры, когда я считала количество раз которое он подпрыгнул на батуте не упав) Все остальные методы проваливались безоговорочно, а тут - один день и он считает до 10) Мой любит рисовать, вот так и выучили цифры - купила в икее деревянные циферки и он их раскрашивал. Тоже дело одного дня, и он их все знает. Направлять конечно стоит, но если ребенку неинтересно, нет желания - то вы ничего не добьетесь. если и будет какой-то прогресс то очень медленный. Не стоит оно того. Хочет раскидывать - пусь раскидывает, а потом просите собрать. Тут и тренировка моторики, и внимания, и еще и воспитание) если отказывается собирать - скажите что если не будет собирать, то вы не дадите раскидывать. Ну и т.д., там уже сами лучше знаете, как договариваться с ребенком. Но одно дело чтобы ребенок убрал то что раскидал - это вам объективно нужно. А другое дело пытаться "причинять ребенку добро", то есть требовать от него чего-то, что он не хочет и ему не интересно вроде как для его же пользы. Это путь вникуда. Проверено)
Санкт-Петербург
Ему дело в том что нравится интеллектуальная деятельность)) цифры знает до 10, сейчас учит буквы, сам просит, нет, требует, что бы я с ним учила, формы знает, цвета, животных и тд, вот любит что бы его спрашивали что нарисовано, что это, где это, любит что б хвалили, имеет прозвище Знайка. А руками ничего не получается.
Вена
Дети чувствуют чего мы от них на самом деле хотим и что считаем важным. Это невозможно сыграть. Они хотят нашего одобрения и получают его самым простым для них способом. Вы все равно тем или иным способом мотивировали его на интеллектуальную деятельность. Это у него получается, это дает нужный эффект (похвалу и вашу внутреннюю гордость, в отличие от не-колбасных колбасок, даже если вы наигранно восхищаетесь ребенок это чувствует), поэтому именно этого он и требует и именно это ему и нравится. Снизьте планку, внутри себя. Не ставьте штампа на ребенке - таким образом вы его программируете. Попробуйте внутри себя сместить приоритеты. В 2 года ребенку буквы и цифры не нужны, а вот моторика и речь - уже нужны. Я понимаю что вы его не заставляли их учить и это его собственное желание. Но это желание появилось из-за ваших внутренних приоритетов и амбиций. Вам доставляло удовольствие показывать ему буквы, и это удовольствие было гораздо большим и менее наигранным, чем удовольствие от показывания ему как лепить из пластилина.
Санкт-Петербург
Нет, я просто в дм купила перчатки у которых на пальцах нарисованы цифры, только они были нашего размера, вот так и выучил цифры, пальчиком показывал и просил называть. А буквы были в книжке с наклейками про животных, не знаю зачем их там прилепили, он увидел и стал просить называть буквы, вот и все.
Вена
Ну...Вот вы меня простите, но я живу в другой стране. С другим менталитетом. И вот в этой стране совершенно другие дети. Они учат буквы, цифры и животных в школе в 5 лет. А до этого времени они учатся бегать, прыгать, разговаривать и общаться со взрослыми и себе подобными. Родители водят их на фермы гладить козликов и барашков. Учат кататься на велосипеде и беговеле. Собирают каштаны. Привлекают к домашнему хозяйству. И все это время разговаривают с ребенком. На ночь читают книжку. До трех лет - это все. Наклейки, мозаики, сортеры, краски, пластилины, и все остальное дается ребенку вместо мультиков. Чтобы занять его когда родители устали или хотят сходить в душ. И никто это развитием особым не считает. В кафе-ресторанах тоже часто детям дают раскраску и карандаши. Лет с трех начинают привлекать к каким-то более организованным творческим поделкам. Типа гипсовые формочки залить гипсом и потом раскрасить, поделки из теста и т.д. И все равно главными считаются коммуникативные навыки и умение себя вести с окружающими. Ну и физическая форма, как основа здоровья. Мне непонятно, когда ребенок знает животных, но не может попросить пить кроме как жестами или сказать что у него что-то болит. Такого не случается у голландских мам просто потому что они предпочитают живое общение с ребенком, игру, а уже потом - обучение его чему-то. Но это я угубилась уже не в ту степь куда-то)
Что делать конкретно вам - идите за интересами ребенка и мягко направляйте их в нужную вам сторону. Без оценки результатов - хорошо или плохо, правильно или неправильно, достаточно или недостаточно. Из ваших комментариев я вижу, что ребенок рвет пластилин на кусочки, копается в мелочевке, клеит наклейки, рисует фломастером, мочит кисточку в воде. Вот это все в сумме час в день - отличное развитие моторики. Три часа сидеть наклейки клеить у вас не должно быть времени - вы должны быть на улице в этом возрасте 4-5 часов в день.
