Не интересны игрушки и занятия

У нас так же было. Я как попугай и пирамидку перед ним складываю и мозайку, и цвета и детали машин и карточки. Конструктор складываю. Портер тоже мама складывает. Отдача где то с 2 лет пошла. Сейчас цвета показывает называет. И вспомнила слова нашей аптекаря ( она ещё магазинчик держит, там конструктор брала) она говорит бери и показывай сейчас больше,тебе кажется что все в пустую.. но чем больше ты сейчас заложишь в ребенка, тем более потом он выдаст тебе. Так что продолжайте и не партесь! Представьте что вы тоже развиваете моторику! Он где то в начале августа сам подошёл и с умным видим разобрал пирамидку и собрал,типа мама отвали.. Поняла и теперь сижу пазлы собираю) мозацки разные назаказывала. И ещё блоки дьеныша.

Оставьте ребенка в покое, все как помешались с этим ранним развитием) Пусть играет чем хочет, дайте время поскучать и начти себе занятие. Еще не видела здорового человека, который бы не знал цвета, формы и т.д. Не надо это вдалбливать с ранних лет)

У меня тоже в.1,6 ничего не нужно было, только бегать.

О чудо, как я рада, что мы не одни! Расскажу тоже немного. Буквально еще месяца два-три назад дочка проявляла интерес ко всему, чем я предлагала позаниматься. Конечно, я рада была, изо дня в день мы практиковали такой учебник (очень успешно, я была в шоке даже, что она может показать если не все, то очень многое), рамки со вкладышами, детские планшеты, сортеры и т.д. Цвета учили по обычной книге из фикспрайса, знала уже четыре, из форм пока выучили только банальные круг и квадрат, но тут я сама не грузила ее. Но буквально недавно стала замечать, что интерес пропадает. Конечно, у меня паника. По-тихоньку стала подключать другие игры, но и эти пробовала дальше. Даже если ей не интересно, то хотя бы предлагаю, но не настаиваю. Долго переживала, что дочке не интересно лего. Я брала сначала и самый простой, мягкий, вот такой и лего дупло простейший (не могу в коробке пока сильно копаться, дочка спит), но вот все как-то ни то было. Не было интереса от слова совсем. А тут буквально на днях купила набор-конструктор из 60 деталей мегаблокс от фишер прайс, который в сумке, так что думаете? Дочка в него практически сразу ну как бы, влюбилась что ли, и стыковать фигурки начала и строить несложные элементы. Я прям была в приятном удивлении. К пирамидкам, кстати, явного интереса нет до сих пор. Может, конечно, если я попрошу нанизать кольца, но сама никогда не подойдет к ней. Но зато стала строить пирамидку из ведерок. Лабиринты ей тоже еще неинтересны. Так что пока я пришла к выводу, что всему свое время. Всем занимаемся по-маленьку. Стараюсь с пеленок проговаривать все чьо видим. Цвета теперь учим не только по книге, но и постоянно называю ей какого цвета этот предмет, а какого этот. Формы учим тоже на окуающих предметах. Например, есть у нас шары для сухого бассейна и квадраты пластмассовые. Я их скидываю в кучу, потом достаю один шарик и один квадрат. Показываю, спрашиваю где что и разбираем так по двум кучкам логическим. А вчера вообще, перебирали ящики с вещами, я достала ее носочки, раскидала их по полу. Затем брала один носочек и просила найти второй. Очень ей понравилось. Вечером даже сама еще раз попросила достать носки и повторить. Стараюсь превращать все что мы делаем в игру, как и на кухне, так и в плане уборки. Рыбок она сама кормит. Где-то даю ей посолить блюдо во время готовки, или тесто пробует катать. Или могу к себе на колени посадить и на терке трем что-то вместе. Просит часто тряпку со столика за собой вытереть и пыль протереть во время уборки. Это же тоже развитие. Любит пластилин мять. Пока что сама это делает бесцельно, но все же. Я просто ей на своем примере ненавязчиво показываю как надо делать правильно. Например, с тем же рисованием. Ясенпень, что сейчас рисует каляки-маляки, я просто сажусь рядом и рисую что-то более менее похожее на рисунок. Уверена, у неё в памяти все откладывается. Любит пальчиковые краски, но эта такая морока потом с отмыванием и уборкой, поэтому достаю их раз в две недели где-то. Еще неплохая идея для моторики с гидрогеливыми шариками. Я подкладываю одноразовую пеленку, чтобы полы не замочить, ставлю тазик с водой, насыпаю немного шариков и она их ловит. Эмоций при этом море. Ну ясно, что это под чутким присмотром все. Так, конечно, сразу всего не упомню, но в целом как-то крутимся. А, вспомнила! Наклейки очень любит! Такие, например. Беру в фикспрайсе. Книжки тоже читаем через раз. И то как читаем, только начну читать, она или другую книгу берет или страницу переворачивает. Но я не сдаюсь. Еще нашла такую статью, очень полезная, когда идеи совсем кончаются. Плюс стала интересна техника, которая раньше пылилась: мотоцикл с автоматической педалью, лось-каталка из икеи, машинка-талакар, резиновый прыгун тоже на ура заходит. Но зато стоит ерунда по которой молоточком стучать и колышки выбивать, не помню правильное название. В целом тоже, любит побеситься, побегать, повизжать, прятки играем, с папой у них особо хорошо выходит в прятки играть. Пока писала, то показалось, что все не так уж и плохо, как я считала. Ну как-то так. Очень жду начала нового года, планирую начать ходить пару раз в неделю на развивашки и раз в неделю в бассейн. Думаю, еще поинтереснее будет. Надеюсь, что тебе стало немного полегче, т.к. все у вас нормально!

