Мамы деток с луо, скажите пожалуйста, какие были признаки у ваших детей в 3-4 года в интеллектуальном развитие? Сыну 2.10 , понимание речи выше бытового , из речи только звукоподражания и слоговый лепет,на вопросы да/нет не отвечает даже мотанием головы, но мотает головой "нет" когда допустим садимся книгу читать, он не хочет мотает нет и уходит, или допустим стакан подаю, пить хочешь? мотает нет, если бы без стакана спросила, не помотал бы, повторяет артикуляцию слов губами, но без звука, сам ходит на горшок, умывается, руки моет, зубы чистит, горшок с 2х лет, но если гуляем ни как не может сообщить мне, что хочет в туалет, дома и в гостях ходит на горшок сам, призывает к помощи только если запутывается в одежде или когда по большому сходил, чтобы вытерли попу, всегда показывает, что сходил на горшок, но просится не просится. Собирает картинки только из 2-3 частей, правильно показывает фигуры, цвета, сортирует по цвету и форме, блоки дьенеша собирает на картинке, то есть я достаю ему фигуры которые нужны и он уже распределяет какую куда на картинке, по образцу не соберет, складывает лото детское, на картинку тыкну, скажу дай мне такую фишку, даст верную с той картинкой, которую показала, пирамидку собирает не правильно, когда ее разбирает кладет специально кольца по возрастанию, что бы потом при сборке получилась правильная, если кольца перепутать не соотнесет. Части тела знает, но по просьбе очень редко показывает. Мы начали ходить к дефектологу, там толком ничего не показал, она говорит, что он просто запомнил на привычном материале, а на другом не может, значит навык не совсем закреплен. Это признак ЛУО? Говорит, что сейчас ничего сказать не может из-за чего ребенок отстает в развитие, только ли в речи дело, или идет задержка психо-речевого развития, или это умственная отсталость. Прочитала, что зпр хотя бы корректируется, и пускай не норма, но все равно получше, чем уо. Если все так плохо, просто хочу изначально себя морально подготовить, чтобы потом не в пасть в панику, истерику и смирятся по тихоньку с диагнозом
легкая умственная отсталось
Ярославль
Вы пишите, что понимание речи выше бытового, но без стакана в руках на вопрос и питье ребенок не ответит... это противоречие.
Да, если навык не сформирован, то ребенок не может применить его в других условиях.
Отсутствие речи очень сильно влияет на развитие интеллекта в этом возрасте. У вас развитие не идет, получается.
Ирина, просто для некоторых бытовое понимание это дай мне игрушку, принеси стакан, я имела ввиду, что дома на бытовом уровне, он может выполнить двойную просьбу, положи утку спать и принеси ей одеяло из спальни, конечно понималка не до конца работает, то есть вы хотите сказать, что когда придет понимание и речь, то он выравняется?
Ярославль
Я хочу сказать, что в вашем случае задержка развития речи может обуславливать задержку развития интеллекта.
А в чем проблемы с речью - вам надо разбираться и срочно, отставание катастрофическое.
Ирина, и так разбираемся, ээг делали и ночное и дневное ничего не показало, все в норме. Хочу сделать мрт после 3х лет потому что под наркозом, раньше боюсь его применять.
Ярославль
Я не вижу смысла в мрт, и других процедурах, когда нужна срочная и активная коррекция. Вы каждый день должны бояться упустить. А тут мрт ждать, потом что-то вам найдут или не найдут. И что?
Как это поменяет работу коррекционщика? Ну, добавите вы аппаратные методики. Но ведь не на них коррекция строится.
Ирина, а кто вам вообще сказал, что у ребёнка нет ни каких коррекционных занятий? У него логопед-дефектолог 3 раза в неделю, 2 раза сенсорная интеграция, и 2 раза монтессори, сейчас еще планирую перевести в группу зпр, чтобы с ним там занимались специалисты так же психолог, логопед, дефектолог. Дома все закрепляем и занимаемся.
Ярославль
И такой перечень занятий не дал результатов? В почти 3 года нет речи...
Ирина, потому что дефектолог взял нас только 2 недели назад на занятия, раньше 3х не многие берут, а тем более в маленьком городе
Ярославль
Первое, что нужно сделать, - это обследование у сурдолога на аппаратах. Обычно это КСВП, но есть и другие. Без этого никаких выводов сделать нельзя.
.
Насчет пирамидки (и в принципе всего, чему учите), не надо ничего подсказывать или объяснять - надо создать ситуацию, в которой ребенок начнет думать сам. Например, взять маленькую куколку или животное и начать подниматься по "ступенькам" пирамидки, при этом показательно биться головой фигурки о неправильно надетые кольца и спрашивать: "Ой-ёй-ёй, что же делать?" до тех пор, пока ребенок сам не сообразит снять неподходящее кольцо.
.
Единственное, нужно обязательно соблюдать принцип постепенности - сначала пирамидка только из двух колец. Когда освоит её - из трех. потом из четырех и т.д. Да, это повлечет за собой материальные затраты (покупать столько пирамидок), но это единственный правильный способ обучения ребенка, который даст толчок его умственной деятельности, а игрушки потом можно будет продать.
Челябинск
В этом возрасте ни кто ни когда не заподозрит уо)
Эншейна тоже умственно отсталым считали, а он гений оказался))
Я к тому, что просто живите, занимайтесь, любите своего ребенка любым. Как будет через 5 лет ни кто не знает.
Екатеринбург
Напишите, пожалуйста, в личку. Очень похожая картина у нас, буду благодарна обратной связи.
Екатеринбург
Краснодар
Никаких признаков не было.
Санкт-Петербург
А что вас, кроме речи беспокоит? Как с мелкой и крупной моторикой? Бегает-прыгает хорошо? На самокате-беговеле катается? Как вообще ведет себя? Спокойной или поистерить любитель? По поводу пирамидок и пазлов, я даже не знаю, мой такое уже в принципе откажется собирать, ему по возрасту это уже неинтересно. А если соберет, то тяп-ляп, лишь бы отстали поскорее🤣 и пойдет с машинками играть. Как у него с играми? Во что любит играть?
Jules, с мелкой все отлично, с крупной плоховато, прыгать не умеет, неловкий. На самокате кататься умеет, понимает как, по квартире хорошо катался, на улице честно старался, но как то ему что ли не понравилось или тяжело, не стал в общем. Он достаточно спокойный, агрессии нет, если обижается, идет за штору плакать, или игрушки кидать, но это редко такое бывает. Любит играть в машинки, как и все мальчики мне кажется, мячик попинать.
Делали уже обследование? Лучше не тянуть с этим. Могу порекомендовать центр неврологии и развития речи "СМ-Клиника". Там и с детками с зпр работают. Сделают анализы, чтоб подтвердить или опровергнуть диагноз, назначат индивидуальный план лечения
Анна Крылова, такие заболевания по анализам не выявляют
Саратов
Мне кажется у вас нормотипичный ребёнок. Без каких-либо отклонений. Зрр присутствует конечно
Добрый день. Как, ваши дела сейчас? Подтвердилась луо?
Москва
У подруги такое же развитие у сына, но никаких задержек нет. Может и у вас выправится.