Санкт-Петербург
Было бы странно, если бы я, когда ребенок показывает на пальчики и смотрит на меня вопросительно, в ответ сказала ему-прости сынок, но тебе придется подождать до 5ти лет))) все это отлично, скачущие на конях иностранные розовощекие дети, но это немного не про нас история, не про недоношенных двойняшек с задержкой развития и оперированным пороком сердца. Мы достаточно гуляем и утром и вечером, правда еще спим 3 часа днем. Каштанов у нас нет, поэтому он собирает желуди и палки, с горок он тоже катается и на всякие препятствия залезает, дома у нас два кота, в принципе за ферму сойдет, летом мы каждый день купались и загорали, мы часто ездим из города в город и книжки мы читаем каждый день утром и вечером, и все что я описывала выше тоже мы делаем каждый день, получается нам есть когда) и очевидно что этого недостаточно, потому что он не может попросить пить кроме как жестами, не может есть ложкой и много еще чего не может, поэтому я и задала вопрос что можно еще поделать.
Москва
А с рамками-вкладышами - рука в руке пробоват способ снова и снова?
Санкт-Петербург
Вот я так и делаю, но изза того что я все время с ним или за него, как мне кажется, у него складывается впечатление что так и должно быть, тк он без меня теперь вообще ничегошеньки, вплоть до того, что сегодня соседи нам отдали кукольную коляску, я в нее корову посадила, показала как катать, так он одной рукой катил, а второй меня за руку таскал, типа я вместе с ним должна катить)
Санкт-Петербург
Хренушки, он не берет детальки, я беру даю ему а он назад мне)) рисовала урисовалась, с удовольствием смотрит на картинки, все знает что нарисовано, пальцем тычет, а сам не хочет. В песочнице у меня в принципе никто не сидит, это мимо нас прошло. Он только наклейки может часами лепить, а меня тошнит уже от этих наелеек. Купила такие мелкие выпуклые красивые фрукты, налепили на холодильник, специально что бы сам отлеплял-прилеплял. Не, не греет, надо что б я подавала и еще и говорила что это и так час а то и два, из стула не вынуть.
Караганда
Когда кушает, в тарелочку/мисочку фрукты любимые кусочками, др. вкусную еду или просто хлебушек накрошить - пальчиками берёт/выбирает?
Санкт-Петербург
Фрукты, хлеб и тп ест только руками, ягодки летом ел и с тарелки и с куста, даю вилку грушу есть-ждет пока наткну, а в рот сам кладет.
Караганда
Санкт-Петербург
Где ж ее взять то, она наверное только летом продается? Кстати была бы тема, что б он с початка сам выковыривал...
Санкт-Петербург
Почему? В овощных ларьках до сих пор початки продаются, как вариант в вакуумной упаковке по два початка продаются уже готовые, только погреть
Санкт-Петербург
В вакууме точно есть в пятерочке и ленте
Москва
Мне кажется,это другое. Наша кашу тоже нормально ест,а с кукурузы вареной- пучит.
Москва
Так консервированцю или в замороженую отварить. В ленте в зернах продается.
