Не усидчивый ребёнок или просто не интересно

Если вы дома до этого подобным не занимались, то ничего удивительного в поведении ребенка нет. Вообще 20 мин сидеть на месте в этом возрасте оооочень сложно. И я не вижу смысла в развивашках в этом возрасте. На сэкономленные деньги лучше купить домой качественных развивающих игрух, книжек и материалов. Усидчивость развивается с количеством подобных занятий. Но в 1,6г чередовать деятельность надо каждые 5 мин.

постою послушаю, нам 9.5мес. одна дочь спокойней, мы с ней играем в развивающие игры, книжки смотрим. а вторая что я не пробую или игнорит или психует или хочет все вырвать с рук пошматовать и ни секундочки спокойно не будет.

В 1,6 гиперактивность вам никто не поставит, об этом думать рановато.

У меня сын такой, всякие раскраски, плейдо, лего дупло,пластилины мимо него. На развивашки даже не пыталась его вожить - не выдержал бы он, не выдержала я. Я руки опустила окончательно к 2 годам, с занятиями не приставала вообще.

В саду его хвалят за логику, память и эрудированность. А диагноз "гиперактивность" к нему пытается приклеить только 1 воспитательница из всего коллектива сада. Все остальные говорят, что да, озорной, но вполне адекватный и нормальный ребенок.

Не все рыбок из пайеток хотят с мамой клеить, на умственном развитии это особо не сказывается.

Меня скорее насторожит долго сидящий ребенок, чем активно бегающий.

В 1,6 эти развивашки уж точно не нужны. Да и в целом разве что маме смена обстановки)

Я бы сказала, что у вашей дочки как раз нормальное поведение для ее возраста). Она и должна бегать и исследовать все вокруг. Мне удивительны 1,5 - летки, которые сидят, внимательно слушают педагога и выполняют задания)).

Все разные, видимо там остались только такие усидчивые, остальные перестали ходить, вот и создалось впечатление, что все дети спокойные, а у вас нет).

Моя дочь из спокойных, не скажу, что это прям круто. Я в год как только не изгалялась, чтобы заставить ее за мячиком побегать, или на улице подвигаться, реально могла просидеть на одном коврике весь день и колупаться в игрушках или с книгами.

Мою племянницу как-то в 2.5 года на рисование отвели, так ушли через 5 минут, т.к. она категорически отказывалась делать то, что просил преподаватель, - ей хотелось что-то другое рисовать. При этом девочка она относительно моего сына очень спокойная.

В 1,6 мой тоже ничегошеньки делать спокойно сидя. Ближе к двум начал пазлы собирать, лепить(смешивать все в кучу на самом деле, рисовать.

И то если ему интересно это.

А так, беготня развивает крупную моторику, изучение мира тоже развитие. Я не водила в развивашку ни разу, и не планирую. Наши развивашки это поездки в деревню, на дачу, где можно пощупать все, посмотреть, понюхать) Поездки в соседние города, поход в зоопарки, для новых впечатлений и развития кругозора.

У нее другие интересы. У меня дочь, сейчас хорошо рисует- ни где не училась. Так она с годика и 3 месяцев брала карандаш листок и рисовала карякули. Иногда из этих карякуль получались человечки. Мы думали случайно, а потом смотрим все лучше и лучше получаются человечки😂 потом стала повторять за феей фиалкой передача такая раньше шла, вот она ждала ее и садилась вместе с ними рисовала, у нее неплохо получалось. Так и осталась она усидчивой до сих пор и рисует красиво. Сын карякули как рисовал по 10 минут так и не научился, нет у него таланта такого. Может ей интересно будет что-то активное- танцы например. Попозже.

