2,4 плохо говорит, много слов на своём языке.

Следите за динамикой. У среднего сына новые слова появлялись,он их нормально выговаривал,а те,которые в год научился говорить ( кьяка-трактор, гагагад-виноград и т.д) долго говорил,как привых. Младший тоже новые слова понятно произносит: свёка(свекла), абезяма (обезьяна), апесин(апельсин). Ну т.е. сложные уже слова может сказать, а стул у него гулюгулю почему-то, и нормально он его не хочет пока называть)

Нам 2.9, тоже немного речь смущает. Но стараюсь не загоняться по этому. Я вижу, что он не не может, а не хочет. Очень упертый. то что животных и предметы называет не их именами, а звуками - это ваше упущение. Нужно было раньше переучивать. У нас вот так же было) но сейчас к 2.9 переучили и он стал прислушиваться к нашей речи, как мы говорим. замечаю, что ему сложные слова проще сказать чем банальные) пример, считает : один, дга, ти, кикика, пяпть, сесть, семь, [дальше непонятное нечитаемое слово] девять, десять. ему допустим проще сказать вулкан или там какаду, тукан, чем слово лиса. Вот это ненавистное мной слово))) и таких примеров много.  мне кажется, тут темперамент играет важную роль. У нас парниша апрельский, овен, упертый, харизматичный и непоседа. Более спокойным детским это дается проще. Мы однажды видели мальчика на улице, ему было 2.1, (тогда нам было столько же)так он и спросил как у нас дела, и ответил как его зовут и что-то еще с подачей бабушки. ( и это не просто ответ имени, он говорил - меня зовут Евгений) Но пацан забитый весь, какой-то угрюмый, и шагу лишнего не делал, как робот. Потом на своего живчика посмотрела и подумала - не, у меня и без этих длинных предложений замечательный малыш.  мы в 2.9 тоже не делаем еще длинных предложений. Обычно обходимся короткими, но понятными. Себя виню, часто времени не хватает прорабатывать это.((

Добрый вечер. Моя дочка уже вышла из этого возраста, но у нее проблем таких не было. Начали мы рано говорить и сейчас уже в семилетнем возрасте у нее хорошо поставлена речь и развито мышление. У подружки тоже сынок никак не хочет разговаривать. Вот только недавно с ней говорили на эту тему. Я ей рассказывала, как мы занимались. Я своего ребенка с полутора лет самостоятельно развивала. Специально покупали принтер цветной и распечатывала разные задания из интернета. Старалась хотябы в совокупности часа полтора в день заниматься, но эти полтора часа разбивала по 10-20 минут, в зависимости от возраста и настроения. Очень нравятся задания с этого сайта https://wunderkiddy.com/ru/cat... Проговаривайте с ребенком чувства, эмоции. Еще очень влияет обстановка дома, как общаются мама с папой, или с другими родственниками как проходит общение. Но вы правильно пишете, если ребенок активный и неусидчивый, он медленнее учиться разговаривать, не успевает переваривать информацию. Все придет с возрастом))

после 3 лет пошло как на дрожжах, появилась нормальная речь))

Тревогу точно нет - главное, что ребенок разговаривает, остальное поддается корректировке. Насчет подождать, зависит от того, есть ли у ребенка прогресс относительно самого себя - в среднем, каждые 3 месяца должен быть какой-то шаг вперед. Начать имеет смысл с обследования у сурдолога на аппаратах, потом логопед, потом невролог.

Это не к неврологу, а к логопеду. Модно и сейчас начинать заниматься, но никакого ужаса и кошмара по описанию нет

Невролог не нужен, речь то есть. Логопед-дефектолог ближе к 3 если так и будет говорить. Я бы подождала)

У наших знакомых была похожая ситуация. У дочери был целый словарь своих слов типа юбья, ебья ( юбка, ветер). К 3м образовалась вполне человеческая речь.

А мне кажется Вам логопед нужен, занятия по развитию речи. Он же говорит. Невролог для консультации, тоже можно. Думаю малышу просто надо помочь.