Санкт-Петербург
Не, консервы точно давать не буду, а вот в початка это тема
Москва
Он зерна из початков не выковыряет. Поищите замороженую в зернах, отварите. По чуть-чуть на тарелку. А то наша сейчас в кулак и ест.
Про прищепки. А если так?
Только Вам нужны самые легкие прищепки, чтобы пошло.
Санкт-Петербург
С веревки надо попробовать, их наверное так просто не стащишь, но у него если не получается он просто психовать начинает и все разбрасывать и крушить))
Домодедово
Прищепок на него нацепить, пусть снимает. Спрятать в крупе (есть баночки с дырками в крышке, детская рука как раз пролезет) сюрприз или конфетку), завернуть сюрприз в фольгу, пусть разворачивает. Рисовать на манке, рассыпанной по черному противню. Пипетками (есть большие от лекарств) или шприцами без иглы смешивать цветную воду. Из теста лепить, отпечатки оставлять, спички втыкать. Монетки в копилку вставлять. Бусы и бусины перебирать (моя уже научилась на проволочку мелкие бусинки нанизывать).
Мозайку втыкать.
Это то, что я наспех вспомнила)))
Санкт-Петербург
Прищепки давно по квартире разбрасываем, нажимать на них так и не научились, попробую нацепить, но боюсь он их просто стаскивать будет. Про фольгу ниже написала-не разворачивал, ходил с завернутым в фольгу, радовался что блестящее)) буду пробовать по списку)
Домодедово
А вы разыграйте представление с фольгой, будто кто-то вам принес несколько, начните при сыне разворачивать с разными восклицаниями, чтоб заинтриговать, и радуйтесь найденной в фольге игрушечке или кусочку сухофрукта, конфетки. Возможно, он просто не понял, что это и зачем.
Санкт-Петербург
Нацепила вечером на него кучу прищепок, кружился, плясал, хохотал, тряс этими прищепками, потом все посрывал и на плечи себе клал, думал они так прицепятся))
Домодедово
Срывать - это уже работа на мелкую моторику, нужно захватить и потянуть)))
Цеплять учите на края коробки, чтоб узко, плотно и устойчиво. И вообще, с прищепками столько игр можно придумать))
Санкт-Петербург
Он не петрит что надо нажимать, его пальцами нажимаю, так еще отдергивает руку)
Домодедово
Может, неприятно ему это. Придет время, а пока пусть снимает с себя, да есть множество и других занятий)))
Моим очень понравилось насыпать на размазанный клей цветной песочек или пшенку. Я рисую тарелки разной величины, мажем клеем и насыпаем. Облака из ваты приклеивать. Раскрасить белые семечки (тыква). Резиновые игрушки раскрашивать. Размочить туалетную бумагу, лепить из нее, можно в формочку, высушить и раскрашивать. Красить можно ватными палочками, принтами, поролоновыми губками, зубными щетками. Я одну стену выделила для художеств. И на старом шкафу разрешила рисовать мелками.
В пластиковых бутылках сделать дырочки для фасоли, гороха. Ну пусть раскидывает, в одном месте (кухня, например) убрать недолго.
Еще цветную вожу капать в растительное масло и зубочисткой капельки разделять, очень интересно.
Вспомните оригами. Прыгающие лягушки, лягушка с хлопающим ртом заставляют ребенка работать пальчиками. Вот сегодня я своим сделала простейшую лягушку, которая со звуком рот захлопывает (не знаю, как объяснить), такой восторг. Правда, младшей пришлось учиться правильно держать двумя пальчиками. А на маленьких лягушек надо нажимать сзади и они прыгают. Такие еще из пластмассы продаются.
