Истерики

Длиться могут совсем недолго, если проконсультироваться у невролога (у нас было лечение) и разделять причины истерик. ... Если что-то не получается, и ребенок чувствует себя несчастным, то «активное слушание» (есть такая книга Гиппенрейтер, остальные её книги не советую, но эта работает): «Ты огорчился? Иди, я тебя пожалею». Обнимать, целовать, а когда успокоится, сказать «Я очень расстраиваюсь, когда ты кричишь. Больше так не делай. Я тебя люблю, веди себя хорошо.» ... Чтобы не доводить до истерики, надо обдумывать, что было до неё. Возможно, режим дня неподходящий, возможно, было слишком много людей вокруг. Например, не стоит разговаривать взрослым рядом с ребенком, Дети просто не выносят этого. Многие истерики можно предотвратить, если проанализировать, что к ним привело в прошлый раз. Если истерика на улице, сразу домой. ... Когда кто-то что-то делает как ему не нравится, будьте снисходительны - делайте, как ему нравится (если это, конечно, не относится к опасности). ... Насчет взяли что-то, все опасные предметы должны быть спрятаны, тогда и причины для истерики не будет. ... Насчет оставили одного, смотря при каких условиях. Если когда он чувствовал себя несчастным и непонятым, то зря - это было воспринято как еще одна несправедливость. Если когда всё понимал, но это была явная наглость, то правильно. ... С другой стороны, надо исключить перевозбуждение нервной системы, а для этого необходимо, чтобы ребенок играл минимум по 40 минут в первой и второй половинах дня один в комнате в тишине. Этому надо учить обязательно ради его психического здоровья, но очень постепенно, включив это действие в постоянный режим дня. Я начинала с пяти минут на кухне после завтрака (т.к. в это время был чаще в хорошем настроении), показав ему предварительно раковину с грязной посудой. И первые разы это были 3 минуты на горшке и 2 с игрушками. Он был со мной на кухне, но я с ним не разговаривала. Один раз на нытье ответила: "Мама моет, играй". Когда привык, добавляла время (по 1 минуте в неделю). Он переместился в комнату, а я сначала там пыль вытирала, потом в коридоре полы мыла, потом в ванне стирала, т.е. всё дальше и дальше от него. Потом добавила такое же время самостоятельных игр перед сном. После этого стал засыпать намного легче. ... Очень полезно объяснять на «живом примере». Каждый раз, когда мы с ним видели истерику у другого ребенка на улице или в магазине, останавливались в стороне и я спрашивала: «Посмотри на лицо его мамы. Она рада? А тётя рядом что думает? А вон та девочка почему на него смотрит?». Первый раз во время такой беседы сын был просто поражен, потому что до этого дети себя со стороны не видят и оценить не могут. Вообще, побольше говорите ему, что Вы чувствуете, и когда рады, и когда нет. Так вы научите его учитывать и другую точку зрения. Маленькие дети «не слышат» взрослых не из-за эгоизма, а из-за неразвитости моральной сферы, неумения поставить себя на позицию другого человека. ... Кроме этого, я читала ему стихи про соответствующие поступки детей (выбирала подходящие у Барто, Маршака, Михалкова) и животных. Например, когда начал вырывать руку на дороге, прочитала В.Лебедев-Кумач. «ПРО УМНЫХ ЗВЕРЮЩЕК» (рисунки Кеша). ... По поводу "нельзя", чтобы оно работало, его должно быть не много. Собственно, всего две причины - опасность для жизни и здоровья и явная наглость, когда все понимает, но его это не волнует (когда обижает людей или что-то подобное).