Все привет)
такая проблема ребенку 1.5 года ни в какую не хочет заниматься, учить животных, слова. Я его уже по разному пытаюсь привлечь, заинтересовать, а он не в какую, убегает, сам играет и все. Из слов мы знаем только киса и где находить носик, и то покажет когда ему это надо. мама папа говорит,но не целенаправленно. Что делать не знаю( пытаюсь с ним играть и по ходу игры показывать, вообще внимание не обращает…
Днепр (Днепропетровск)
M&E, да, да,да))) и писать сюда ой мой ребенок не говорит, что делать?
Я, с приходом лета, вообще ничем дома не занимаюсь. На улице постоянно. От коляски в полтора года я ушла, нечего там сидеть, топай ножками и изучай мир. Это и мелкая моторика, и крупная и коммуникация со всеми.
Значит, способ заинтересовывания неподходящий.
Чтобы выучить основных животных, достаточно читать книги о них (только стихи):
Елена Албул: Погладь меня! Ушки и лапки. Дикие животные (в серии есть еще 4 другие книжки)
Самуил Маршак: Где обедал, воробей?
Елена Субботина: Животные. Книжка-гармошка
Алексей Лаптев: Мамины крошки
Алексей Лаптев: Весёлые малыши. Стихи
Зинаида Александрова: Мой Мишка с иллюстрациями Чижикова
Барто: Мои игрушки, Мишка косолапый.
Борис Заходер: Что снится моржу
Евгений Чарушин: Вот они какие.
.
Про пополнение словарного запаса и занятия писала тут.
Также для развития речи детям обычно нравится игра «Кто пропал?». Ставите в ряд 2-3 игрушки, лучше резиновых животных, про каждую спрашиваете, кто это, и сами отвечаете, если ребенок не может. Потом говорите «Прячься» (ребенок закрывает лицо руками). В это время быстро убираете одну игрушку и спрашиваете: «Кто пропал?», Ребенку нужно будет что-то сказать.
Москва
Он и в 3 не захочет сидеть и заниматься. Я всему учила пока гуляли в игровой форме между делом.
Москва
Кристина Муравьёва, цвета на площадках учили, где кольца цветные, параллельно учила и считать, в 1,5 ничего не повторяла, а в 2,2 все чему учила выдала
Мы начали заниматься с 9-10 мем активно,мог только мин 10-15 (обычно после сна) и все ,я не заставляла !После года вообще карточки убрала ,почти все "съел"приучала к книжкам ,отдел ел!Сейчас нам 1,5книжки таскает раз в день что бы читала,но те где стишки ,потешки ,сказки не очень хочет,наверное длинные😁!и заниматься он тоже сейчас не хочет-только просыпается и стоит плачет у двери -на улицу!я решила что начну с осени 🤣,сейчас каникулы!
(я не противник мультиков ,ему очень нравится мультик ,там показывают животный и три раза в разной форме показывается -как говорит котик и т д ,он с этого мультика научился кукушку показывать,)до этого звокуподражания животных было только собака,т.е видел на улице и мы подходили к каждой и гавкали😂остальных животных показывал только их движения -как скачет,как летит(на игрушках
Санкт-Петербург
Понимание есть у ребенка? наблюдайте,ведите словарь новых слов..если после двух лет ситуация с речью не измениться..то обследуйтесь у невролога(ночное ээг,УЗИ сосудов шеи и головы,и проверка слуха методом КВСП)
Виктория, ну он понимает просьбы по типу «дай,принеси,унеси,положи» на своем что то балякает сам с собой
Санкт-Петербург
Кристина Муравьёва, это бытовое понимание..в любом случае наблюдайте..записывайте новые слова..если их не будет..тогда обязательно покажитесь..
Нижний Новгород
5 минут достаточно, чтобы в маленькую черепушечку положились знания о том, что корова говорит "му".
У меня очень любила фигурки животных, играли ими, параллельно озвучивая. На улице также "смотри, киса, она белая, она мяукает "мяу"".
Никаких учений, все в форме игры
Самара
Нашему только год, но на днях была у невролога планово. Она сказала, что к полутора годам должна появиться речь, а именно звукоподражания. Сказала читать книжки, но это не наш вариант вообще, он их не признает. Карточки звукоподражалки смотрим часто, озвучиваю их - вот они нравятся да, сам протягивает карточки чтоб я озвучивала. Также невролог сказала, что с неговорящим ребенком нужно беспрерывно общаться, комментировать вообще всё и в игровой форме внедрять звукоподражания. Если к полутора годам не появится речь, то на прием посоветовала прийти. Решила написать, просто из нашего опыта общения со специалистом.
Таллинн
Никогда целенаправленно не учила,просто разговаривала с детьми ,все в игровой форме,на улице все вслух,где собачка,где бабушка,где травка. Пока моешь,говоришь,вот уши помоем,вот личико,вот попу. Дети все сами быстро запоминают,главное говорить,а сидеть зубрить они и в первом классе не могут урок высидеть.
Таганрог
Ребенку 1,5 года, а не 5 лет. В этом возрасте самое главное физическое развитие и развитие мелкой и крупной моторики, а не заучивание карточек и прочего. Выходите гулять без коляски, собирайте камушки, листики, ветки, прыгайте по лужам, катайтесь на горках и качелях. А для именно занятий хватит и 15 минут в день, раскиданных по всему дню. И самое главное много говорите с ребёнком
Самара
Возможно, на моем канале о развивающих играх и раннем развитии Вы найдите какие - то интересные для себя идеи . Буду рада видеть Вас🌺
Москва
Нормальный ребенок и не должен хотеть заниматься в этом возрасте. Основная деятельность еще все ближайшие годы - игра
Астрахань
Животных не хочет, попробуйте машины, цветы, насекомых, фрукты,овощи, детскую площадку, или вообще глаголы!!!. Пробуйте в живую или книжки.
Что зайдёт.
Только не все сразу.
Тула
У нас тоже самое! Просто неусидчивый шилопоп, лишь бы носится. Я не заставляю заниматься, просто постоянно с ним разговариваю, что то рассказываю, сам куда то лезет-озвучиваю, на улице постоянно гуляем что то рассматриваем, только так🤷♀️
Светлана , лишь бы по носится, на месте вообще не сидит. Тоже так делаю когда гуляем, но пока что то безрезультатно
Своими делами займитесь. Не нужны в таком возрасте специальные занятия.
Нам зашли мультики - кукутики и разные мультики для малышей. В 2 осознанно села заниматься, до этого много играла и баловалась. Советую просто подождать - всему свое время. Сейчас 3.5 - тараторит без умолку.
Набережные Челны
Я читала, что для речи полезны занятия, связанные с развитием мелкой моторики. Может это ему понравится? А вообще лучше специалисту показатья, чтобы посоветовал, что именно для вас подойдет из развивашек
Занятия (именно занятия) в этом возрасте ребенку НЕ НУЖНЫ. Все "обучение" идет в игровой форме. Гуляете и показываете: вон видишь, листик? Листик зеленый. А вон автобус едет. Автобус синий. А вон собачка бежит. Собачка говорит "гав". И так далее. А то, как не посмотришь - ребенка везут в коляске, он глазеет по сторонам, а мама уткнулась в телефон. Все в полном молчании.
А потом начинают учить по карточкам.