Ну всегда можно найти, чем заинтересовать ребенка)))
Санкт-Петербург
Это все в 2 года делают? У нас тогда на год развитие)
Домодедово
Делал и сын, и дочка делает. А чего не поляпать краской разными предметами?))) Или мелками порисовать. Нажать на попку лягушки, чтоб она прыгнула, или поквакать лягушкой из бумаги (делаю я сама, конечно). Крупу засунуть в дырочки, чего проще? Дочка в полтора года вовсю монетки в копилку складывала, и сейчас любит. Клей размазать кисточкой и насыпать сверху крупы тоже вполне под силу в 2 года. Просто нужно это делать вместе с мамой, иначе будет ужас ужас. Моя вовсю колбаски и шарики из пластилина мягкого катает, мы с ней железную дорогу делали из пластилина (рельсы и шпалы). Капать пипеткой тоже не проблема, если показать, научить. По манке рисовать пальчиками или палочками. Помять моченую бумагу.
Я вам пишу все то, что мы с детьми опробовали.
У нас на кружке 2-летки (2,3 мес, как моя) уже ножницами режут. Моя не может пока, она двумя руками держит ножницы.
Санкт-Петербург
Ножницы тоже давала-вобще никак. Сегодня много игрушек назаворачивала в фольгу, минут 10 вообще не понимал че к чему, радовался блестящим комочкам. При нем развернула-завернула, не понимает. Второй вообще начал плакать что я игрушку заворачиваю! Через 10 минут видать чтото щелкнуло, стал срывать фольгу, в итоге не разворачивал а срывал, а потом я еще шариков из фольги накатала он их носил, потом рвал фольгу, вобщем я сегодня на кухне малахова час смотрела, отдохнула хоть..
Домодедово
Рада за вас))) Для меня фольга спасением была. Наскоро хотя бы кусочки хлеба или печенье заверну, пусть возятся)))
Волгоград
Недавно прочитала как ложкой научить есть типа сажать в ванную с водой и давать формочки переливать воду из одной в другую, как это научатся делать ставиь тарелку с водой и в нее класть кубик льда пусть типа ложкой ребенок лед ловит. Может подойдет вам.. Вообще в моем детстве говорят с детьми до 3 лет не лепили и не требовали с них так много. Я например пирамидку первый раз в садике в 4 года увидела и собирала, небыло многих игрушек и требований к детям и ничего и шью иголкой и пишу ручкой, разве что нейрохирургом не стала))))
Санкт-Петербург
Дело не в требовании много или мало, а в том что за развитие речи и развитие мелкой моторики отвечают одни и те же отделы головного мозга. Я тоже не лепила, не чертила и вообще ничего не делала до 3х лет пока не пошла в сад и там меня этому научили. Вот только разговаривала я предложениями с года, а ела ложкой с 9 мес.
Волгоград
А в песочнице песок лораткой он зачерпывает, в ведерко складывает? Если да может и ложкой будет есть нормально в свое время, поросто пока нет желания т.к.знает что мама покормит.
Санкт-Петербург
Нет, в том и дело что оба вообще не интересуются песочницей, лопатой не копают, сто раз показывали-вообще не интересует.
Волгоград
Думаю надо их подружить с детьми которые уже копают песок и пусть играют вместе, дети часто друг за другом повторяют, у них это прям в крови заложено.
Санкт-Петербург
Мои никакого внимания не обращают на других детей)) конкретно Рома только отобрать у кого нибудь что нибудь может, это максимум))
Волгоград
Ну тогда не знаю. Вот еще вспомнила, когда у меня племянники учились разговаривать мы всей семьей дружно "перестали их понимать" что бы стимулировать на полное произношение слова. Например говорил та та и мы такие что что ? Непонимаю... (все растянуто во времени) ах тапочки. Ну так и скажи та-поч-ки. И так постоянно их стимулировали.
Санкт-Петербург
Если диагноз моторная алалия правильный, то ребенок не не хочет, а не может говорить, это нарушения какие то в мозге. Вот надо развивать мелкую моторику. Я сейчас даже за речь если честно не беспокоюсь, я раньше 3х лет ее вообще не жду, у нас родственницы-двойняшки девченки вообще до 4х лет не разговаривали, только гагакали на своем, мне надо что бы у него ручки заработали. А он блин гуманитарий только знаниями сейчас увлекается. Даже на площадке, летом как заведеный с горок катался, а приехали домой, тут все площадки в картинках, он только и ходит от картинки к картинке, тычет в них что б ему говорили кто там нарисован.
