Всем здравствуйте. До недавнего времени думала, что ребёнок понимает речь. Дочери 1.8
Выполняет просьбы вроде как простые. Знает все части тела, животных, основные геометрические фигуры, основные цвета недавно стала понимать, все показывает. По речи не густо. Лепет с года. Первые слова и звукоподражания с 1.5. Сейчас суммарно 20-30 лепетных слов и звукоподражаний (мама, папа, баба, дядя, ляля, вава, атата, биби (машина) пипи (цыпленок, комар, мышь), туту (пароход, поезд) гагага, коко, мя (на кошку), ме (коза), бе (овечка), му (корова) т.д. Ну и рычит (медведь, лев, тигр). Шипит (змея) жужжит (стрекоза и прочие). Ну и еще по мелочи.
Но вот что меня озадачило. Если сказать, к примеру, возьми кубик и отнеси на кухню - сделает. А если я положу, например книжку на кухню, и скажу возьми на кухне книжку - она в ступоре! То есть если положить предмет в место непривычное, и сказать его там взять, то не понимает. либо берет аналогичный предмет в привычном месте и несет мне. Насколько все плохо? Дефектологи у нас раньше 2 лет не консультируют.
Я бы даже не реагировала на такое, ну не поняла, значит рано еще, потом поймет. Ни в одной книге и ни у одного врача нет норм когда "ребенок должен понять или сделать такое-то действие". "Насколько все плохо?" мне кажется не подходящий вопрос))