Хочу чтобы ребенок заговорил

Речь- это высшая психическая функция и нужно много факторов, чтобы совпало, чтобы ребёнок заговорил.

У некоторых уже все готово в 1.3, а есть дети, которые в 3 начинают говорить. И в современном мире это в целом нормально.

Только занятиями речь не вытянуть. Ими вы можете сформировать хороший пассивный запас. Но активный пойдёт, когда ребёнок будет готов.

Почему логопеды любят брать детей с 3 лет. Не потому что они буки и бяки. А потому что в этом возрасте они видят, сформировалось ли все в норме или нет. И исходя из этого строят план занятий с ребенком.

Конечно, по норме в 1.6 уже должны быть предложения, но в реальности не у всех так.

Тоже недавно писала пост на эту тему. Причём не знаю много ли он понимает или нет. Нам тоже 1,6. Не все приносит, что прошу. Слов у нас осознанных на данный момент нет. Что-то на своём болтает только. В основном ия, гага, кака, баба. До этого говорил мама, папа, няня, нямням(именно кушать у него было), машины изображает только звуком как едет, не биби. И картинки смотрим, показываю ему. Смотрит, пальчиком тыкает, чтоб назвала, но когда спрашиваю где собака, кошка, обычно показывает не туда. Машины знает прекрасно🤷‍♀️сама паникую из-за этого

Логопеды до 4х лет обычно не берут… Они ставят произношение звуков, а какие могут быть звуки у не говорящего ребёнка? И заметьте, это ваша прихоть чтобы он уже говорил. Заговорит когда будет готов, тем более слова уже есть. Ждите, читайте, просите показать животное(предмет) на картинке и спросить как его называют или какой он звук произносит.

Nata, перечислю несколько лайфхаков со ссылками, которые могут дать маме понимание, во что и как играть с пользой для первых слов (при условии, что невролог уверен, что можно расслабиться. А Вы как раз пишете, что невролог уверен)
1. Слова обыгрываем. Включаем их в разные ситуации (микроигры), чтобы у ребенка сложился объемный образ понятия. Тут пара примеров https://www.babyblog.ru/user/l...
2. Используем звукоподражания. Как и зачем писала тут https://www.babyblog.ru/user/l...
3. Выбираем простые слова и акцентируем в них гласные. Тут пример со звуком И, но с гласными А, О, У играем еще раньше https://www.babyblog.ru/user/l...

Как я вас понимаю. Из анамнеза - мой старший прекрасно говорил с 1,5, а к трём уже неплохо читал!!! И я практически ничего для этого не делала, ну так, дала некоторые основы и потом мотивировала) Цели научить читать не было, просто легко давалось все.

А младший.... Блин, у него подобие речи еле-еле начало проклевываться после 2!!! Как я только не изгалялась - а фантазия у меня в этом плане богатая🤣 Дальше примитивных словечек мы не продвинулись. Говорил "мама, папа, ам, няня" (которое вообще означало ДАЙ🤣). Максимум, чего я добилась - это обогащение пассивного словарного запаса ребёнка, что тоже очень важно. "Покажи". Но тут я сделала открытие, которое тянет на Нобелевку🤣🤣🤣 Надо просить показать не просто предмет, а предмет с заданными свойствами. Красную машинку. А теперь синюю. Большое дерево, а теперь маленькое. Длинную ленту, а теперь короткую. Высокий дом, низкий дом. Покажи ДЕЙСТВИЕ -где зайчик сидит, где бежит, где кушает, где спит. Действия показывать сложнее, но если ребёнок понимает и это - отлично. Так же я показывала и называла ему буквы, просто в качестве очередных ненавязчивых занятий, и о чудо, их ребёнок запомнил быстро, и раньше, чем слова. Попробуйте, вдруг получится, реально же малышу сказать "А" проще, чем произнести слово "абрикос". В этом возрасте буквы усваиваются просто как факт: если есть мама, машина, мороженое и медведи, то почему бы не быть и букве М. Это стол, это яблоко, это птичка, это буква К. И прекрасно оно запоминается! Покупала на Озоне самые простые книжечки с заданиями для 1-2г, где это всё было нарисовано. И карточки. И буквы. Тоже самые дешёвые. И в быту постоянно придумывала что-то, например клала 2 яблока, маленькое зеленое и большое красное - ПОКАЖИ, где какое. Сравнивать можно чашки, ложки, карандаши, носки, машинки, да что угодно. Находя случайную букву на предметах, просила назвать её (ну вот у нас на стиралке, например, написана роскошная буква А)) И это всё, видимо, как-то накопилось в детской головушке, потому что когда наконец "прорвало" - ребёнка было не заткнуть. Слова, слова, слова, очень быстрый переход к фразовой речи, потом предложения, простые, сложные, с вводными словами. Ещё в 2,5 я внутренне обмирала, почему же всё так медленно, ведь я занимаюсь (со старшим ничего специального не делала для развития речи), то в 2,9 уже полностью выдохнула) Сейчас 3,3, и он очень неплохо говорит (ну некоторые звуки еще плоховаты), и даже читает. Реально читает слова. В этот раз записываю, иначе никто не верит🤣

у нас в 1.5 только мама говорил. к двум набралось слов 10. и на плановом осмотре в 2 года невролог выписала уколы. мы их пока не делали, так как я повела малыша на консультацию логопед+нейропсихолог. они подсказали какие нужно пройти обследования, чтобы исключить патологии организма, и начали заниматься с ним. в 2.5 он говорил небольшими предложениями. но нам пришлось прекратить занятия, так как беременная не могла его водить. считаю, что именно нейропсихолог толкнул его речь (нам попал хороший специалист бывший логопед) сейчас в 2.9 говорит много, но часто коверкает слова и не выговаривает все буквы, так что, как смогу выходить с ним, продолжим занятия, хотя бы у логопеда. ну и жду, что скажет невролог в 3 года, если все же опять уколы, будем думать...