Волгоград
Я думаю он запоминает и называть потом сам начнет эти картинки. Насчет диагноза не знаю.
Москва
А может кинетический песок купить? Моей нравилось, но разбросала весь и я его выкинула, а вообще всегда интересен ей был.
Санкт-Петербург
Не слушай, песка я уже не вынесу. Все лето к тому же сидели на пляже, четакататак песок..
Линц
Купи камешки декоративные, пусть с ними играет. Как он к мозаике относится?
Набери ему шишек, желудей, а лучше пусть сам собирает.
И мне кажется рановато вам моторную алалию поставили.
Санкт-Петербург
Мозаика есть-разбрасывает. Шишки есть, желуди есть, все есть, все разбрасывает)
Санкт-Петербург
Слушай, бизиборд скорее всего заинтересует, тк недавно ходили к стоматологу там висел, он крутил там, шевелили, только боюсь это тоже на 1 раз
Линц
Знакомые не дадут попользоваться? Даже если пару раз поиграет, всё таки толк. Массаж пальчиков делай, тоже хорошо при проблемах с мелкой моторикой.
что касается принадлежностей для рисования, то в этом возрасте самое удачное- восковые мелки. Их проще удержать, чем деревянные карандаши, фломастеры и кисти + они формируют правильный захват, который позже и позволит правильно брать в руки все вышеперечисленное.
Моторика не развита, рукам не удобно поэтому и отказывается работать руками. В рисовании можно удержать диалогом с мамой, мама рисует корову, предлагает ребенку покормить его (рисуем вместе траву). Холодно корове- выглянуло солнышко - мама круг, ребенок лучики. И так далее.
Тут у меня в посте есть видео про простое рисование животных из круга
Крышку от бутылки откручивать-закручивать тоже интересно, если в ней игрушка спряталась. Не затягиваем крышку до упора, чтобы ее было легче раскрутить, а ребенку почувствовать ситуацию успеха.
И если есть подозрение на алалию, как можно раньше начать работу с логопедом.
Санкт-Петербург
Спасибо! Восковые мелки совсем не пошли, тк они плохо рисуют, надо сильно нажимать, только фломастер тк он сам считай рисует. Невролог сказала что логопеды и дефектологи пока не возьмутся, надо грит в коллектив, что б его там не понимали, тк дома он не напрягается, и так поймут. Но сейчас в коллектив нам никак нельзя, тк ему нельзя болеть, только весной-летом теперь...
про коллектив глупости - "что б его там не понимали" - насильно создать для ребенка ситуацию неуспеха?...
алалия - это же не когда не хочет говорить, а когда не может, тем более моторная алалия. И причины для этого серьезные. И работать с этим нужно долго, а потому начинать раньше...
"сказала, что логопеды и дефектологи не возьмутся" - может и не возьмутся, но поискать своего все-таки стоит. Или маме стать на это время специалистом по речи. Не теряйте времени.
Есть вариант восковых мелков - "масляные карандаши "Луч", базовые цвета достаточно хороший след оставляют. Обертку ребенок быстро сам снимет, не мешайте ) на части поломает, тоже хорошо, маленькие 2-3 см кусочки карандаша их легче удержать в руке. Тут главное не сколько сможет сам нарисовать, а как интересно это делает мама и МЯГКО вовлекает в процесс. Там глядишь и у него начнут получаться точки - палочки
Санкт-Петербург
Чем больше чтото делает мама-тем меньше делает он сам, вот в чем проблема, он без меня теперь даже по дому не ходит))
Новосибирск
фигурная лашпа - она бывает интересная, поэтому шанс есть. моей доче нравилась гречка и крупная соль - ручки помусолить.
по вечерам я делала массаж каждого пальчика. спать ложились и я пальчики и ладошки массажировала.