Сын такой же)Внимания хватает на пару минут буквально.Книжки раскидывает,лего дупло кидает об пол,многоразовые наклейки ест и мнет,мелками рисует на мебеле и ест их мимоходом.Даже те же кастрюли,поварешки очень ненадолго занимают,обычно вытащит из шкафа,раскидает и вся игра.Мультики даем смотреть,но и тут отвлекается на несколько минут максимум.Может смотреть и тут же скакать по дивану.Я особо сильно не переживаю,надеюсь что всё же что-то он слышит и запоминает.Гуляем,это красная машина,это маленькая собачка,это большая,вот две черных машины.А вообще я вас понимаю,начитаешься постов про детей уникумов и начинаешь переживать,что твой и предложениями не говорит еще,и не читает сам,и сортер ему по барабану, а только шишки на лбу коллекционирует.Дети все разные)Наши такие,но всё равно самые лучшие)

Моей 1,9. Из вышеописанного вами-моей не интересно тоже. Напишу, что нам по душе, может что-то и вам подойдёт. Музыка, очень любит танцевать, хоть и стесняется. Крупы/макароны /всякая мелочь-перекладываем из банки в банку. Конструктор, сортеры, пирамидки-по настроению. В куклы вообще не играем, пытаюсь читать, тут же книгу у меня из рук вырывает, не слушает. Музыкальные игрушки хорошо заходят. Наклейки обожает, всю квартиру уже обклеила. Любит рисовать, особенно красками. Пластелин ещё. Мячики любит, прятки. Обращенная речь хорошая, все понимает, но не говорит. Учу цветам, по просьбе принесёт игрушку/шарик нужного цвета, но не ответит на вопрос"какого цвета мяч" и так далее.

Сыну 2,4 я и не пыталась заниматься с ним. Из интересов были деревяшки любые , Лего кубики и погрызть и поиграть. С водой понравились раскраски водой , у нас резиновая книжка намочил раскрасил, рисовать любит с линейкой где фигуры ( у нас круги) даю целый альбом и карандаш. Книжки тоже не слушает , есть книжка в которой пазлы вставлены ( животные ) он их выковыривает даёт мне я вставляю. И прям обожает наклейки , покупаю книжку где надо клеить зверей разного цвета кружочки и т.д. Но это буквально недавно. А читать тоже не любит раньше листали быстро книжки панорамки когда не говорил я спрашивала сначала кто это и отвечала потом спрашивала где собачка показывал. Сейчас чтение книг выглядит так : он приносит книжку открывает и спрашивает кто это ? Я отвечаю вот и все чтение. А ещё зашёл планшет фишер прайз с буквами. По цветам тоже не слушал. А сейчас оказалось что он знает эти цветы ( хотя казалось бы не слушал и вообще никак не реагировал ) знает несколько букв и цифры до 5. Вот что ему говорили то и запомнил всплыло через год после первого обучения 😅 так что все не зря будьте уверены . Просто видимо ребёнок услышал запомнил или нет и дальше уже бежит. Усидичивости нет но это возрастная норма )