Раньше 2,5 и не пошла бы ни на какие занятия. Как то по случаю попали на одно мероприятие, там была детская комната специальная и аниматоры. Вот это мне очень понравилось, ребенок занят, все безопасно, плюс общение. Я ее, правда не смогла оставить, как другие, сидела там же, но хоть можно сесть спокойно и заниматься своими делами, ребенок занят и никуда не денется.Такие комнаты есть в торговых центрах, некоторые туда целенаправленно ездят, когда плохая погода например. Ребенок скачет, мама рядом сидит наблюдает и чай пьет. Только надо уточнять, для какого возраста, они разные бывают.

Никакой гиперактивности, просто все настолько разные. Во-первых возраст еще маловат очень для долгих занятий, во-вторых интересы разные, кому-то рисовать да лепить, кому-то строить конструктор. Свою водила в 1.3, интересовалась только разнообразием игрушек, все остальные занятия не интересны были, творчество до сих пор побоку(1.9), решила отложить до 2х лет. Если хотите все-таки водить, выберите группы по Монтессори, там как правило кто чем хочет, тем и занимается, и Ваш ребенок выберет себе занятие по душе.

Лепить и рисовать 20 минут в 1,6? Честно говоря, я даже представить такое не могу. Сыну скоро 1,10. Привела его на гимнастику. Когда тренер попыталась взять его за руку (к слову сказать, милая молодая девушка), чтобы пройти по бревну, он строго сказал «ни-ни», погрузил ей пальцем и убежал исследовать спортивный зал. Другие дети занимались, прыгали, бегали, изучали с инструктором интересные снаряды, а у моего была своя собственная программа действий. Короче, какие там развивашки! Я думаю, что и ГКП - не для нас:(

Моему сыну ровно 2 года. В понедельник тоже в первый раз ходили на развивающие занятия. Мой сын хоть что-то пытался делать из их заданий, хотя больше изучал окружающую обстановку, залазил на стулья, под столы, прыгал, бегал, веселился. А вот малышка 1,6 лет вообще не понимала, где она и что происходит... Мама за неё все задания выполняла, а кнопочка только глазами хлопала и соску сосала... Я для себя сделала вывод, что мы вовремя пошли, до 2х лет там детям делать нечего...

Мне кажется, это просто темперамент.

5 минут внимания в этом возрасте и есть норма!Просто темпераменты разные, конечно флегматики более усидчивые,ну и другие факторы влияют.Об гиперактивности в данном возрасте речи быть не может.

Одно занятие ни о чем не говорит. У нас первое прошло точно так же - бегал, все рассматривал, трогал. Спустя неделю сам бежал за стол и требовал рисовать )) Занятия за столом сейчас любит даже больше, чем танцы и игры на полу. Попробуйте еще пару раз, тогда и сделаете вывод.

у всех детей не только разные интересы, но и разное повидение, и разное видение мира. Сыну 1,10 он где угодно ползает, бегает, но только не на детской площадке, качели ему вообще не интересны, некоторые дети минут по 15 могут качаться.

ребенку 2,2.ничем не занимаемся,ничего не интересно.даже на пять минут не хватает.записались на развивашки по методу монтесорри,там не надо сидеть на одном месте а можно выбрать занятие по душе и играть сколько хочется а не сколько заставляют

Мы ходилив 1.4. Ребенок в первый раз тоже ничего не делал. Стал раза с 4 усаживаться со всеми за стол и пытаться что-то делать.

Это норма для вашего возраста, ещё долго выдержали. В яслях с 2-3 лет занятия длятся по 10-15 минут. Так это уже старше 2 лет.

20 минут даже много для вашего возраста. Занятия строятся на игре. Игровые промежутки больше обучающих и по времени и по количеству.

Ну не хочет. Не интересно ей. Зачем сразу приписывать ребенку диагнозы? Развивашки-мамская мода. Детям эта мода до "фонаря"

У вас нормальная дочь) Ребёнок в 1,6 должен бегать и изучать мир, а не сидеть за партой.

я бы отложила как минимум до 2-х-2,5 лет, нормальный ребенок

да какая усидчивость в 1,6 года??)))

Рано ещё