Санкт-Петербург
Мусолить он любит все, регулярно этим занимается но все разбрасывает по всему дому, потом еще и ногами распинывает, мне кажется просто перебирать чтото мелкое уже недостаточно, он давно уже должен какие то осознанные и четкие дела делать...
Новосибирск
мы на диагностику ходили (были проблемы по неврологии), там сказали подработать моторику. а фантазия у меня на тот момент иссякла, тогда я массаж пальчиков и ручек и стала делать. через месяц пришли снова - сказали все в норме.
Для нас спасением стали настольные игры. Ребенок увлечен игрой и не догадывается, что его развивают. Например, Рондо Варио от Beleduc. В основе шнуровка, но поданная очень интересно. Вам пока по правилам рано, можно начать с одного кубика, либо цвет, либо форма. Качество отменное, фигурки вставляются легко. На Озоне с баллами неплохая цена.
Есть ещё на шнуровку Земляничные тропинки, но качество хуже, даже на три года пришлось переделывать шнурки и сверлить дыры большего размера.
Ещё малышковые игры Фруктовый сад и аналоги. Пока к игре подготовишь поле, пока всё разложишь, моторика и разовьется.
Вообще сейчас настольных игр много для малышей. И дуть надо, и на память, и на счёт.
Санкт-Петербург
Ой, он такое еще не поймет, шнуровки есть, не понимают, таскает за шнурок)
Шнуровки мой и в 3,6 не понимает смысла. А в эту игру играли полгода каждый день по много раз. А у вас их двое, может и азарт появится, у кого больше.
Санкт-Петербург
Спасибо, посмотрю обязательно. У нас не азарт, у нас толкание и пихание-все мое.
Нижний Новгород
поставить миску с крупой, пусть копается в ней. пересыпает или просто руками трогает.
приносить домой весь мусор, который на улице собрал. делать типа сенсорной коробки. сложить куда-то пусть тоже смотрит, трогает.
выдать рулон туалетной бумаги. пусть рвет.
если любит всякие камни, можно купить стеклянные красивые камни для аквариума (в фикс прайсе есть). тоже выдать в какой-то миске.
Санкт-Петербург
Это все как раз он делает в принципе, то есть абсолютно неинтеллектуальные вещи связанные с расбрасыванием и раскидыванием, это как то не дает никакого результата, он к примеру не может держать ложку, как только я отпускаю руку она из руки тоже выпадает. При этом я не могу сказать что руки слабые, чтото отобрать, вырвать невозможно, цепкий.
Санкт-Петербург
Нет он не против ложки, у него не получается, он только к 2м годам смог собирать пирамидку, до этого он не мог попасть колечком на палку.
Воронеж
Кпупы, закопайте в них что-то интересное, мука, тесто, купите набор ножей и скалку для пластилина, есть такие пластмассовые наборчики, вода, переливать, собирать губкой, выжимать и т.д., потом можно из тазика с водой ловить крышечки от паучей, можно ложкой,можно половником, шумовкой, переливание из бутылочки в кружку, бумага, визитки и портмоне, потом нанизывание бусин.
Санкт-Петербург
Все это есть, все это даю уже год, показываю, не режет ножом, не переливает стаканчики, крупы да, будет жамкать, и постоянно руками чтото жамкает и не больше) а предметы держит до сих пор не пойми какими пальцами...
Санкт-Петербург
Нет, только если я держу его руку. Вернее он сам не зачерпывает, в рот сам кладет.
Саратов
Санкт-Петербург
Сортеру год уже, он прекрасно знает что надо делать, все новое я показываю сама.
Стерлитамак
Не читала комментарии, но посоветую то с чего мы начинали.
Начните с развития крупной моторики и 4оординации движений.больше лазайте по площадкам, лечебная физкультура, бассеин, массаж. Игры с мячами, начинайте со средних и переходите к более маленьким. Маленьким массажным мячиком сами делайте массаж ручек несколько раз в день. Пальчиковые гимнастики, сначала делайте сами пальцами ребенка,постепенно начнет делать сам. Сопровождает действия стихами и звуками, можно играть в пальчиковые игры под музыку (например, Железнова).