пс: когда ходили на занятия, там были и детки более младшего возраста

хоттетть можно все что угодно, но реально только заниматся и разговаривать играть и разговаривать
псы у младшей старт речи в 2,8 и то только со специалистами

Пока не созреет участок мозга у речевого центра, вы можете сколько угодно показывать и требовать - ребенок не может говорить. У кого-то речь появляется постепенно, по мере созревания, у кого-то прорывом после. Оба варианта норма.

До 3 лет норма. Но в 2,9 мы с молчащей дочкой все ж прошли цпмпк и получили зрр под? , логопеда и психолога в саду. И все нам сказали: зря вы это, в 3 заговорит. В 2,11 заговорила. Ну а логопед теперь для подстраховки, мало ли что вылезет. Пишут, бывает.

Воспитатели ржут, когла ребенок с зрр и розовым заключением рассказывает всей группе сказки, пока ждут обеда))))

Вы все правильно делаете, просто наберитесь терпения, скоро он вам выдаст все, что вы ему рассказывали, и даже больше)

Дефектолог и логопед в 1.5 - сильно рано. Тем более слова есть.

В полтора года важен пассивный запас...Многое очень хотите от ребенка))Он не готов значит,раз не говорит.

У меня старший заговорил в 2,6,средний в 2,9.Оба прекрасно понимали речь с года,выполняли просьбы и прочее.

Оооочень рано вы бежите к логопеду!

У меня многие знакомые, которые поздно начали говорить :после двух или в три, до этого молчали как партизаны.

Зато сейчас тараторки ещё те , помолчать очень трудно им 😅 !

К логопеду в таком возрасте не берут. Максимум можно попасть на консультацию, там подскажут упражнения.

В 1.5г не говорить - это нормально. У моего младшего примерно такой же запас слов. У старшего был больше, заговорил в 2г.

У меня младшая до 2 лет разговаривала буквально только интонацией. Старшие с 1,5 лет лопотали что-то, и меня успокаивало, что раз у них не было проблем с речью, то и младшая разговорится. Ну и к 2,5 годам реально за неделю вдруг прорвало. Теперь временам вспоминаю это золотое время, когда ребенок молчал...

Вы всё делаете возможное - но заставить по нашему желанию быстрее дозреть тому или иному навыку ребёнка мы не можем.

Вам кажется малыш не говорит потому что не хочет и что его просто нужно уговорить, перебороть его упрямство?

У меня в 1.9 фразами стал говорить. В 2 года предложениями.

С года занималась с ребёнком. Нечего особо не требовала. Просто читала и сама на свои вопросы отвечала.

Постоянно говорила предложениями из 2-3 слов максимум.

Упражнения на мелкую моторику брала с сайте жили были.

У меня ребёнок в 2,9 заговорил, сейчас не остановишь это радио.

в полтора года ну очень рано, если такие говорят, то это скорее исключение, чем правило. Тем более у мальчиков.

Такая же ерунда... Только моему уже 2,1... Постоянно озвучиваю, комментирую его желания, действия и прочее. Невролог так же говорит, расслабиться и продолжать дальше разговаривать с ребёнком, а у меня уже закипает😒

Дочь заговорила фразами и предложениями в 2,5 года, но у неё было очень много звуков.

От вас мало что зависит. Радуйтесь пока мало говорит, потом рот будет закрываться только на сон. В 1,5 норма вообще не иметь слов.

Моя рано заговорила, я ничего не делала, наоборот люблю молчать.

Ну кто то хочет, чтобы в год ребёнок ходил на горшок) но дело в том как мозг дозреет до этого.

Тут такой же принцип. Продолжайте заниматься, ждите

Не надо ни куда бежать и ребенка торопить. В 1,5 года ребенок должен понимать вас, выполнять простые просьбы и иметь указательный жест - это все что вам скажет специалист, если вы к нему всё таки пойдете.

Вы все что нужно делаете. Расслабьтесь и получайте удовольствие).

Что-то вы прям сильно на этом зациклились, когда мозг созреет, тогда и заговорит. Дочери 1.10 говорит слов 7, немного звукоподражаний. Сын вообще ближе к 3 заговорил🤷‍♀️

В 1,5 года рано к логопеду и дефектологу. Читайте книги, разговаривайте много, четко, развернуто и понятно ребенку. Почитайте посты, здесь Кэтрин неоднократно выкладывала книги по запуску речи. Крупная моторика/мелкая. Движение и общение.

Наш бу и му выдавал до 1.8, потом как прорвало и очень быстро пошла речь сразу на двух языках. Сейчас разговаривает почти не мешая языки, песни поёт на немецком. Так что расслабьтесь и все придёт

У нас та же проблема, мам,пап и все, нам 1г8мес,ровесники односложные слова уже произносят, а мы нет, причем обращенную речь понимает абсолютно. Просишь скажи, в ответ головой нет кивает и улыбается. Я надеюсь что может резко на,нет и такое бывает, постоянно общаемся ведь.

Петь песенки, читать книжечки, смотреть карточки. Заниматься. Логопед вас врятлли возьмёт в таком возрасте.