Цвета дочка в 1.9 начала понимать, три цвета выучила, сортер трехцветный, постепенно по одному прибавляется. До этого игнорировала. Фигуры выучила весной, я ей на асфальте, на заборах, на остановках везде мелками рисовала большущую и малюсенькую, ей было интересно, она моментом их выучила, заодно и большой-маленький стала понимать. Книжки не любит, одну книжку от Клевер с фотографиями можем полистать, две книжки с окошками любит ковыряться. Покупала ей разноцветные помпоны, побольше и поменьше, камешки декоративные, ракушки большие, она иногда играется, раскидывает или трактором их нагружает в камаз пересыпает, как мы на улице видели. Водой любит в раковине играть, даю ей губку, мыло, которое она поймать не может, какой-нибудь тюбик с зубной пастой одноразовый из отеля, или просто посуду моем, я потом перемываю, конечно. Больше всего любит играть ку-ку, догонялки вокруг палатки, в туннеле лазить. Любит матрешки сюжетные, играем с ней в сказки, в основном свои сюжеты сочиняем и разыгрываем, которые ей интересны. Этим можем долго играть. Сейчас полюбила рисование красками, но рисовать мы любим на себе, руки размулюем, живот

Вы меня успокоили. Моя один в один такая же. Книги не слушает ни секунды, закрывает и уходит. Аудиокниги тоже не слушает, уходит. Лучшие игрушки - стулья, одежда, коробки. Лишь бы бегать и все ломать

Среднему сыну было все неинтересно и в 1.6, и позже. Я уже сама не хотела с ним даже пытаться играть, потому что отдачи никакой. в 2.2 года где-то начал играть. Но тоже не фонтан как, хотя и значительно лучше.

Все что детское нам тоже не интересно было... ковырялась в банках с пуговицами, бусинами, резинками (заколками), конфетами. Рисовать любит, пластилин. Книжки не слушает до сих пор..

Дочка стала во все играть в 1,9, резко, появилась усидчивость. До этого возраста я лишь давала ей заниматься тем,что ей нравилось.Очень любила крутить всевозможные бутылки, банки.Чем не развитие моторики? Фрукты резала на мелкие кусочки,и чтобы с тарелки доставала их,пинцетный захват развивает отлично. Очень любила закидывать в большие фляги штуковины с крупной мозаики. Одно время обржала смотреть семейный альбом,дала на растерзание,фото целы,зато всех родственников теперь знает. Очень любила с мыльных пузырей кисточку вставлять в бутылочку, или счётные палочки в банку,тоже отлично развивает моторику.Взрослыми кастрюлями гремела,варила. На самом деле таких штуковин для развития полно,для этого не обязательно даже специально заниматься...

Просто не дозрела пока до этих игр. Внимание долго не держит, и это нормально. Развивайте речь комментируйте все, стимулируете диалог, подражания типа киса-мяу. И важно много двигаться, бегать-прыгать. Это стимулирует мозг намного лучше, чем пирамидки с конструкторами ;)

Вот вообще ничего ребенку не интересно? Ни шкафы, ни посуда, ни журналы порвать, ни пакет фасоли расковырять прежде, чем с'есть? Обычно "не интересно", когда родители не соотносят свои ожидания и возраст ребенка. Занятия - это школьная пора. Сейчас игры. В то, и так, как хочет ребенок

попробуйте дать пластиковые трубочки для коктейля - сразу большую упаковку) у нас хит был в полтора, что только с ними не делала и где я их не находила только) а книги с мягкими вкладышами от олма пресс (так по-моему). но я ей чуковского наизусть читала, а она вкладыши терзала)

Так это и правда скучно! Дайте просто пакет с фасолью и макаронами, пусть его жует и мнет. Ту же фасоль интереснее совочком в ведерко насыпать, а с водой играть когда ребенок купается. Дайте ребенку пространство исследовать в разумных пределах. И да же мульты посмотреть мин 10 в день можно (мы обожаем Кролика Бобо- Автобус и Буренку Дашу). Есть песенки детские и аудиосказки. Книжки мы читаем по чуть чуть я беру две одну отбирает, я читаю вторую и так постепенно. Сейчас уже может Репку послушать) Не стремитесь Вы к идеалу, в умных книжках много чего написано, а дети все разные.

Разбрасывать посуду и банки, пожрать земли и потанцевать - самые огонь развивающие занятия в полтора года. Я за естественный ход событий.

ничего не делать, вернее продолжать) я своей толдычила между делом цвета и фигуры (а она и не слушала), а потом внезапно в 1,9 поняла что она все знает! +_+ лего до сих пор сама не собирает, зато дала пазл собрать сейчас (у нас их никогда не было), она расправилось с ним в два счета, видимо просто мозг дорос и без тренировок) всему свое время.

Мячи не любит? У нас хит такой, его можно пожевать (у нас тоже все ест, занятия по развитию мелкой моторики поэтому ждут своего часа) и очень ему нравится в кольцо его опускать (кольцо закрепила между ящиками на уровне его глаз.

Лего и моим по фиг. А они постарше.