Сделайте тактильные планшеты. Лепите вместе пирожки, играйте с крупами, с водой.
Ищите то,что заинтересует вашего ребенка. И главное все в игровой форме. Удачи!
Харьков
А вы не пробовали в сладкое разноцветное желе заливать кусочки фруктов или разные фигурки? Дочка с удовольствием там ковыряектся минут 20, пытаясь достать
Санкт-Петербург
Я если честно не умею делать сладкое желе с кусочками фруктов..)
Харьков
Купите в магазине пакетик сухого желе, разбавьте кипятком по инструкции, нарежьте фрукты и залейте немного остывшим и в холодильник до загустения, я обычно на ночь это делаю и утром у меня есть минут 20 свободного времени)))
Санкт-Петербург
Попробую, посмотрю что получится, он обычно сразу все в рот заталкивает)
Люберцы
Ой, чую, и нас это ждет))) Моя такая же)
Может, пальчиковый театр?
Театр теней?
Кинетический песок?
Лизуны, или как они сейчас называются?
Моя любит только с маленькими "горошинками" возиться - ягоды, фасоль, крупа разная. Гроздь рябины или винограда будет дербанить, по ягодке отрывать. Монеты так же перебирает. Но это все по дому, конечно, разбрасывается.
Все выше предложенное мы еще не пробовали, дочь мала еще - 1,3
Санкт-Петербург
Да, ягоды на улице тоже рвет, но тк он любит ягоды уже был инцедент что засунул в рот нетзвестную ягоду, вовремя заметила насилу вытащила))
Минск
Могу написать вам как мы играем) купила стокан непроливайку для воды, взяла много фантиков от конфет. Разбрасываем по комноте, потом ходим собираем " мусор" , но чтоб они прошли в дырочку надо смять каждый фантик)) хорошо играет. Потом, самая обычная копилка, складываем манеты. Взяла баночку пласт с крышкой, в ней сделала дырочку, туда складываем разноцветные мягкие шарики( купила в швейной фурнитуре) они чуть больше гороха))) деревянные овощи и фрукты любим одевать на ниточки. Мазайка- гвоздики! Я брала картон рисовала на ней куст смородины, ветка винограда и т.д. и делала дырочки, в эти дырочки вставляли гвоздики - ягодки, мозайку по цветам)))
Москва
Может кинетический песок понравится? Я еще своей такой же нехочухе сенсорные коробки делаю. 
Накупила всякой мелочевки, красителей и развлекаемся с дочей. Также ходим в соляную пещеру,там она в соли копается и ковыряется,пересыпает и тд.
Санкт-Петербург
Ну вот он в принципе с такими мелкими животными играет, это вобще самое любимое, а вот такое где требуется точность-чтото куда то засунуть или рисовать-держать тонкий карандаш, где надо точно ручками и пальчиками работать-все, мозг кипит, или псих или просто нехочунебуду...
Если нравятся животные - пусть играет с совсем мелкими. Дочка обожает наборы всякие, например, лошадка со сбруей - щетками - ведрами - морковками. Там эти аксессуары размером 1х1х1 см. Все это достать - рассмотреть - расставить - целое мероприятие.
Москва
Честно.. ниже не читала.. но могу сказать только одно .. если усвас хватит смелости то рисуйте на манке( насыпать манку в протвень или какой низкий контейнер) и рисуте его и своими пальчиками и ввидите как он проявит интерес, далее усложняйте. Прячте мелкие игрушки( хорошо из киндера или др . У нас для сортировки) ... Гречка тоже самое... посмотрите и с макаронами модно и с фасолью куча занятий.. мой очень любит уборка конечно обпспечена.. зато ребенок увлечен надолго.
Санкт-Петербург
Ничего не лепит, выкидывает, научила катать колбаски, катает без нажима и потом выбрасывает....максимум рвет пластелин на маленькие кусочки
Новосибирск
пластилин рвать - это тоже очень хорошо. моя дочь смешивала. сознательно лепить стала лет в пять, до этого фигню всякую типа порвать или смешать разные по цвету.
Санкт-Петербург
Ну я про фигуры и не говорю)) хотя бы просто мять
Москва
у меня с 6 ти лет начала))) а вот тесто и котлеты хоть с годика подавай-лепила)
Екатеринбург
Может восковые мелки для рисования? У нас есть простые, они побледнее. А есть какие то прям очень яркие. Вроде акварельные восковые карандаши называются. Еще плей до. Катаем вместе колбаски и шарики. Втыкаем что то в него. Можно ежика делать из пластелина и трубочек или палочек. Купила всякие ролики и формочки, тоже к поластилину. Еще с крышками от паучей фрутоняня играем.
Санкт-Петербург
Пластелин как то совсем не идет....
восковые мелки уже посоветовали масляные, куплю)
У нас была очень хорошая массажистка. Она мне каждый раз говорила- при любой возможности делай массаж пальчиков ребёнку. Начните с массажа. Дети очень отзывчивы на такие действия. Когда пальчики разомнуться, то ему намного легче будет что-либо делать.
Сенсорные бочонки, вообще они для 6мес, но я вот купила, а на листочке столько игр с ними с более взрослыми детками: наущупь найти в мешочке пару бочонку, угадать с закрытыми глазами, какой бочонок и др. Посмотрите, может заинтересует вашего привиреду))
Санкт-Петербург
Я все как зайду в дм в отдел игрушек, думаю ну что же что же купить что б играли, что б было интересно, во, это то что надо ,это понравится, беру-6+ или 9+)) а то что 2 года-уууу, это нам еще не скоро))
Почитайте мой пост «Чтобы пальчики слушались..», может что-то из перечисленного подойдет именно вам) https://m.babyblog.ru/user/id1807703/906987
Санкт-Петербург
Пальчиковые краски не всем подходят, сын вообще не понял, зачем туда руку пихать, если кисточки есть. Тем более потом руки грязные. Найдите что-то своё.
Санкт-Петербург
Вот и ищу)) у нас почему то маканием кисточки все и ограничивается)
Краснодар
Мой обожает камушки декоративные из фикспрайса: яблочки там всякие, звездочки,шарики. Две банки из под смеси и еще какие нибудь емкости, он их туда сюда перекладывает, может долго залипать.
Новосибирск
купите домой массажные коврики (разной структуры) и весь активный путь ребёнка в доме устелите, пусть хоть через ножки идёт пассивное развитие
Москва
А вы ходите чтобы двухлетний ребёнок сидел часами крупы перебирал и рисовал как Пикасо?) пусть хоть что-то делает, не требуйте многого от ребёнка
Тюмень
Заверните мелкие игрушки в фольгу.. пусть разворачивает.. так же можно и в соленое тесто. 
Минск
Дайте ребёнку например коробочку игрушек киндеров он будет их смотреть и крутить пальчиками, а это промасажирует пальчики, мячики с шипами и их катание по ладошкам. Контактный зоопарк, хорошо помогает тактильно и быстрее развивается речь.
Санкт-Петербург
Готовьте вместе: пирожки лепите, печенье, конфеты делайте, салаты режьте, яйца чистите, гречку перебирайте, пельмени, вареники лепите, а потом мойте посуду, отжимайте губку, протирайте стол.
Санкт-Петербург
Попробую вечером, но не уверена что получится, замотала в фольгу резиновую уточку как ниже посоветовали, думаешь стал разворачивать? Как бы не так, бегал счастливый смеялся с блестящей уточкой.
Нур-Султан (Астана)
ну правильно))блестящая тоже неплоха)
(читай убрала всю бумагу из поля зрения)). А так в ход все шло: и туалетная. и газеты, и каталоги из магазина